摘 要:時(shí)代發(fā)展不能保證相關(guān)事物和思想意識(shí)的真正與時(shí)俱進(jìn),時(shí)代進(jìn)步并不能保證現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)能夠有效落實(shí),隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步呈現(xiàn)出來的教學(xué)問題,需要教師真正有效對(duì)待,作出正確分析和思考,保證學(xué)校內(nèi)部教學(xué)真正參與有效落實(shí)和實(shí)踐教育。
關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校;語文教學(xué);有效策略;
中圖分類號(hào):H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-3520(2014)-12-00-01
現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步,對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校各個(gè)階層內(nèi)部的教學(xué)實(shí)踐和落實(shí)得到更多的關(guān)注和重視,落實(shí)到中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部的真正教學(xué)中,教師旨在通過相關(guān)教學(xué)課程和內(nèi)容的呈現(xiàn)和講解,讓學(xué)生得到自身文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的有效培養(yǎng)和提升,真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生培育的有效落實(shí),但學(xué)校內(nèi)部教學(xué)在給予相關(guān)重視和關(guān)注的同時(shí)相關(guān)以及相互關(guān)聯(lián)的事態(tài)和問題也相應(yīng)暴露和呈現(xiàn)出來,教學(xué)實(shí)踐不徹底,學(xué)生參與無激情,學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力不足,掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容不全面,自主分析不透徹,語言表達(dá)不流暢,自身思維邏輯不超前等等現(xiàn)象的暴露,給予現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教師參與實(shí)踐一些壓力和失落。
一、中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)部呈現(xiàn)的現(xiàn)狀以及暴露和呈現(xiàn)出的問題
(一)教學(xué)思想過于傳統(tǒng),與學(xué)生現(xiàn)代新思維有偏差
語文課程內(nèi)部知識(shí)和內(nèi)容是學(xué)生在參與實(shí)踐和應(yīng)用的過程中需要不斷伴隨和指導(dǎo)學(xué)生成長進(jìn)步的重要內(nèi)容,在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐過程中,教師自身參與教學(xué)保留的思想和形式過于陳舊,固守自己長久以來參與教學(xué)的模式和方法,讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中喪失參與激情,不利于學(xué)生有效的參與和學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)內(nèi)容陳舊,沒有新意,學(xué)生沒有喪失參與興趣
語文課程內(nèi)部教學(xué)內(nèi)容與普通學(xué)校內(nèi)部實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及內(nèi)容差距不大,主要通過相關(guān)語言內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的分析和整合,讓學(xué)生在相關(guān)文章、閱讀、語言呈現(xiàn)、場(chǎng)面再現(xiàn)、寫作練習(xí)中得到自身文化的良好熏陶,得到自身素養(yǎng)和技能的有效培育。教師在真正參與的過程中也就不真正予以重視,簡單講解課本知識(shí)和內(nèi)容,不會(huì)適時(shí)添加時(shí)代性和時(shí)尚性,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊,沒有新意可言,不利于學(xué)生有效的參與和有效成長。
(三)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)環(huán)境不完善,學(xué)生參與積極性差
中職學(xué)校與普通學(xué)校內(nèi)部教學(xué)不同的是,中職更加注重學(xué)生自身技能和應(yīng)用能力的有效掌握,通過自身掌握的技能參與社會(huì)實(shí)踐和生活應(yīng)用中,實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)能力的有效落實(shí)。但是隨著中職學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)和相關(guān)教育環(huán)境的不完善,不斷出現(xiàn)一些不良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不能真正高效的參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐,保證學(xué)生良好的成長和進(jìn)步。
中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部語文課堂教學(xué)內(nèi)容涉及內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)較多,通過語言、閱讀、寫作等方面的講解和有效實(shí)踐,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)技能和思維創(chuàng)新以及有效應(yīng)用能力的有效提升,要想真正保證學(xué)生有效的參與學(xué)習(xí)、思考和討論,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境下自主自由流暢清晰的表達(dá)觀點(diǎn)和意見,保證學(xué)生自身思維創(chuàng)新意識(shí)的有效形成,就需在學(xué)校內(nèi)部對(duì)于存在的相關(guān)問題作出分析和整合,對(duì)于相關(guān)問題和不良行為作出相應(yīng)的解決方案,讓學(xué)生真正有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培育和教學(xué)。
二、針對(duì)相關(guān)問題提出的對(duì)策和方法
(一)結(jié)合時(shí)代發(fā)展,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
中等職業(yè)學(xué)校的出現(xiàn)和建立其目的與普通學(xué)校有異同之處,其教育學(xué)生良好成長成才的目的和思想一致,但是中職學(xué)校在教育學(xué)生獲得有效知識(shí)的同時(shí),不斷鼓勵(lì)學(xué)生有效參與社會(huì)實(shí)踐,內(nèi)部采用理論內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)模式,在參與課堂學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)和思考的同時(shí),讓學(xué)生明白和有效了解、掌握實(shí)踐過程中呈現(xiàn)的真正運(yùn)行和應(yīng)用,讓學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐,保證學(xué)生有效成長和進(jìn)步。因此,教師在真正有效參與教學(xué)實(shí)踐中,要想真正踐行中職內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐的宗旨和理念,就需不斷結(jié)合時(shí)代發(fā)展步伐,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生有興趣和參與積極性,真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效培育。
(二)結(jié)合內(nèi)部教育理念,更新教育形式
良好的教學(xué)形式有效參與到學(xué)校內(nèi)部對(duì)于學(xué)生自身的素養(yǎng)培養(yǎng)和專業(yè)技能的有效提升有積極的推動(dòng)作用,能夠起到事半功倍的良好效果,高效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培育和教學(xué)。在中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中,需要不斷與現(xiàn)代時(shí)代接軌,把現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合,讓學(xué)生觸摸到時(shí)代發(fā)展、存在的脈搏,讓學(xué)生真正在高效教學(xué)形式下得到思想和能力的提升和進(jìn)步,在語文實(shí)踐教學(xué)課堂上,教師可以結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)理念和宗旨,適當(dāng)?shù)挠行Ц潞屯晟平虒W(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)課堂上得到新穎、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),得到學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效了解和掌握,使學(xué)生能夠有效參與教學(xué)課堂,保證學(xué)生有效參與性,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)理念的有效落實(shí)和踐行。
(三)結(jié)合中職內(nèi)部語文教學(xué)內(nèi)容,完善實(shí)踐參與教學(xué)
學(xué)生在自身成長和進(jìn)步的過程中需要不斷了解、汲取、掌握和積累一系列的知識(shí)和內(nèi)容才能有效的更加穩(wěn)定的參與社會(huì)實(shí)踐,保證自身有效的發(fā)展和晉升。在中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中,教師需要不斷結(jié)合內(nèi)部教學(xué)內(nèi)容和知識(shí),不斷有效的分析和做到有效整合,保證有效參與性,落實(shí)到語文內(nèi)部教學(xué)內(nèi)容上,教師可以不斷有效分析教學(xué)內(nèi)容有效性,截取對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)和實(shí)踐參與有積極意義的教學(xué)內(nèi)容有選擇的教給學(xué)生,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)內(nèi)容的精華和有效內(nèi)容,真正有效完善和參與實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在真正參與的真正應(yīng)用下得到學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效參與和掌握,真正保證學(xué)習(xí)有效性,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教學(xué)的真正落實(shí)。
針對(duì)中職學(xué)校內(nèi)部存在的問題提出的對(duì)策和方法是不夠完善的,但對(duì)于相關(guān)內(nèi)容和問題的應(yīng)用策略的分析和整合還是需要重視和予以關(guān)注的,在中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中,教師需要不斷綜合各類相關(guān)因素,協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系,保證學(xué)生在中職學(xué)校內(nèi)容的有效成長和高效培育。良好相關(guān)對(duì)策對(duì)于相關(guān)問題的分析和整合,需要真正參與思考和整理,需要真正參與實(shí)踐和有效落實(shí),保證學(xué)生有效的參與和高效的汲取、掌握。
綜上所述,出現(xiàn)問題并不可怕,可怕的是發(fā)現(xiàn)問題不予理睬,任其泛濫,只會(huì)對(duì)周圍人或物造成不良影響和反映。落實(shí)到中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)自身參與教學(xué)就需要真正予以重視和關(guān)注,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自身的高效培育,真正踐行現(xiàn)代中職學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)理念。
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