摘 要：就當(dāng)前這個(gè)多元化社會(huì)發(fā)展大環(huán)境中，以望奎縣為例，如何通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持與合作，進(jìn)行閱讀推廣，正確引

導(dǎo)少年兒童進(jìn)行閱讀，充分發(fā)揮少年兒童主觀能動(dòng)性，讓閱讀逐漸融入生活，使讀書成為一種生活習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：多元合作;少兒閱讀;推廣;

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-12-002-01

在當(dāng)前這個(gè)多元化社會(huì)發(fā)展大環(huán)境中，我們處在一個(gè)知識(shí)社會(huì)和信息時(shí)代，閱讀是人們了解世界、獲取知識(shí)的重要途徑，少年兒童作為國(guó)家的未來(lái)，他們的發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。而圖書館作為一項(xiàng)公益事業(yè)的主導(dǎo)者，肩負(fù)著社會(huì)教育的重任，是為廣大少年兒童服務(wù)的終身學(xué)校。怎樣通過(guò)多元合作進(jìn)行少年兒童閱讀推廣是我們面臨的又一個(gè)新課題。

一、少兒閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

（一）資源可利用率低，閱讀時(shí)間較少。通過(guò)調(diào)查，我們了解到我縣的一些少年兒童業(yè)余時(shí)間大多以看電視和自由活動(dòng)為主。一方面，農(nóng)村和城市貧困人口的圖書資源缺乏，很多兒童仍然處于無(wú)書可讀的階段;另一方面，城市兒童的業(yè)余時(shí)間被各種興趣輔導(dǎo)班占據(jù)，可供支配的閱讀時(shí)間較少。

（二）家長(zhǎng)非正確引導(dǎo)，閱讀興趣缺乏。有些家長(zhǎng)片面地認(rèn)為讀課外書影響學(xué)習(xí)，甚至有的孩子在家閱讀課外書籍時(shí)，被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”的事，認(rèn)為看的是“閑書”。從而打消了孩子們的閱讀積極性，也就漸漸地失去了閱讀興趣。

（三）現(xiàn)代化信息發(fā)達(dá)，造成閱讀沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)、多媒體等信息渠道的日益豐富，大部分兒童將時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)游戲、觀看動(dòng)漫上，還有部分兒童年紀(jì)小小就學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)、平板電腦，傳統(tǒng)閱讀對(duì)孩子的吸引力降低，已經(jīng)嚴(yán)重造成閱讀沖擊。

二、開展閱讀推廣勢(shì)在必行

在閱讀推廣中運(yùn)用行之有效的策略，為孩子們創(chuàng)造環(huán)境，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓他們親近書籍，享受閱讀的樂(lè)趣，使閱讀成為他們最為自然的生活狀態(tài)，讓閱讀引領(lǐng)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這些都應(yīng)該成為我們研究的方面。

（一）與校方聯(lián)手推廣閱讀。校園閱讀是少兒閱讀的基礎(chǔ)，通過(guò)縣圖書館與學(xué)校聯(lián)手組織推行符合兒童特點(diǎn)的讀書活動(dòng)，來(lái)達(dá)到吸引少兒愛(ài)上閱讀的目的。比如推行開心閱讀、成長(zhǎng)閱讀、分享閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣以及對(duì)讀書的熱愛(ài)，并在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)良好習(xí)慣，感受閱讀樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自身興趣點(diǎn)，讓閱讀逐漸融入生活，使讀書成為一種生活習(xí)慣。

（二）開展系列活動(dòng)推廣閱讀。開展活動(dòng)是培養(yǎng)少兒閱讀興趣的重要途徑之一，在活動(dòng)中激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。我們開展的活動(dòng)包括繪畫、講故事、朗誦兒歌、手工制作等形式。在故事中找書讀，在兒歌中練語(yǔ)言，在玩樂(lè)中激發(fā)閱讀興趣?；顒?dòng)要突出點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)是指圖書館內(nèi)的活動(dòng)，要結(jié)合少兒特點(diǎn)，遵循個(gè)性化、人性化的閱讀需求，以書為媒，突出小型化、經(jīng)?；?、精品化、親情化、自主化的特點(diǎn)，用活動(dòng)引領(lǐng)讀書。面是將學(xué)校教育與圖書館活動(dòng)相結(jié)合，整合各方資源，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，積極有效地引導(dǎo)閱讀，同時(shí)也為圖書館帶來(lái)人氣。

（三）館際資源流動(dòng)推廣閱讀。圖書資源流動(dòng)具有獨(dú)特的節(jié)約、靈活、快捷、方便、主動(dòng)等特點(diǎn)，在一定程度上彌補(bǔ)了邊遠(yuǎn)地區(qū)圖書館覆蓋率不高的不足。是推進(jìn)地域文化建設(shè)的一個(gè)創(chuàng)新方式，它解決了中小型圖書館普遍存在的資金有限、藏書量少等問(wèn)題。黑龍江省圖書館于2008年統(tǒng)一搭建了數(shù)字資源共享技術(shù)平臺(tái)，讓全省縣級(jí)公共圖書館免費(fèi)共享省圖書館投入120萬(wàn)元購(gòu)買的大量數(shù)字文獻(xiàn)資源，同時(shí)為每個(gè)分館免費(fèi)配送4500冊(cè)紙本圖書，定期交換流動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源應(yīng)用效益的最大化。同年，望奎圖書館成為省級(jí)分館，流動(dòng)分館的建立豐富了我縣圖書館的文獻(xiàn)資源，使我們更加有利地開展少兒閱讀推廣工作。

三、提高館員素質(zhì)，打造精干團(tuán)隊(duì)

圖書館的工作人員不僅是圖書管理者，還擔(dān)當(dāng)著輔導(dǎo)者、照顧者等多重身份。我們每天面對(duì)的是天真爛漫、活潑愛(ài)動(dòng)的少年兒童，他們對(duì)新生事物充滿著好奇，我們圖書館工作者在當(dāng)前環(huán)境下，要做好少兒閱讀的推廣工作，就必需打造一支高素質(zhì)的服務(wù)隊(duì)伍做支撐。

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。圖書館作為公益性的文化教育機(jī)構(gòu)，它的一切工作目標(biāo)都是為讀者服務(wù)。圖書館職業(yè)道德建設(shè)氛圍的營(yíng)造主要取決于館員思想素質(zhì)的提高，但環(huán)境布局的創(chuàng)意這個(gè)外在條件也不可忽視。通過(guò)多種形式開展館員教育和培訓(xùn)工作，引導(dǎo)圖書館員愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，既有圖書館員所需的“讀者至上，服務(wù)第一”的敬業(yè)精神，又有“甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚情操。

（二）提高文化素養(yǎng)教育。當(dāng)前隨著圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，圖書館工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求也在相應(yīng)地發(fā)生變化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)化管理系統(tǒng)、視聽技術(shù)、縮微技術(shù)等已廣泛地運(yùn)用于圖書館工作的實(shí)際操作中。在這種前提下就要求我們圖書館員能利用良好的計(jì)算機(jī)軟硬件資源及網(wǎng)站平臺(tái)，對(duì)信息進(jìn)行有效地過(guò)濾篩選，從而正確地引導(dǎo)少年兒童參與少兒網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)，充分發(fā)揮少年兒童的主觀能動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新館員服務(wù)理念。通過(guò)深入研究和社會(huì)調(diào)查，我們縣圖書館在圖書資源建設(shè)及服務(wù)管理等方面存在問(wèn)題，對(duì)圖書館工作要進(jìn)行變革，探索出一個(gè)打破舊式的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)圖書館的模式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、傳播方式創(chuàng)新，使圖書館始終處于良性的可持續(xù)發(fā)展之中。只有不斷創(chuàng)新，才能拉近少年兒童與圖書館的距離;才能讓他們真正融入到這個(gè)社會(huì)的大家庭?？傊?，閱讀的積極性有多大，少兒閱讀的空間就有多大。圖書館空間閱讀資源的開發(fā)和配置遠(yuǎn)不只這些，我們還應(yīng)該在以后的工作實(shí)踐中，不斷地研究探索，使物盡其用，人盡其才，充分調(diào)動(dòng)少年兒童的積極性，深挖圖書館的潛藏資源，讓圖書館有限的閱讀空間發(fā)揮盡可能大的閱讀能量，讓更多的孩子從中感受良性的藝術(shù)熏陶，從而真正領(lǐng)悟閱讀的真諦。我們要鼓勵(lì)少兒閱讀，就要給他們提供我們盡可能做到的一切，營(yíng)造一個(gè)溫馨、靜雅的環(huán)境供孩子們閱讀、學(xué)習(xí)，讓閱讀變成一件快樂(lè)的事。只要有了興趣，就會(huì)熱愛(ài)閱讀，就可以豐富孩子的人生，去發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美麗繽紛的世界。

參考文獻(xiàn)：

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標(biāo)注：此論文為2014年黑龍江省綏化市社會(huì)科學(xué)科研課題的結(jié)題論文