摘 要：本文首先分析了當前藝術(shù)設(shè)計類碩士就業(yè)現(xiàn)狀，然后從就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)對于藝術(shù)設(shè)計類碩士生的就業(yè)競爭力培養(yǎng)的策略做出了論述，其策略：基本的專業(yè)技能；注重實踐；加強校企合作，用企業(yè)文化引領(lǐng)學生。目前關(guān)注過多的是就業(yè)率，忽視了就業(yè)競爭力這一實質(zhì)問題的深入與探討。因此，在重構(gòu)其體系基礎(chǔ)上，制定提升大學生就業(yè)競爭力的策略，即挖掘核心競爭力、轉(zhuǎn)變教育觀念、重構(gòu)課程體系、加強實習基地建設(shè)等，力爭發(fā)揮大學生內(nèi)在潛能，實現(xiàn)充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計類；碩士；競爭力；

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

設(shè)計類碩士作為比較特殊的文化群體，是在社會就業(yè)之中比較具有開放意識、知識水平相對較高、追求較高人生目標的一類人群。這些內(nèi)部因素決定了他們在擇業(yè)的過程中既要面臨挑戰(zhàn)，又要把握住機遇。把握住設(shè)計類碩士畢業(yè)生的自身的特點，從而來論述對于設(shè)計類碩士畢業(yè)生的競爭力的培養(yǎng)。本文筆者就實際考察調(diào)研從而來闡述提高設(shè)計類碩士就業(yè)的競爭力的策略。筆者目前就讀的是河南大學，據(jù)了解河南大學的2013級美術(shù)設(shè)計類學生110人，與2010級學生人數(shù)相比，擴招多達三倍之多。

一、當前藝術(shù)設(shè)計類碩士就業(yè)現(xiàn)狀綜述

作為應(yīng)用學科的藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)，必須面向人們的心理需求、面向社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，以滿足消費者不斷提高的需求為宗旨， 以此適應(yīng)社會對人才提出的不斷創(chuàng)新的要求。總之，藝術(shù)設(shè)計類的碩士畢業(yè)生在經(jīng)過可能比藝術(shù)設(shè)計類本科畢業(yè)生就業(yè)更多的磨難后，相伴的問題也不少。目前設(shè)計類碩士畢業(yè)生就業(yè)比較困難的原因，筆者認為主要是以下三個方面：

（一）社會需求比較大，課程開設(shè)仍然具有一定盲目性。近年來隨著社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)成為了比較熱門的專業(yè)。市場上對于人才的需要，可以細分為廣告設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動漫設(shè)計、服裝設(shè)計、展示設(shè)計、包裝設(shè)計等等。但是在河南大學內(nèi)部，對于課程的開設(shè)以及人才的方向培養(yǎng)，碩士課程出現(xiàn)了比較僵化的現(xiàn)象，教學師資、設(shè)備、市場調(diào)研等等還沒有做好充分準備，對于市場需要哪種類型的藝術(shù)設(shè)計人才，所培養(yǎng)的學生應(yīng)具有怎樣的知識結(jié)構(gòu)和技能等等沒有足夠的認識和了解。

（二）注重專業(yè)技能的傳授，忽視綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。用人單位對于從學校畢業(yè)的碩士畢業(yè)生，期待碩士畢業(yè)生是較之于本科畢業(yè)生更加成熟的“產(chǎn)品”。對設(shè)計師的要求是既具備專業(yè)設(shè)計能力，又要有獨立接單的能力。但是在學校的內(nèi)部，學校對于此種專業(yè)的碩士的培養(yǎng)，基本知識和技能比較夯實，但是對于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)反而比較容易忽視。其中很大一部分忽視了“非技術(shù)”的知識和能力的培養(yǎng)，如團隊協(xié)作能力、合同法規(guī)、談判技巧、職業(yè)道德等等，從而造成了學生的綜合素質(zhì)不全面。

（三）設(shè)計類碩士學生就業(yè)觀念需要調(diào)整。一方面在進入設(shè)計藝術(shù)類碩士生學習的時候，因為大部分人將目光投放的比較長遠。認為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)就業(yè)形勢比較好，高收入。但是據(jù)調(diào)查，剛畢業(yè)的大學生在北京、上海這些大城市找到工作后，起薪一般在1500—2500元，一些新興專業(yè)如動漫專業(yè)畢業(yè)生的薪水則相對較高，碩士畢業(yè)生在其上只是浮動300元左右。這無疑給藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生造成很大的心理壓力。他們對自己競爭意識、心理承受能力、就業(yè)信心等估計較高，當遇到實際困難或是棘手的設(shè)計任務(wù)時，對自身應(yīng)該具有的奉獻精神、艱苦奮斗精神、創(chuàng)新意識的評價則普遍偏低。而今天的用人單位更看重團隊精神、敬業(yè)精神、責任意識等方面，而大學畢業(yè)生在這些方面的自我認同則更低。

二、提升設(shè)計類碩士就業(yè)競爭力的途徑

針對實踐性較強的藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)學科，必須與市場經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，必須讓學生增強動手能力、懂技術(shù)、把握流行信息、了解市場動態(tài)。企業(yè)對藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)碩士畢業(yè)生的要求是不僅具有較高的理論水平，更具有創(chuàng)新意識、品牌意識，又能在產(chǎn)品運作過程中解決具體問題的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。

（一）基本的專業(yè)技能。所謂的專業(yè)技能是指勞動者從事某種職業(yè)所必備的專業(yè)， 也稱從業(yè)能力。加強實驗、實習教學，是培養(yǎng)專業(yè)技能的主要途徑。掌握設(shè)計的實用性和工藝性，制作精細，符合生產(chǎn)條件，是作為設(shè)計人才的基本技能。

專業(yè)技能是藝術(shù)設(shè)計人才技能結(jié)構(gòu)中的核心， 包括扎實的專業(yè)理論知識和良好的專業(yè)實踐能力。專業(yè)理論知識包括設(shè)計概論、設(shè)計史論等基礎(chǔ)性設(shè)計理論知識，還包括環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)碼動畫設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計等設(shè)計方向中具體設(shè)計原理、設(shè)計方法學等方向性設(shè)計理論知識：專業(yè)實踐能力主要是指在各個不同設(shè)計專業(yè)方向中具體的設(shè)計實踐能力， 尤其強調(diào)實戰(zhàn)性的設(shè)計實踐能力。

（二）注重實踐。善于捕抓一切實踐機會。就是將自己所學的理論知識靈活運用到實踐中而得到新知識，這也是一個創(chuàng)新思維的過程。設(shè)計過程是一個問題求解的過程，只有對設(shè)計問題進行“實踐”才可以實現(xiàn)把分析問題轉(zhuǎn)化為解決問題。

在學習過程中，我們必須善于捕捉住一切有利于實踐的活動：一是積極參加各種各樣的藝術(shù)設(shè)計競賽和展覽活動；二是積極參加社會實踐活動；三是參與到學校老師承擔的各種設(shè)計項目的工作中；四是盡可能地參加每年一度的畢業(yè)生招聘會，了解市場要求的同時，也為將來自己的就業(yè)進行實戰(zhàn)練兵；五是嘗試做點設(shè)計類的科研小論文。

（三）加強校企合作，用企業(yè)文化引領(lǐng)學生。要培養(yǎng)實際操作能力強的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才，就要加強與企業(yè)合作，廣泛建立校內(nèi)外實習基地，每學期安排一定時間參加實習。實習基地可以是廣告、裝潢公司、服裝企業(yè)，也可以成立工作室。另外，也可將企業(yè)文化引入校園，為營造良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。教學上可聘請企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的高級設(shè)計人才，參與到專業(yè)教學和畢業(yè)設(shè)計指導工作中。在個人基本素養(yǎng)培養(yǎng)上，可將5S管理模式， 即企業(yè)環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)備管理工作標準，引入到學生宿舍和教室日常管理之中。也可邀請相關(guān)企業(yè)人士開設(shè)講座，宣傳企業(yè)文化，與學生溝通、交流和探討， 讓大學生提前體驗這樣的企業(yè)文化，對今后進入該類企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]楊軍.地方新建本科院校體育、藝術(shù)類學生英語自主學習能力培養(yǎng)研究[J].價值工程，2013，（29）：271-272，273.DOI：10.3969/j.issn.1006-4311.2013.29.144.

[2]雷姣，曹志超.淺析如何加強高職藝術(shù)類學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J].華章，2014，（19）：229-229.DOI：10.3969/j.issn.1009-5489.2014.19.204.