摘 要：數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，使其與各種藝術(shù)相結(jié)合，這就促進了新媒體藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)生。藝術(shù)設(shè)計不僅是對社會環(huán)境的寫照，同時是對人們內(nèi)心世界的反映。新媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，使得藝術(shù)設(shè)計跳出設(shè)計對象“物質(zhì)性”的枷鎖，逐漸向“非物質(zhì)性”的設(shè)計轉(zhuǎn)移，這在一定程度上擴大了設(shè)計藝術(shù)的范圍，突破了藝術(shù)設(shè)計思維和方法的局限性。隨著計算機數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展也是空前的，本文由新媒體藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)生談起，對新媒體藝術(shù)的基本特征與其發(fā)展的必然性進行分析，并結(jié)合教學(xué)實踐對目前設(shè)計中出現(xiàn)的問題進行討論，得出新媒體藝術(shù)設(shè)計如何得以更好發(fā)展，并探討出高校人才培養(yǎng)平臺不斷得以完善的途徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)；新媒體藝術(shù)；結(jié)合；問題解決；

中圖分類號：J505 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-02

藝術(shù)設(shè)計是一門技術(shù)與藝術(shù)相融合的學(xué)科，隨著技術(shù)進步以及人們審美要求的不斷提升，對于傳統(tǒng)的平面化、單一化的媒體形式已失去新鮮感，對于交互式、影像化的視覺交流不斷產(chǎn)生好奇心，這就要求藝術(shù)設(shè)計需做到數(shù)字技術(shù)與人性情感相融合，不斷改變設(shè)計理念，探究出藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的新媒體藝術(shù)設(shè)計，同時對于藝術(shù)設(shè)計教育而言，需做到不斷完善，以適應(yīng)社會文化建設(shè)與藝術(shù)發(fā)展需求，為新媒體藝術(shù)設(shè)計不斷注入新鮮元素。

一、新媒體藝術(shù)視角下藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)生

每一次科技的發(fā)展，都會帶來藝術(shù)設(shè)計的變革，科學(xué)技術(shù)的進步也是藝術(shù)設(shè)計形式發(fā)展的推動力。我國的藝術(shù)設(shè)計教育經(jīng)歷了自工藝美術(shù)至藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)轉(zhuǎn)變，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的設(shè)計理念從物質(zhì)領(lǐng)域拓展到程序領(lǐng)域，工藝美術(shù)具有物質(zhì)生產(chǎn)與審美情趣相結(jié)合的特點，主要關(guān)注的重心是技法的表現(xiàn)。而新媒體藝術(shù)設(shè)計幾乎涵蓋了人類所有的感官功能，交互式、個性化的原則，更大程度的調(diào)動了藝術(shù)設(shè)計的積極性、主動性。新世紀以來，全球范圍內(nèi)數(shù)字創(chuàng)作行業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體創(chuàng)作型人才市場需求量較大，而我國新媒體數(shù)字藝術(shù)設(shè)計才剛剛起步，對于新媒體藝術(shù)設(shè)計體系的建立，以及人才培養(yǎng)制度的完善等諸多問題都亟待解決，藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計發(fā)展仍任重而道遠。

二、新媒體藝術(shù)設(shè)計的基本特征

（一）傳播范圍廣、速度快。新媒體藝術(shù)設(shè)計的特征之一就是傳播范圍廣、速度快，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1、新媒體的出現(xiàn)和存在，有著一定程度的稀釋、消解作用。以往不同的傳統(tǒng)媒體之間，存在著一定相互抵觸的邊界，比如，電視媒體和報紙等紙媒、廣播媒體等之間，很難建立起順暢的溝通關(guān)系。但是新媒體的出現(xiàn)，憑借其強大的技術(shù)可以順利的稀釋、消解這些邊界，對發(fā)送信息和接受信息的所有人、所有群體，都可以順暢、有效的溝通?；ヂ?lián)網(wǎng)是新媒體的重要載體，所以人們可以通過新媒體更好、更快的獲取許多信息。2、新媒體設(shè)計可以借助互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快的特點，實現(xiàn)新媒體設(shè)計傳播。比如，傳統(tǒng)的新聞報道，要播報這則新聞需要經(jīng)過多道程序：記者采集、傳送到總部、總部在轉(zhuǎn)發(fā)到各地分部媒體，紙媒報道還要經(jīng)排版、印刷等環(huán)節(jié)。但是反觀新媒體，就無需這么多繁瑣的環(huán)節(jié)，只需要輕松、簡單的上傳、下載，就實現(xiàn)了信息共享，以文字、圖片、音頻等多樣化的傳播方式，很快速的傳播到世界的各個角落。

（二）成本相對低廉。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的傳播費用很低，而且對于大眾來說，基本上都能免費的獲取這些信息，這對傳統(tǒng)媒體的制作費用，提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。

（三）互動交流性能強。傳統(tǒng)媒體的互動交流，存在著很大的局限性。但新媒體的互動交流功能很強大，尤其體現(xiàn)在雙向互動交流方面，有著巨大的、與生俱來的優(yōu)勢，相比傳統(tǒng)媒體，新媒體的出現(xiàn)，實現(xiàn)了人與人的及時互動交流、人對信息選擇的主動性。

三、藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的必然性

（一）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著藝術(shù)的進步。顏料化學(xué)的研究發(fā)展，為畫家提供了富有層次感的顏色表現(xiàn)空間；光學(xué)原理的研究，更進一步的分析和組織物體的各種色彩關(guān)系。諸如此類，先進的科學(xué)研究和發(fā)展，不僅影響了藝術(shù)家的創(chuàng)作思維，而且為藝術(shù)的發(fā)展提供了更多新材料、為藝術(shù)的表達提供了更多的新方式。

（二）藝術(shù)的進步促進著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。藝術(shù)可以激發(fā)科學(xué)探索的熱情和動力，藝術(shù)的思維方式能夠為科學(xué)的思維提供靈感。自古以來，人類不斷的精神追求，總是要求物質(zhì)上給予支持。而科學(xué)以自身的不斷進步，滿足著人類精神追求，不斷支持藝術(shù)的發(fā)展。

（三）新媒體藝術(shù)是藝術(shù)與科學(xué)融合的產(chǎn)物。沒有藝術(shù)，科學(xué)變得沒有生機；沒有科學(xué)，藝術(shù)也會無所依托。所以藝術(shù)和科學(xué)相輔相成。當(dāng)代新媒體藝術(shù)中，藝術(shù)手法和傳統(tǒng)藝術(shù)手法有著很大區(qū)別，其不僅需要復(fù)雜的技術(shù)手段，還需要人們?nèi)ズ献魍瓿?。這就要求藝術(shù)家、科學(xué)家、計算機專家等各個領(lǐng)域的專家緊密合作，跨越了藝術(shù)和科學(xué)的領(lǐng)域，實現(xiàn)了藝術(shù)和科學(xué)的完美融合。

四、新媒體藝術(shù)視角下數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的主要問題分析

經(jīng)濟與科技的發(fā)展，促進了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，但其發(fā)展的同時不可避免的出現(xiàn)一些問題，對于我國尚不完善的視覺藝術(shù)設(shè)計來說，這些問題出現(xiàn)的根本原因在于對新媒體藝術(shù)設(shè)計的認識不足，加上人才知識的分離化，以及人才培養(yǎng)層面的多重問題，使得我國新媒體藝術(shù)設(shè)計面臨的各種問題亟待解決。

首先是認識問題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，大致分為三類：第一類是計算機輔助藝術(shù)設(shè)計；第二類是數(shù)碼新媒體藝術(shù)設(shè)計，包括動漫、游戲等方面的藝術(shù)設(shè)計；第三類是非商業(yè)化藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作在平面、環(huán)境等學(xué)科方面的運用，數(shù)字技術(shù)只能是一種輔助手段；第四類是隨著數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合而發(fā)展起來數(shù)字媒體設(shè)計，它是一門新型的學(xué)科，相比其他的藝術(shù)學(xué)科，他具有復(fù)合型、時代性、實用性等特點。對于新型的數(shù)字媒體設(shè)計，將加以深刻的理解，如果還用原有的藝術(shù)觀點來理解，那其既不符合學(xué)科的發(fā)展，也不符合市場的需要，因此，正確的理解、探索新媒體藝術(shù)設(shè)計，對于數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的未來發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

其次則是人才培養(yǎng)的問題，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計是一門復(fù)合型的學(xué)科，具有學(xué)科跨度大、綜合性強等特點，要求設(shè)計人員既要懂得藝術(shù)設(shè)計，又要熟練運用計算機圖形設(shè)計等技能，同時還要求具有獨創(chuàng)性。因此，培養(yǎng)復(fù)合型的人才成為數(shù)字藝術(shù)設(shè)計迫在眉睫的課題。

最后則是培養(yǎng)對象的問題。高等教育的普及使得越來越多的學(xué)生進入設(shè)計類專業(yè)，隨之產(chǎn)生的問題就是學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長相矛盾，而且還普遍存在著學(xué)生綜合修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)錯位的問題，這對于新媒體專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)，帶來了巨大的困難。

五、促進藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)制度的完善

（一）促進藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合。隨著時代的進步和發(fā)展，新媒體的崛起和廣泛應(yīng)用是必然趨勢，新媒體的時代已然到來。設(shè)計人員應(yīng)該從多方面入手，符合時代的發(fā)展需求。主要措施有：

1、設(shè)計人員要充分認識、了解多媒體行業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷給自己充電，不斷提高自己的知識技能，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，面對新媒體行業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，建立信心，積極面對。2、在面對新媒體時代帶來的挑戰(zhàn)時，必須選擇一條符合新媒體發(fā)展的設(shè)計教育之路，適應(yīng)時代的新需求?？萍嫉陌l(fā)展，不斷促進新媒體技術(shù)誕生，同時作用于藝術(shù)設(shè)計，促進藝術(shù)設(shè)計變革。新媒體下的平面設(shè)計專業(yè)等專業(yè)，已經(jīng)變得密不可分，它們之間相互作用、相互影響，在此背景下，各個高校都應(yīng)打破以往傳統(tǒng)的教育方式，構(gòu)建新型的課堂教育模式，以學(xué)生為主體，突破專業(yè)限制，擴大藝術(shù)設(shè)計受知面，注重師生之間的交流溝通，充分挖掘?qū)W生的興趣和潛能，運用多種多媒體輔助方式進行授課，同時舉辦較多的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)展覽，增強學(xué)生間的交流溝通，讓學(xué)生通過自己的情感來進行設(shè)計，而不是根據(jù)課本，依葫蘆畫瓢。才能培養(yǎng)出真正適合新媒體時代的優(yōu)秀設(shè)計人才。

（二）完善人才培養(yǎng)制度。為適應(yīng)、促進新媒體時代，在人才培養(yǎng)方面，具體有以下幾方面的措施：

1、建立以高校資源為主體、資源共享的立體化教學(xué)平臺。高校教育是人才培養(yǎng)的第一陣地，各個高校之間應(yīng)實現(xiàn)學(xué)科間的交流、學(xué)習(xí)資料的資源共享、學(xué)科之間的互補；創(chuàng)新開設(shè)資源共享和學(xué)科互補的立體化教學(xué)平臺，有利于充分共享各方面的教學(xué)資源，培養(yǎng)符合時代潮流的新媒體設(shè)計人才。2、組織開展多種形式的校園設(shè)計比賽和社會實踐活動。鼓勵將傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教育與現(xiàn)代多媒體技術(shù)向結(jié)合，創(chuàng)新新型教育模式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，創(chuàng)建集教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體的工作室、實訓(xùn)室；鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)設(shè)計比賽；高校應(yīng)組織開展激發(fā)學(xué)生設(shè)計理念的各種校園設(shè)計大賽。3、提高師資力量，加強對教師專業(yè)水平的培養(yǎng)。高校應(yīng)邀請藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的專家，為教師分析當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計的潮流和發(fā)展趨勢；多組織教師進行培訓(xùn)；多開展院校之間的教師交流；提倡高薪優(yōu)質(zhì)，提供良好的師資環(huán)境，吸引更多的優(yōu)秀教師，保證教學(xué)質(zhì)量。4、選擇符合新媒體時代的教材，對教材提出較高標準，有利于培養(yǎng)符合新媒體專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的人才。

社會的進步和發(fā)展，促進著新媒體的不斷發(fā)展，藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)相融合的程度日益加強。在新媒體時代下，對于專業(yè)人才的要求相對較高。但是我國目前對于藝術(shù)設(shè)計方面的人才培養(yǎng)機制的建立，還不夠成熟。所以我國應(yīng)在培養(yǎng)人才方面下大力氣，下苦功夫，為新媒體藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展添磚加瓦！

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