編譯| 胡文娟

CSR Europe動(dòng)態(tài)

為年輕人提供職場(chǎng)通行證

編譯| 胡文娟

歐盟委員會(huì)在要求歐洲各成員國(guó)支持歐洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和商業(yè)創(chuàng)新時(shí)強(qiáng)調(diào)：“在義務(wù)教育結(jié)束前，要盡可能地為年輕人提供創(chuàng)業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，如讓他們經(jīng)營(yíng)一個(gè)小公司、負(fù)責(zé)某公司的創(chuàng)業(yè)型項(xiàng)目或某一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)等?！?/p>

幫助年輕人做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和新企業(yè)、制定青年就業(yè)能力提升方案是解決歐洲“青年中心化”所帶來(lái)一系列緊迫社會(huì)問(wèn)題的基本措施。為了實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，讓年輕人有機(jī)會(huì)參加以勞動(dòng)力市場(chǎng)所需技能為核心的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)項(xiàng)目、促進(jìn)教師思維定勢(shì)的改變、鼓勵(lì)和歡迎商業(yè)創(chuàng)新及其帶來(lái)的就業(yè)崗位就成為了關(guān)鍵。

在探索有助于長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)能力提升的教育策略中，歐盟委員會(huì)把“小微公司”認(rèn)定為青年創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的一個(gè)成功概念。其背后的思想是運(yùn)用“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”的方法論，通過(guò)一個(gè)有清晰學(xué)習(xí)步驟和成果評(píng)估的教育項(xiàng)目，讓在校學(xué)生、老師真正參與到一家小微公司的創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)中來(lái)，教育項(xiàng)目最終聚焦在學(xué)生基本技能的實(shí)踐應(yīng)用上。

JA-YE是歐洲最大的創(chuàng)業(yè)教育課程供應(yīng)商，其在小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校和大學(xué)的學(xué)員共計(jì)320萬(wàn)，他們?cè)谥袑W(xué)層面開(kāi)展的“公司項(xiàng)目”被歐盟委員會(huì)企業(yè)董事會(huì)總董事認(rèn)可為“創(chuàng)業(yè)教育最佳案例”。在實(shí)施該項(xiàng)目的38個(gè)國(guó)家中，教師會(huì)在學(xué)生創(chuàng)建企業(yè)、構(gòu)想創(chuàng)意、籌資以及生產(chǎn)產(chǎn)品和銷售產(chǎn)品等不同階段給予專業(yè)指導(dǎo)。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作；獲得了企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)；理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)對(duì)于企業(yè)項(xiàng)目成功的意義以及數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言、寫作、技術(shù)或?qū)I(yè)技能等科目在實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。不管將來(lái)選擇什么樣的職業(yè)道路，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目中培養(yǎng)的能力都將會(huì)是受益匪淺，同時(shí)，他們還具備了自主創(chuàng)業(yè)或成為自由職業(yè)者所需的必要技能。

來(lái)自企業(yè)的志愿者導(dǎo)師的參與同樣也起到了重要作用，他們幫助學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識(shí)同校外的世界聯(lián)系起來(lái)，作為專家顧問(wèn)，他們的存在是對(duì)課堂老師的一個(gè)很好的補(bǔ)充。

盡管每年都會(huì)有成千上萬(wàn)的年輕人參與到“小微公司”項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，他們也都會(huì)相應(yīng)地得到當(dāng)?shù)仡C發(fā)的參與認(rèn)證，但是到目前為止，還沒(méi)有一個(gè)歐洲認(rèn)證來(lái)明確提升學(xué)生所具備的特種創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能和能力。因此，“創(chuàng)業(yè)技能通關(guān)”（Entrepreneurial Skills Pass，簡(jiǎn)稱ESP）將會(huì)引發(fā)潛在雇主的興趣，也有助于鼓勵(lì)在校生抓住接受創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會(huì)。“創(chuàng)業(yè)技能通關(guān)”也可以作為一個(gè)工具來(lái)評(píng)估這種跨越多國(guó)的教育項(xiàng)目的影響力和有效性。

JA-YE歐洲、連同WKO和CSR Europe開(kāi)發(fā)了“創(chuàng)業(yè)技能通關(guān)”認(rèn)證，參與者需完成一個(gè)小公司經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和在線測(cè)試。ESP持有者將成為一群獨(dú)特的，擁有企業(yè)家精神的高質(zhì)量人才。

ESP認(rèn)證是“歐洲商業(yè)運(yùn)動(dòng)就業(yè)技能”的一部分，是CSR Europe和JA-YE歐洲共同發(fā)起的一個(gè)項(xiàng)目，旨在號(hào)召公司針對(duì)技能和就業(yè)能力等相關(guān)的問(wèn)題，如勞動(dòng)力老齡化，日益嚴(yán)重的技能缺口和停滯不前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等提供應(yīng)對(duì)方案。同教育者一樣，雇主們也很支持ESP認(rèn)知并把它看成年輕人進(jìn)行再教育，走向職場(chǎng)或自主創(chuàng)業(yè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。（本文于2014年4月3日，發(fā)表在CSR Europe“ 企業(yè)2020”博客）