摘 要：博物館是弘揚民族精神和傳承歷史文化的重要載體，在傳播知識以及愛國主義教育中發(fā)揮著特殊的作用?？h級博物館體現(xiàn)了我國地方基層的文明發(fā)展現(xiàn)狀，對于開展基層群眾的精神文明建設(shè)意義重大。本文首先說明了博物館社會教育的一般概念，然后分析了縣級博物館發(fā)展現(xiàn)狀，最后詳細(xì)闡述了提升縣級博物館的社會教育功能的措施。

關(guān)鍵詞：縣級博物館；社會教育功能；人才；

中圖分類號：G266 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

一、博物館社會教育的一般概念

博物館主要是依托其中藏品與主要設(shè)備的特定性條件，用一種特殊的方式表現(xiàn)其教育性特點，而從靈魂深處觸動人的心靈。博物館的社會教育是依托于文物標(biāo)本基礎(chǔ)之上的，依照一定形式的表現(xiàn)主題與藝術(shù)表達(dá)方式，實現(xiàn)二者的有序融合。博物館除了陳列保存展品之外，便是讓受眾可以從中學(xué)習(xí)知識，因為博物館展示的物品特點鮮明，這些學(xué)習(xí)素材是書本學(xué)習(xí)素材難以比擬的。

博物館的藏品主要是參照博物館所牽涉到的各種學(xué)科研究成果，把博物館當(dāng)中的各項文物依照科學(xué)具體的方式排布在展廳之中，結(jié)合展廳中的其他資源將其組成一個系統(tǒng)的知識文化傳播結(jié)構(gòu)。博物館各種館藏文物之間的排列組合，以及博物館解說人員的闡述，讓觀眾從中了解到藏品之中所包含的文化內(nèi)容，博物館展覽屬于博物館開展社會化教育工作的重要場所。

二、縣級博物館發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)下很多的縣級博物館缺乏高度的文化思想認(rèn)知，這對文化建設(shè)的深入發(fā)展造成了十分嚴(yán)重的影響。例如文化經(jīng)濟(jì)分離、文化建設(shè)無關(guān)緊要等等。另外，縣級博物館的文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新性理念，博物館在基層設(shè)立猶如一個擺設(shè)，沒有發(fā)揮到陶冶群眾情操的作用，其思想觀念還是停留在博物館只是保存文物的場合，缺乏宣傳創(chuàng)新，群眾也不會主動到博物館參觀。

三、提升縣級博物館的社會教育功能的措施

（一）立足本縣，找準(zhǔn)縣級博物館發(fā)展的方向。縣級博物館作為我國博物館事業(yè)的基層館，在展品的數(shù)量和質(zhì)量上與國家大型博物館相比有很大差距，但是縣級博物館有自身的特色和優(yōu)勢，在發(fā)揮縣級博物館的社會教育功能上，要立足博物館所在縣市的實際，探索適合本縣博物館管理的發(fā)展方向。每個縣市都有自己的歷史文化和地理環(huán)境，縣級博物館可以從此處著手，充分挖掘地方歷史文化，建設(shè)具有地域特色的博物館。地方志博物館一方面為群眾全面的了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情、歷史文化提供了場所，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的美好情懷；另一方面也豐富了我國的民俗文化。

（二）立足本縣，找準(zhǔn)縣級博物館發(fā)展的方向。縣級博物館作為我國博物館事業(yè)的基層館，在展品的數(shù)量和質(zhì)量上與國家大型博物館相比有很大差距，但是縣級博物館有自身的特色和優(yōu)勢，在發(fā)揮縣級博物館的社會教育功能上，要立足博物館所在縣市的實際，探索適合本縣博物館管理的發(fā)展方向。每個縣市都有自己的歷史文化和地理環(huán)境，縣級博物館可以從此處著手，充分挖掘地方歷史文化，建設(shè)具有地域特色的博物館。地方志博物館一方面為群眾全面的了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情、歷史文化提供了場所，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的美好情懷；另一方面也豐富了我國的民俗文化。

（三）加強合作，拓展縣級博物館發(fā)展的渠道。只立足于本地歷史文化和特色環(huán)境開展博物館的社會教育功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只會造成固步自封和文化的缺失。因此，縣級博物館要認(rèn)清形勢，加強與大型博物館以及縣級兄弟館的溝通和交流，通過積極的宣傳活動，號召社會力量加入博物館事業(yè)。通過博物館之間的交流和社會各界的支持，開辟出一條共同宣傳歷史文化、傳播科學(xué)文化的渠道。加強與學(xué)校、機關(guān)的協(xié)同聯(lián)系，建立博物館教育基地，開展群眾喜聞樂見的活動，使廣大群眾都能參與博物館的社會教育事業(yè)之中。

（四）廣開門路，開拓多元化的教育傳播渠道

1、博物館同各類學(xué)校聯(lián)系，一起組織活動，來豐富教育的形式和內(nèi)容。例如舉辦：“六一”兒童智力競賽、“參觀博物館有獎知識征文比賽”“我愛家鄉(xiāng)——博物館演講比賽”“暑期中學(xué)生智力競賽”等。這些活動以競賽的形式，使孩子們既增長了知識，又開闊了視野，從而接受了潛移默化的教育。

2、出門搞展覽。一些學(xué)者認(rèn)為，出門搞展覽有兩條途徑：一是把某些有中國特色的展覽到外國展出，這樣既能增加中外人民之間的友誼和學(xué)術(shù)、文化交流，又能增加外匯收入。二是將觀眾愛看的一些小型展覽到全國各地進(jìn)行流動展出，以此來普及科學(xué)、文化和歷史知識。筆者認(rèn)為這兩種途徑是很有借鑒價值的，因為只有把展品帶到觀眾面前，才能使觀眾從中學(xué)到知識、接受教育。

3、專題講座。博物館可根據(jù)館藏特色，把一些歷史事件、先賢英烈等編寫成專題報告，組織館內(nèi)專家或館外相關(guān)學(xué)者，定期或不定期地到學(xué)校、部隊、工廠、機關(guān)等單位作專題報告或講座，直接深入這些單位進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，從而擔(dān)負(fù)起社會教育的責(zé)任，充分發(fā)揮博物館的社會教育功能。

4、教育普及性出版物。一方面博物館可以與出版社合作，出版發(fā)行文物方面的圖冊、掛歷以及相關(guān)方面的科普刊物等；另一方面，為了方便觀眾的參觀，博物館可以編寫各專館和重點特展的基礎(chǔ)知識簡介，放在各專館入口處，免費供觀眾抽取使用。這種書面材料應(yīng)小型而簡潔，且生動多彩，既可以幫助觀眾參觀及理解陳列展覽的內(nèi)涵，又可以作為一種紀(jì)念物被帶出博物館，使博物館的教育傳播得以有效地向社會延伸。

（五）強化隊伍，保證縣級博物館發(fā)展的人才。博物館是文化事業(yè)單位，縣級博物館與大型博物館的區(qū)別還在于管理人員的素質(zhì)上。因此，提升縣級博物館的社會教育功能要選用一批具有專業(yè)知識、高素質(zhì)的管理人員。高素質(zhì)的管理人員一方面能夠以專業(yè)的眼光體察到群眾的精神文化需求，另一方面還能以專業(yè)的知識開展博物館展覽活動來滿足群眾的需求。文物自身的特殊內(nèi)涵決定了博物館是專業(yè)性很強的部門，要求有專門技術(shù)人員對文物進(jìn)行維護(hù)、研究與開發(fā)。因而縣級博物館社會功能的完美發(fā)揮離不開高素質(zhì)的人才隊伍。

四、結(jié)語

綜上，縣級博物館需要強化其社會責(zé)任感意識，需要成為社會發(fā)展的催化劑與社會和諧發(fā)展的調(diào)和劑。日漸激烈的社會競爭使人的精神處于高度緊繃狀態(tài)，精神熏陶已經(jīng)成為人們極度匱乏的一方面內(nèi)容，因此縣級博物館需要有效的發(fā)揮其自身的作用，確立自身的社會職能，并找尋全新的管理模式，用全新的工作理念和傳播方式為基層大眾奉獻(xiàn)一筆豐富的精神食糧。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文仁.淺議縣級博物館在深化文化體制改革中積極的社會效益[J].黑龍江史志. 2012（02）

[2]沈鳳娟.從教育推廣的角度談博物館社會教育功能的發(fā)揮[J].江南論壇. 2008（02）