【摘要】有效教學(xué)策略的合理運(yùn)用成為現(xiàn)代教學(xué)的熱點(diǎn)。有效教學(xué)策略要求學(xué)生不僅能夠自主學(xué)習(xí)還要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究和實(shí)踐，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是大學(xué)物理力學(xué)的學(xué)習(xí)，大學(xué)物理力學(xué)的具體內(nèi)容建立在學(xué)生所修專業(yè)的基礎(chǔ)上，有著較高的專業(yè)性和應(yīng)用性，增加了學(xué)習(xí)難度，有效教學(xué)策略可以制定獨(dú)特的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理力學(xué)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】物理力學(xué);有效教學(xué);教學(xué)策略

在我國高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)下，教育成為人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無法滿足社會(huì)的發(fā)展需求，在繼承了傳統(tǒng)教育的扎實(shí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，提出有效教學(xué)策略，并且結(jié)合大學(xué)物理力學(xué)學(xué)科的特殊含義，制定了一系列合理的方法，希望對(duì)提高大學(xué)物理力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

一、有效教學(xué)及教學(xué)策略的內(nèi)容

（一）有效教學(xué)

從字面意思上理解，有效教學(xué)就是教學(xué)的目的和本質(zhì)，有效教學(xué)的含義是指教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容以及規(guī)律，將以往的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)理念，大量節(jié)省教師的工作量，同時(shí)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，不僅如此，有效教學(xué)還可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生擺脫被動(dòng)接受成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)還為教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

有效教學(xué)不是一種具體的教學(xué)方法，而是一系列教學(xué)活動(dòng)的整合，有效教學(xué)具體涵蓋了：有效的教學(xué)課程、手段和策略。說明了有效教學(xué)是多元化的教學(xué)體系。

（二）教學(xué)策略

教學(xué)策略成為現(xiàn)代教學(xué)的研究熱點(diǎn)。但是各個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)策略持不同的觀點(diǎn)，使其到現(xiàn)在都沒有一個(gè)準(zhǔn)確的說法。教學(xué)策略的探討者基本上都是根據(jù)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)上的特點(diǎn)進(jìn)行研究的。

物理力學(xué)的教學(xué)策略就是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情境，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，制定出的獨(dú)具特色的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)策略的優(yōu)勢就是，它開設(shè)的教學(xué)活動(dòng)靈活多變，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、有效教學(xué)策略在物理力學(xué)教學(xué)上的實(shí)施

（一）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略的含義就是要找到可以促進(jìn)學(xué)生建立正確的目標(biāo)追求、能夠激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑和挖掘的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分完成自我調(diào)整的具體方式。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的關(guān)鍵就是，將學(xué)生領(lǐng)上“道”，能夠積極主動(dòng)的參與。

（1）以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提

興趣可以推動(dòng)人們對(duì)未知事物、知識(shí)進(jìn)行體驗(yàn)和了解的情緒，物理力學(xué)的教育對(duì)學(xué)生的興趣要求更高，不難發(fā)現(xiàn)，那些物理力學(xué)學(xué)得好的學(xué)生往往都對(duì)物理力學(xué)充滿興趣，如果對(duì)物理力學(xué)沒有絲毫的興趣，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)非常吃力，所以以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主的教學(xué)策略，是教學(xué)工作順利開展的前提。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理力學(xué)興趣的方法有很多，物理力學(xué)雖然抽象難懂，但是它跟生活實(shí)際緊緊相連，教師可以刻畫一個(gè)豐富多彩的物理情境，將問題融入其中，鍛煉學(xué)生的思維拓展能力，從而帶動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理力學(xué)的興趣。

例如，在進(jìn)行氫原子的量子力學(xué)處理教學(xué)中，由于運(yùn)用薛定諤方程求解氫原子中電子能級(jí)的過程比較復(fù)雜，教師可以從氫原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)入手，將電子比作圍繞著質(zhì)子運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，這樣既簡化了整個(gè)求解過程，還為學(xué)生刻畫了形象的氫原子內(nèi)部情況，使學(xué)生對(duì)氫原子的量子力學(xué)研究產(chǎn)生興趣，便于教學(xué)的開展。

（2）注重方法

無論任何形式的教學(xué)，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，在講授基本知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的能力更為重要，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更注重學(xué)生學(xué)系方法的完善，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段，這是一種個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)重視學(xué)生選擇合理方法的能力，這不僅提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的運(yùn)用，還可提高學(xué)生的邏輯發(fā)散能力。

例如，在進(jìn)行薛定諤方程的講解過程中，教師可以通過推導(dǎo)，得到公式作用于波函數(shù)的公式，在公式的應(yīng)用階段，教師應(yīng)詳細(xì)指導(dǎo)各個(gè)物理量的意義和公式的整體用法，給學(xué)生消化理解的時(shí)間，并且從簡單的練習(xí)開始逐步深入，以使學(xué)生掌握方法為目的，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

（二）引入小組合作學(xué)習(xí)理念

（1）搭建合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

搭建一個(gè)合理的心理環(huán)境，能夠使學(xué)生在放松的心情下學(xué)習(xí)，部分學(xué)生還會(huì)在其中得到鼓勵(lì)和安慰。給予學(xué)生大量的時(shí)間和空間，任其進(jìn)行充分的發(fā)言，更正，辯論，了解不同階段學(xué)生的情況，明確日后教學(xué)任務(wù)。

小組學(xué)習(xí)，可以為每一位學(xué)生都得到不同程度的幫助，啟發(fā)學(xué)生對(duì)物理力學(xué)的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生在小組中互相激勵(lì)，熱情幫助，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使每一位學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）監(jiān)督小組的建立

小組分組理念要依照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的基本原則。將人數(shù)控制在4-8之間，可以根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性進(jìn)行分工，而且每個(gè)小組的差異不要太大，為日后小組之間的組間協(xié)作和競爭創(chuàng)造環(huán)境。

（3）確立小組學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求

根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和要求，為每個(gè)小組制定具有一定難度和擴(kuò)展性的問題。并且要密切注意小組學(xué)習(xí)中的實(shí)時(shí)情況，教師掌握第一手材料，避免學(xué)生在自由發(fā)揮中出現(xiàn)跑題的情況。

三、總結(jié)

總而言之，大學(xué)物理力學(xué)有效教學(xué)策略應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新等方面的提高。大學(xué)物理力學(xué)有效教學(xué)策略開展的具體學(xué)習(xí)方式有探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有很大幫助，為大學(xué)生掌握扎實(shí)基礎(chǔ)提供了有效的手段，同時(shí)也滿足了國家素質(zhì)教育的要求。

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