李艷剛 胡繼康/上海電機(jī)學(xué)院

論大學(xué)班干部對(duì)班級(jí)學(xué)生就業(yè)的影響

李艷剛 胡繼康/上海電機(jī)學(xué)院

隨著教育事業(yè)的改革，人才供求的多元化，使得各級(jí)高校都進(jìn)入了大勢(shì)擴(kuò)招期，每年有數(shù)百萬(wàn)的大學(xué)生步入社會(huì)，不但沒(méi)有因具備高等教育學(xué)歷而容易就業(yè)，反而因?yàn)楫厴I(yè)生數(shù)量的龐大而導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)更加的嚴(yán)峻，再加上全球經(jīng)濟(jì)的低迷、國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)下落的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就更為嚴(yán)峻。學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，本文就大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題展開(kāi)探究，從強(qiáng)調(diào)了高校班干部對(duì)班級(jí)學(xué)生就業(yè)的影響。

班干部；班級(jí)學(xué)生；就業(yè)

一、對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析

經(jīng)過(guò)了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱“史上更難就業(yè)季”。那么2016年呢？要知道沒(méi)有最難，只有更難！

據(jù)《2014典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，盡管2014典范企業(yè)在市場(chǎng)上收入平均增長(zhǎng)23.4％，招聘范圍達(dá)到38萬(wàn)人，平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，比2013的606人增加了12.8％。但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，加上14年尚未就業(yè)的大學(xué)生，2015年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)840萬(wàn)。據(jù)調(diào)查，本年大學(xué)生期望月薪降至2500元！創(chuàng)5年來(lái)新低，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)已經(jīng)簽約的大學(xué)生，平均實(shí)習(xí)月薪為1800元左右。透過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以很直觀的看到現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。那么大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因有哪些呢？

（一）我國(guó)中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大

從國(guó)際上看，一個(gè)國(guó)家99.5％的企業(yè)屬于中小企業(yè)，勞動(dòng)者65％ ～80％在其中就業(yè)(包括社區(qū)與中介)。但我國(guó)中小企業(yè)太少。日本1.25億人——中小企業(yè)660萬(wàn)個(gè)，中國(guó)13億人——中小企業(yè)1100萬(wàn)個(gè)。數(shù)據(jù)顯示，2010年末，全國(guó)工商登記中小企業(yè)超過(guò)1100萬(wàn)家，個(gè)體工商企業(yè)超過(guò)3400萬(wàn)個(gè)。中國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角為什么就業(yè)容易？鼓勵(lì)人人創(chuàng)業(yè)，中小企業(yè)多，就業(yè)相對(duì)容易。而數(shù)據(jù)顯示2015年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量有749萬(wàn)，這其中只有1％的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

（二）專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人

我國(guó)高等院校近年來(lái)畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質(zhì)不能適應(yīng)需要。據(jù)2000年《洛桑報(bào)告》稱，在我國(guó)“合格工程師可獲程度”以及“合格信息技術(shù)人員可獲得程度”兩項(xiàng)指標(biāo)，在30多個(gè)國(guó)家中均屬倒數(shù)第一位。這從一個(gè)方面反映了高等教育中“重分?jǐn)?shù)輕能力”、“重書(shū)本輕實(shí)踐”的弊端。世界著名咨詢公司麥肯錫稱：盡管中國(guó)每年有600多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，真正適合到跨國(guó)公司工作的估計(jì)在16萬(wàn)人左右。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項(xiàng)目實(shí)踐，或英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前因?yàn)樾畔⒉粫常瑢?dǎo)致20％的人“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機(jī)會(huì)喪失152.6萬(wàn)個(gè)。這從一個(gè)方面反映出人才中介機(jī)構(gòu)和媒體在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強(qiáng)調(diào)高校、人事、勞動(dòng)部門與企業(yè)的信息溝通與共享。

綜上所述，有眾多的因素會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。那么針對(duì)就業(yè)難問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該采取一切有利于就業(yè)的方式去解決這個(gè)問(wèn)題。下面我們從高校班級(jí)里的班干部入手，探究班干部對(duì)班級(jí)學(xué)生就業(yè)的影響。

二、班干部對(duì)班級(jí)學(xué)生就業(yè)的影響

雖然就業(yè)難是個(gè)不可逃避的事實(shí)，但是仍有很多大學(xué)生能夠找到工作，成功就業(yè)，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在這問(wèn)題的背后我們是不是應(yīng)該想到造成這種現(xiàn)象的根源就是我們所在的高校，是我們所在的班級(jí)。眾所周知，班級(jí)是大學(xué)的基本組成單位，同時(shí)也是我們共同學(xué)習(xí)、一起生活的基本組織，而在這個(gè)組織里，班干部是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，是班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)，更是班級(jí)的靈魂。因此大學(xué)班級(jí)里的班干部對(duì)班級(jí)學(xué)生的就業(yè)有著不可分割的聯(lián)系。

眾所周知高校班主任一般管理2個(gè)班級(jí)以上，在這種情況下，班主任不可能事必躬親，那么如果一個(gè)班級(jí)的班干部能夠代班主任發(fā)揮重要作用，那么班級(jí)的管理也就成功了一半。

（一）班干部在班級(jí)中起到的作用

1.能夠維持班級(jí)正常秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證同學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

大學(xué)區(qū)別于高中，是個(gè)開(kāi)放的、自由的教育模式。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后，無(wú)法適應(yīng)這種全新的教育模式。高中的束縛到大學(xué)的自由讓他們變得像一匹脫韁得野馬，想把高中時(shí)期失去的娛樂(lè)時(shí)間都從大學(xué)里獲得補(bǔ)償。然而，對(duì)于那些自制力很差的同學(xué)就更加的一發(fā)不可收拾。這時(shí)候，就需要班級(jí)里有稱職的班干部，去勸導(dǎo)這些同學(xué)，更要去營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而不是任由這種不良風(fēng)氣盛行。大學(xué)課堂上，老師的授課只能起到穿針引線的作用，更多的知識(shí)需要我們學(xué)生靠自主學(xué)習(xí)獲得。由此可見(jiàn)，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)說(shuō)，班干部必須充分發(fā)揮作用，比如制定相關(guān)的班級(jí)自習(xí)計(jì)劃，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而保證班級(jí)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.能夠組織各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)以外，還有同樣重要的被稱為大學(xué)生的第二課堂——課外活動(dòng)。班干部應(yīng)該經(jīng)常組織一些主題班會(huì)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)日晚會(huì)等系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、娛樂(lè)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。同樣應(yīng)該積極鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)。諸如運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，數(shù)學(xué)建模，專業(yè)技能大賽等，這些活動(dòng)不僅可以使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，還可以發(fā)掘潛能。因此班干部應(yīng)多鼓動(dòng)和組織學(xué)生參與，帶動(dòng)那些書(shū)迷或網(wǎng)迷，讓他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性與參與活動(dòng)的益處。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于今后的就業(yè)（面試）能夠應(yīng)付自如。

3.能夠積極做好市場(chǎng)調(diào)查，快速獲取就業(yè)信息，保證班級(jí)學(xué)生就業(yè)信息的獲取。

想要就業(yè)，就需要迅速獲取最新發(fā)布的就業(yè)信息，班干部應(yīng)該做到積極做好市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)注社會(huì)上就業(yè)信息的動(dòng)態(tài)，從而能夠迅速為班級(jí)學(xué)生提供大量的、有效的就業(yè)信息，所謂一步快、步步快，在這個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，最先掌握就業(yè)信息就能掌握先機(jī)。

綜上所述，我們可以清楚的知道，一個(gè)合格的班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的重要！一個(gè)合格的班干部隊(duì)伍就是一個(gè)標(biāo)桿、一面旗幟、一個(gè)榜樣，對(duì)周圍同學(xué)有著任何人不可替代的模范作用，作為管理者，盡一切可能保證班級(jí)積極向上發(fā)展。那么既然合格的班干部如此重要，對(duì)于學(xué)校、對(duì)于班主任、對(duì)于班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都想打造、擁有這樣的班干部隊(duì)伍。

三、如何去創(chuàng)建這樣一支隊(duì)伍

班干部隊(duì)伍，乃是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，工作核心，是班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)，更是班級(jí)的靈魂。因此，我們?cè)诮⒁恢Ш细竦陌喔刹筷?duì)伍就需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）認(rèn)真選拔

德才兼?zhèn)?，這既是班干部應(yīng)具備的基本條件，也是干部選拔的重要準(zhǔn)則。初期的班干部選拔先通過(guò)分析競(jìng)選者的演講內(nèi)容，判斷其是否有能力勝任競(jìng)選職位。老師對(duì)入選的班干部應(yīng)采用先使用后任用的方法，通過(guò)開(kāi)展一些有針對(duì)性的、有目的性的活動(dòng)達(dá)到對(duì)班干部考察的目的，同時(shí)也能實(shí)地觀察到其他同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)全面衡量后，做到表現(xiàn)好的正式任用，表現(xiàn)差的及時(shí)撤換。

（二）全面培養(yǎng)

在確定班干部后，要進(jìn)行全面培養(yǎng)，在短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立起他們的威信，這是建立一支優(yōu)秀班干部隊(duì)伍的重點(diǎn)。

（三）培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)

作為班主任的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。盡管這些班干部是班級(jí)里最優(yōu)秀的，但他們畢竟還比較缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，還很稚嫩，當(dāng)干部是為了更好的鍛煉。要讓他們明白自己的職責(zé)，知道一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是不可能把工作做好的，作為班干部，那么就對(duì)班里的各項(xiàng)工作有不可推卸的責(zé)任。班主任要對(duì)班干部的職能有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)、各司其職的同時(shí)也要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干大事，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助。班主任也要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)規(guī)劃，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，力?zhēng)做到全心全意盡責(zé)盡職，絕不能做“甩手干部?！睘楣餐愫谜麄€(gè)班集體而努力。

（四）激發(fā)工作熱情，讓班干部愿意管、樂(lè)于管

向班干部普及“實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干”的道理。班干部也是干部，管理班級(jí)并不是一件容易的事，是需要智慧、勇氣、信心、膽量和毅力，而這些素質(zhì)也是以后邁向社會(huì)所必須具備的。雖然成為班干部會(huì)花去很多時(shí)間和精力，但是得到的鍛煉確是很寶貴的，這將是你在步入社會(huì)后與別人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)所在。同時(shí)，班干部的身份對(duì)自己也是一種督促，一方面督促自己遵守紀(jì)律，不去做有違校規(guī)校紀(jì)的事，另一方面督促自己千方百計(jì)地提高成績(jī)，成為班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。班主任要讓班干部用發(fā)展的眼光去看待今天在班干部這個(gè)職位上得到的鍛煉。

（五）耐心培養(yǎng)，讓班干部會(huì)管、善管

首先要引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在班級(jí)學(xué)生中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

班主任要抓住時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率。真正做到以身作則。通過(guò)這樣做，大多數(shù)班干部都能克制自己，先把自己管好，然后再把班級(jí)管理好。