【摘 要】本論文中筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)出一套如何在大學(xué)生涯全程培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生口譯能力的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合語言能力和口譯水平。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語專業(yè) 口譯 培養(yǎng)

一、全國高校商務(wù)英語專業(yè)課程開設(shè)現(xiàn)狀

隨著全球化發(fā)展趨勢的不斷加深，全球越發(fā)成了一個地球村。國際間的商務(wù)往來和交流也是日益頻繁。各大高校也都開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)，系統(tǒng)化培養(yǎng)進(jìn)行商務(wù)溝通和交流的專門人才。

筆者認(rèn)為商務(wù)口譯課程的開設(shè)能很大程度上綜合提高學(xué)生駕馭語言的能力，是一門學(xué)生感覺感興趣，明顯感覺能提升語言技能，不斷學(xué)習(xí)新知識的課程。商務(wù)口譯課程不但能提升學(xué)生將來在職場上自身英語聽說水平，也能為同行、同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國際交往時提供語言服務(wù)，大大提升了人才的綜合化素質(zhì)。

然而，作為一門課程，考慮到平衡，商務(wù)口譯課的開設(shè)時間又是非常的有限，一般開設(shè)該課程的高校也只有一學(xué)期到一學(xué)年的學(xué)習(xí)周期，很難滿足對學(xué)生口譯技能的培養(yǎng)，如何處理好這一問題，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，筆者總結(jié)出以下一些教學(xué)體會。

二、高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生口譯能力培養(yǎng)步驟

（一）商務(wù)英語口譯培養(yǎng)要從學(xué)生進(jìn)校那一刻開始，在前期準(zhǔn)備中著重提高學(xué)生聽說水平

作為商務(wù)英語口譯課程教師要具有高度的責(zé)任心，要心系學(xué)生，以提高學(xué)生外語聽說和口譯能力為己任，要樹立全程培養(yǎng)跟蹤學(xué)生的觀點(diǎn)。一般高校口譯課程開設(shè)在第二或者第三學(xué)年。在學(xué)生進(jìn)校的第一年，口譯教師要和學(xué)生在入學(xué)教育時見個面，大致介紹下二或三年級要開設(shè)的這門口譯課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生有所了解。最重要的要告訴學(xué)生在一年級的時候要為將來的口譯課程做哪些準(zhǔn)備。對于一年級英語類專業(yè)學(xué)生來說，剛剛從高中進(jìn)入高校，即將開始對英語的專業(yè)化學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都是在聽說上存在很大不足。而聽說真是開展口譯教學(xué)非常重要的基礎(chǔ)。因此要大力引導(dǎo)學(xué)生在一年級多練習(xí)聽說。

1.充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，多聽英文電臺，多看英語電視臺?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的高峰時代，也是大數(shù)據(jù)時代。各種學(xué)習(xí)資源充斥網(wǎng)絡(luò)。加上平板電腦和智能手機(jī)的流行，使得外語學(xué)習(xí)真是史無前例的便利。我們不再需要抱著收音機(jī)，忍受信號斷斷續(xù)續(xù)來收VOA，只需下載旋風(fēng)軟件在手機(jī)，就可以擁有除了傳統(tǒng)電臺VOA和BBC之外的更多電臺，例如澳洲的ABC廣播臺，美國CNN和FOX電臺。同時下載ITUNE或者BEYONDPOD就可以擁有大量免費(fèi)最新的美國新聞和電視節(jié)目，例如NBC電視臺晚間新聞NIGHTLY NEWS和早間新聞TODAY，還可以獲得脫口秀節(jié)目ELLEN SHOW和著名新聞評論節(jié)目MEET THE PRESS和60 MINUTES。把這些新聞節(jié)目和中文新聞以及CCTV9新聞對照看，就會知道某個事件的雙語怎么說。堅持下去，對聽說能力的培養(yǎng)非常有效，同時擴(kuò)寬知識面，為后期的口語學(xué)習(xí)打好扎實基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)了作為口譯工作者良好的收聽收看和保持更新的良好習(xí)慣。

2.多讀外刊，也要讀一些中文新聞類刊物。學(xué)生要養(yǎng)成讀外刊和外文書籍的習(xí)慣，多讀原汁原味的英文作品能學(xué)習(xí)到最地道的表達(dá)。外刊方面，ECONOMIST《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》是個很不錯的選擇，有時候不但能找到PDF還能有對應(yīng)的音頻，可以幫助你讀準(zhǔn)一些詞和人名地名。另外BEIJING REVIEW也是個很不錯的選擇，讓你知道如何用英語說中國發(fā)生和存在的事情。另外也可以讀《環(huán)球時報》這樣的報刊，做到信息雙語的對照，對提升口譯雙語轉(zhuǎn)換有很大好處。

3.創(chuàng)造機(jī)會鍛煉口語。聽多了，看多了，就要到輸出環(huán)節(jié)了，也就是如何說。聽的越多說的欲望就越強(qiáng)烈。學(xué)生一般都不愿意和宿舍同學(xué)說英語。平時的口語鍛煉要更多的和外籍教師。說實話，有些學(xué)校的外籍教師資源很少。就可以想辦法交一些外國朋友，只有和英語國家人士說，才能有更大的進(jìn)步。如何建立一些和外國朋友的聯(lián)系，一是可以利用網(wǎng)絡(luò)，二是可以在本城市找，善于把握機(jī)會。也可以積極參加一些展會語言服務(wù)，增加語言訓(xùn)練機(jī)會。

在口語課程開設(shè)的前期就是靠這些方法提升自己的聽說水平和提升口譯意識，為將來的口譯學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。

（二）在課程開設(shè)的學(xué)期，要著重加強(qiáng)對學(xué)生實際口譯能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生口譯意識

有了前期良好的準(zhǔn)備，在口譯課程真正開設(shè)的時候，學(xué)生就不會覺得吃力和陌生。在實際口譯教學(xué)中會涉及很多口譯技巧，但這一定不是教學(xué)的重點(diǎn)。所以口譯課程的開設(shè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生實際口譯的能力，那么練習(xí)就顯得很關(guān)鍵，要求做到聽了就譯。

因此口譯課程一定是小班化教學(xué)。要調(diào)動學(xué)生的參與積極性。在筆者的口譯課堂上，一般都會給學(xué)生一個號。老師不要刻意記什么號對應(yīng)什么學(xué)生，也不要刻意記得自己是否已經(jīng)喊過某個號來回答問題，而是完全的隨機(jī)。這樣學(xué)生們時刻都保持會被喊到回答問題的狀態(tài)，就會認(rèn)真聽和準(zhǔn)備每一個口譯句子。此外，被喊到號的同學(xué)必須在三秒內(nèi)，開口譯，時間到喊下一個號。逼迫學(xué)生養(yǎng)成短停留即刻開口的好習(xí)慣。某個學(xué)生回答完，不時讓其他學(xué)生來復(fù)述剛才學(xué)生的答案。也可以老師給出答案后，即刻喊學(xué)生復(fù)述。另外，課上要遵守所以材料只能聽一遍的原則，這也是符合口譯工作現(xiàn)場。只有這樣才能最大程度調(diào)動每個學(xué)生積極性，提高課堂效率。

（三）口譯課程結(jié)束之后的每一個學(xué)期安排一到兩周的集中評測和訓(xùn)練時間

口譯課程開設(shè)完后，在學(xué)生畢業(yè)前的每個學(xué)期里，最好能安排1-2周對學(xué)生進(jìn)行集中的訓(xùn)練和評測，督促學(xué)生不斷學(xué)習(xí)不斷提高水平和能力。學(xué)生畢竟有惰性，教師要多費(fèi)心督促。

在口譯課程完成之后，教師要就后期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個布置和規(guī)劃，讓學(xué)生繼續(xù)保持訓(xùn)練的狀態(tài)和前進(jìn)的態(tài)勢。當(dāng)然實際上學(xué)生的個體差異還是很大的。

三、總結(jié)和啟示

以上就是筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的如何全程培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生口譯能力，當(dāng)然其中還有很多點(diǎn)都還沒有談到，例如筆記法等。此外，這套教學(xué)體系也是值得不斷去實踐和優(yōu)化，筆者會在今后的工作中加以總結(jié)和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鮑剛（2005）.口譯理論概述.北京：中國對外翻譯出版公司.