摘 要：由于事業(yè)單位人事制度的改革和師范生就業(yè)制度的改革，地方師范院校師范生的就業(yè)難現(xiàn)象極為突出。為進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，有針對(duì)性的對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，文章在調(diào)查分析河西學(xué)院2011屆師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)意向的基礎(chǔ)上，提出了具有針對(duì)性的就業(yè)工作改善措施。

關(guān)鍵詞：地方師院 ；師范類(lèi)畢業(yè)生；就業(yè)意向;

中圖分類(lèi)號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，大學(xué)生固有的就業(yè)思維方式已經(jīng)不能適應(yīng)形勢(shì)的需求，尤其作為師范類(lèi)的畢業(yè)生更是面臨教育需求緊縮的嚴(yán)峻形勢(shì)：一是由于行業(yè)需求幾乎飽和，二是傳統(tǒng)意義上“師范生當(dāng)老師”的觀念和體制徹底被打破。所以師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為政府、學(xué)校及家庭共同關(guān)注的問(wèn)題，也是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也直接影響高等教育的持續(xù)、健康的發(fā)展，影響社會(huì)的穩(wěn)定與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施?！?】為客觀地了解和掌握畢業(yè)生的就業(yè)方向和思維動(dòng)態(tài)，本文以河西學(xué)院2011屆師范類(lèi)畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行就業(yè)意向的相關(guān)分析。

一、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析

（一）畢業(yè)生就業(yè)意向

畢業(yè)生就業(yè)意向，是指畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)、就業(yè)觀念、就業(yè)期望、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)評(píng)價(jià)等。【2】筆者將就業(yè)意向劃分為：就業(yè)前景預(yù)測(cè)、就業(yè)出路選擇、就業(yè)地區(qū)選擇、單位性質(zhì)選擇和薪酬期望值。

調(diào)查顯畢業(yè)生對(duì)就業(yè)前景持樂(lè)觀態(tài)度的占25%，57%的畢業(yè)生面對(duì)未來(lái)就業(yè)感覺(jué)困惑，壓力很大，18%學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)持悲觀態(tài)度。這表明大部分畢業(yè)生基本能夠正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，但還有部分學(xué)生由于個(gè)人綜合能力欠佳對(duì)就業(yè)前景無(wú)所適從，畢業(yè)生在選擇就業(yè)出路時(shí)，67%畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，還有27%畢業(yè)生選擇考研，6%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。這表明畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)成多元化發(fā)展，考研人數(shù)占一定比例，表明許多同學(xué)希望通過(guò)深造尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)的比例較小，表明師范類(lèi)畢業(yè)生對(duì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)具有局限性。

數(shù)據(jù)表明，在單位選擇傾向方面居前二位的就業(yè)單位是：事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)，分別占45%，33%。即畢業(yè)生理想中的工作以穩(wěn)定為主。，但是另外一部分畢業(yè)生選擇民營(yíng)外資等其他行業(yè)，說(shuō)明師范生在一定程度上拓展了就業(yè)范圍，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 畢業(yè)生在選擇薪水期望值時(shí)，薪水期望值以2000元以上最多，占72%。1500-2000元，占26%，1000-1500只占1%。選擇1500-2000的師范生對(duì)自身求職期望符合實(shí)際，但是大多數(shù)畢業(yè)生薪水仍然過(guò)高，說(shuō)明還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，不能正確看待自身價(jià)值。少數(shù)畢業(yè)生不看重薪水待遇，把起初的就業(yè)看作是鍛煉機(jī)會(huì)和未來(lái)發(fā)展的階梯。

（二）影響師范生就業(yè)的因素

影響畢業(yè)生就業(yè)意向的因素是多層次多方面的，既有宏觀層面的社會(huì)因素，諸如經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)家政策、市場(chǎng)需求等，也有微觀層面的高校因素和個(gè)人因素?！?】筆者主要從；個(gè)人因素、家庭因素和高校因素進(jìn)行闡述。

數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)生在選擇職業(yè)依據(jù)方面的問(wèn)題上，選擇經(jīng)濟(jì)收入的占77%，選擇個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的占37%，單位所在地占12%，可見(jiàn)師范生選擇職業(yè)的依據(jù)主要是以經(jīng)濟(jì)收入為主，其次才是個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，畢業(yè)生希望學(xué)校提供哪類(lèi)服務(wù)的問(wèn)題中。有40%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該提供更多的招聘信息。50%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，在求職過(guò)程中困擾畢業(yè)生的事情主要有；專(zhuān)業(yè)不對(duì)口或面窄，信息不足，缺乏社會(huì)關(guān)系，由此可以看出，畢業(yè)生過(guò)分注重專(zhuān)業(yè)對(duì)口，不能夠順應(yīng)時(shí)代的需求，另外學(xué)校與用人單位溝通不夠，導(dǎo)致信息不暢，再次，學(xué)生的觀念沒(méi)有得到改善，片面的認(rèn)為社會(huì)關(guān)系可以影響就業(yè)。

二、結(jié)論

基于河西學(xué)院2011屆師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷，筆者清晰的分析河西學(xué)院2011屆畢業(yè)生在就業(yè)意向方面存在的問(wèn)題。

（一）直接求職是畢業(yè)生的首要出路

據(jù)數(shù)據(jù)顯示絕大部分畢業(yè)生都希望畢業(yè)之后能夠盡快找到工作，這符合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，畢業(yè)生追求實(shí)惠。首先考慮薪水待遇，而地域及發(fā)展前途對(duì)畢業(yè)生都不大，高等教育對(duì)于大學(xué)生及其家庭是一項(xiàng)昂貴的投資。這促使師范生在擇業(yè)過(guò)程中追求投資的回報(bào)，過(guò)分看重薪酬待遇。從師范生的生源結(jié)構(gòu)看出，師范生多來(lái)自農(nóng)村，貧困生居多。家庭困難和貸款上學(xué)的情況下，迫使師范生非常急切找到一份好工作，減輕家庭負(fù)擔(dān)和還清貸款。

（二）區(qū)域流向期望以省內(nèi)城市為主，并逐步向農(nóng)村基層發(fā)展

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大部分畢業(yè)生選擇省內(nèi)城市就業(yè)，其原因可能是省內(nèi)城市有國(guó)家頒布的優(yōu)惠政策，3000名教師招考、特崗和生源地招考。另外河西學(xué)院畢業(yè)生生源多為甘肅省。因此，大部分畢業(yè)生選擇向生源地傾斜，使其看好崗位多及競(jìng)爭(zhēng)小的優(yōu)勢(shì)，以便在生源地謀得職位。

三、對(duì)策

針對(duì)如上所分析師范生就業(yè)意向所存在的問(wèn)題，提出相關(guān)的對(duì)策。

（一）提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及綜合能力，適應(yīng)用人單位對(duì)人才的需求

過(guò)硬的基本功和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是學(xué)生應(yīng)該具備的首要素質(zhì)，也是綜合素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)，更是用人單位對(duì)人才的要求，建議學(xué)生在大學(xué)期間多參加集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐是，建議學(xué)校適當(dāng)?shù)卣{(diào)整人才的培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和課程設(shè)置以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、豐富校園文化活動(dòng)，是學(xué)生在校期間，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)掌握基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，能夠與社會(huì)接軌，畢業(yè)時(shí)成為德、智、體等全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)化人才。

（二）加強(qiáng)就業(yè)信息的導(dǎo)

要充分發(fā)揮學(xué)校作為畢業(yè)生供需信息匯集的主要渠道作用。以學(xué)校為主組織好畢業(yè)生供需見(jiàn)面雙向選擇活動(dòng)，據(jù)有關(guān)資料顯示，目前畢業(yè)生認(rèn)為找工作最大的障礙是缺乏真實(shí)有效的信息。因此就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)要多渠道收集信息，全面了解用人單位的業(yè)績(jī)、員工待遇以及該單位的生產(chǎn)和服務(wù)范圍，他的結(jié)構(gòu)、管理方式、企業(yè)文化和交流方式等情況，及時(shí)提供給畢業(yè)生，是畢業(yè)生在應(yīng)聘之前心中有數(shù)。為了暢通就業(yè)信息的傳播途徑，高校應(yīng)加大投入力度，精心構(gòu)建多種媒體聯(lián)動(dòng)的信息供給。