摘要：通過對高校圖書館學生管理委員會基本情況的介紹，結合實際，闡明了建立學管會的積極意義，分析了學管會發(fā)展存在的問題，并提出了解決方法。

關鍵詞：高校圖書館；學生管理委員會；讀者服務；

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A

據不完全統(tǒng)計，目前國內大約有百余所高校成立了圖書館學生管理委員會（簡稱“圖管會”或“學管會”），它是一個由在校大學生組成、代表廣大讀者參與圖書館管理和服務工作的學生組織。其宗旨是建立和完善圖書館與大學生讀者溝通互動的長效機制，促進圖書館與讀者的良性互動，使圖書館管理與服務工作能夠更加有針對性地開展。成立圖書館學生管理委員會有利于培養(yǎng)大學生自我教育、自我服務、自我管理、自我實踐和自我監(jiān)督的能力，提高大學生的綜合素質，開創(chuàng)高校圖書館與大學生讀者“共建、共管”的新局面[1]。

為了充分體現“讀者第一，服務至上”的宗旨[1]，東北大學秦皇島分校圖書館學生管理委員會（簡稱“學管會”）于2013年10月成立，是在圖書館的領導下，學生民主參與圖書館管理和服務的學生團體組織?，F有主席1名，副主席2名，暫設秘書部、管理服務部、宣傳部等三個部門，由來自各學院、各專業(yè)熱愛圖書館、對圖書館工作有興趣的50余名成員組成，各項工作在探索中逐步開展。主要任務是配合圖書館向讀者宣傳各種文獻信息資源，征求讀者對于圖書館的意見和建議并及時向圖書館負責人反映，協(xié)助圖書館員進行漂流書屋管理、勤工助學、組織學生參與圖書館的文明共建活動等工作。

圖書館學生管理委員會成立一年多來，取得了一定的成績。在他們的協(xié)助配合下，圖書館成功舉辦了“讀書沙龍”、“4.23世界讀書日”系列活動、“讀者問卷調查”、“新生活動月”系列活動，還積極與學校其他學生組織進行合作，并舉辦了一系列活動。這些活動既豐富了廣大讀者的課外生活，又使學管會與其他社團增進了友誼，并且在互助中得到共同發(fā)展，拉近了圖書館與讀者之間的距離。學管會的建立，對大學生和圖書館都有著重要作用。

一、為學生提供了社會實踐機會，提高了自主意識和創(chuàng)新能力

學習之余，學管會成員參與管理，協(xié)助、配合圖書館工作人員開展工作。這為他們提供了一個良好的社會實踐平臺，不僅在一定程度上提高了自主意識、溝通能力、表達能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了成員之間的協(xié)作精神以及工作責任心，而且，學管會成員比其他學生有更便利的條件接觸圖書館的藏書，有利于開拓視野、拓寬知識面。

二、拓寬了圖書館與讀者之間的溝通渠道。

學管會成員本身就是學生，他們最了解學生的閱讀需求和呼聲。圖書館通過他們可以及時了解讀者的真實需求和建議，拓寬了圖書館與讀者溝通的渠道；可以有針對性地進行服務策略調整，開拓創(chuàng)新，提高服務質量。

三、有利于圖書館宣傳規(guī)章制度，推廣借閱技巧，開展相關活動。

通過發(fā)揮學管會成員在學生中的“傳、幫、帶”的作用，可以將圖書館的服務功能、豐富的資源、活動內容等信息傳遞給其他同學，充當圖書館義務宣傳員[2]得讀者的理解、支持和配合，便于各項活動的組織和開展。

四、有利于促進校園文化建設。

學管會協(xié)助、配合圖書館開展多種形式的讀者活動，如“世界讀書日”系列活動、“新生活動月”系列活動等，把圖書館豐富的館藏、龐大的數字資源和優(yōu)雅的讀書環(huán)境整體展現給讀者，為學生自身素質的提高和校園文化繁榮發(fā)展做出了貢獻。

作為圖書館的新生力量，學管會參與圖書館的管理、宣傳活動，為圖書館注入了新的活力。盡管在學生中獲得了認可，取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，主要體現在：一是規(guī)章制度尚不健全；二是部分成員對工作的熱情不夠持久，人員流動性較大；三是成員對圖書館信息資源建設、服務理念等方面的知識欠缺。

五、為解決上述問題，可以從以下幾個方面著手：

（一）制定合理有效的規(guī)章制度

建立健全學管會規(guī)章制度，明確工作職責，使學管會各項工作有章可循；建立獎懲機制，確立淘汰制度，通過對工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績的科學考評，調動積極性，提高工作效率和工作質量。

（二）建立激勵機制，提高工作積極性和主動性

在嚴格管理、嚴格要求的同時，也應當賦予學管會成員一定的“優(yōu)惠”權利，提高其工作的積極性和主動性[3]，比如，可優(yōu)先參與圖書館組織的活動，優(yōu)先使用圖書館研討室，增加借閱冊數；對于在工作崗位上表現出色的學生，可評為優(yōu)秀學管會成員，給予通報表揚和一定的物質獎勵等等。

（三）加強對學管會成員的入職培訓，增強工作認同感

學生進入工作環(huán)境后，如何在新的環(huán)境下適應并且很快融入其中，有效地開展工作，要對他們進行入職培訓。重點是加強圖書館基本工作技能和基本素質培養(yǎng)。首先，要了解圖書館專業(yè)知識，館藏資源建設情況、圖書館各部門工作職能、圖書館信息檢索技能和數據庫知識等；其次，素質培訓尤為重要，應該愛崗愛館，有奉獻精神和敬業(yè)精神，同時，圖書館工作人員要以身作則，言傳身教，幫助其更多的了解圖書館，以便在工作中得心應手。

參考文獻：

[1] 黃汝群.高校大學生讀者參與圖書館管理的探討[J]. 科技情報開發(fā)與經濟，2007(22):64-66.

[2] 周莉. 網絡環(huán)境下大學圖書館學生管理委員會研究[J].職業(yè)教育，2013(3):185

[3] 許竹萍，姜海. 高校圖書館學生管理委員會工作的問題與對策[J].圖書館學刊，2010(4):41-42

作者簡介

任敬國，男，1980年出生，東北大學秦皇島分校圖書館館員