摘要：高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)普遍存在重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)、重理輕文、結(jié)構(gòu)不合理、管理手段落后、利用率低下等問題，解決這些問題的策略是：重視實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入力度，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域高校實(shí)驗(yàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)資源的利用率，從管理體制和運(yùn)行機(jī)制上下大力氣，充分運(yùn)用現(xiàn)代管理手段實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源利用率的最大化，全面提高實(shí)驗(yàn)室投入效益，從整體上提高實(shí)驗(yàn)室綜合效能。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè);創(chuàng)新人才培養(yǎng);

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

長期以來，高校實(shí)驗(yàn)室一直是培育優(yōu)秀創(chuàng)新人才的載體和核心基地，也是創(chuàng)造新技術(shù)、新方法的根本源頭，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的人才培養(yǎng)與建設(shè)，不僅對(duì)于高等院校的發(fā)展及其在國際上的優(yōu)越競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺，而且也是為社會(huì)積累原始技術(shù)儲(chǔ)備和可持續(xù)發(fā)展的重要力量源泉。本文針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新人才培養(yǎng)與建設(shè)展開研究，提出高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的地位和作用，探討高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效策略。

一、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的地位與作用

20世紀(jì)90年代末，中共中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中，提出“高等學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣活動(dòng)，以及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)?！薄案叩冉逃龑?shí)施素質(zhì)教育，要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大力推進(jìn)高等學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界以及科研院所的合作，鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校建立科技企業(yè)。企業(yè)在高等學(xué)校建立研究機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地。采用多種形式，使高等學(xué)校科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入企業(yè)，提高高等學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化率，加快實(shí)用科技成果向企業(yè)的轉(zhuǎn)移，增強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?！币獙?shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)尤為重要。

實(shí)驗(yàn)室是先進(jìn)設(shè)備儀器與現(xiàn)代化技術(shù)集中的應(yīng)用場(chǎng)所，是高等院校培養(yǎng)人才的重要實(shí)踐場(chǎng)所，是高等院校從事教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究的教學(xué)或科研實(shí)體，是學(xué)生拓寬知識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力的重要場(chǎng)所，是學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所?？梢哉f實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是進(jìn)行科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保證，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著十分積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。

二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

（一）實(shí)行實(shí)驗(yàn)中心建制和學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理模式

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中實(shí)行中心建制可以集中學(xué)校的人員、設(shè)備、房屋等優(yōu)勢(shì)，建立起一個(gè)條件比較好的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)可拓展實(shí)驗(yàn)室功能，中心除可以承擔(dān)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究外，還可開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系、內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段的研究。在教學(xué)上也可對(duì)外面向兄弟學(xué)校，對(duì)內(nèi)可以面向全校各專業(yè)提供相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作場(chǎng)所。實(shí)行學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理模式，可使實(shí)驗(yàn)室在宏觀建設(shè)和微觀教學(xué)中能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供更好的條件。一般由學(xué)校負(fù)責(zé)中心的宏觀建設(shè)與指導(dǎo)，制定長期的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，提供正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及更新改造的經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)各單位教學(xué)關(guān)系；由學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心日常管理、實(shí)驗(yàn)資金計(jì)劃安排、以及設(shè)備維護(hù)。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室工作的主體是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，他們知識(shí)水平的高低將會(huì)是影響實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)任務(wù)的實(shí)際效果的重要因素之一。所以說，這支隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。

在創(chuàng)新實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)上，教師特有的創(chuàng)造性思維方法和人格品質(zhì)，潛移默化地影響著學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這種正面的自然熏陶對(duì)他們未來的創(chuàng)新發(fā)展影響長久而深遠(yuǎn)。一要管好用好人才資源，科學(xué)組合，合理搭配，突出教師的專業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，最大限度地發(fā)揮其育人功能；二要采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的同步提升；三要建立一支專業(yè)素質(zhì)水平高、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)與科研兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素。

（三）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究基地

首先，依托高校的科研實(shí)驗(yàn)室，積極吸收本科生參與科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，并作為學(xué)習(xí)科普基地，讓他們步入學(xué)術(shù)研究的行列，感受尖端科技帶來的各種變革和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新研究的興趣，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新科研思維；其次，與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)企事業(yè)單位合作，建立以教學(xué)為中心的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和工程應(yīng)用研發(fā)中心，搭建起企業(yè)、教師、學(xué)生、工程應(yīng)用人員相互溝通的橋梁，或開展企業(yè)研究課題，或開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生站在工程研發(fā)與應(yīng)用第一線，將所學(xué)知識(shí)與工程相結(jié)合，既服務(wù)于企事業(yè)單位，為其提供一般企業(yè)所缺少理論與實(shí)驗(yàn)方面的幫助，又有助于學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）開發(fā)創(chuàng)新類實(shí)驗(yàn)

利用向?qū)W生開放的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生根據(jù)愛好自行設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)題目、方法提供實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材和場(chǎng)所，這類實(shí)驗(yàn)完全是根據(jù)學(xué)生喜好，可大大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，將學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢驗(yàn)。中心可適當(dāng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師每學(xué)期為有意愿開展創(chuàng)新研究的同學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生操作，使這部分學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)新思維大大提高，綜合設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力迅速提升，知識(shí)、能力、素質(zhì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展。這類創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)與科技開發(fā)有效的結(jié)合起來，可有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、科技開發(fā)能力和綜合應(yīng)用能力，成長為創(chuàng)新型人才。

結(jié)束語

創(chuàng)新能力是國家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是建設(shè)創(chuàng)新國家的根本。在新的高等教育形勢(shì)下，地方高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展和變化，通過錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的方式，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，培育自身特色，辦出優(yōu)勢(shì)，錯(cuò)位發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]武芳.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2014，07:206-209.

[2]戴克林.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，07:32-35.

[3]李淑琴，趙中洲.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C].第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集.2011:4.

[4]趙巖.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索[J].德州學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29(6):1-5.

[5]徐靜年.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考[C].//北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集.2010:104-108.