《人民論壇》

高校青年教師思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)

其一，當(dāng)前“一些地方和高校對(duì)青年教師思想政治工作重視不夠”，存在重業(yè)務(wù)素質(zhì)，輕思想政治素質(zhì)的傾向，造成了一部分青年教師“政治信仰迷茫、理想信念模糊”，因此，可以借鑒新中國(guó)初期從上至下高度重視高校教師思想政治工作的歷史經(jīng)驗(yàn)，將提升青年教師的思想政治素質(zhì)置于更加重要的位置，為青年教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)營(yíng)造良好氛圍。

其二，政治輔導(dǎo)員制度發(fā)展到今天，只做大學(xué)生的思想政治教育工作，而不再將青年教師納入工作對(duì)象范圍，造成青年教師思想政治工作的組織系統(tǒng)和工作機(jī)制相當(dāng)乏力，因此，應(yīng)“構(gòu)建黨委宣傳部門牽頭，組織、人事、教務(wù)、工會(huì)等部門協(xié)同配合，院（系）級(jí)單位黨組織具體實(shí)施，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制”，做好青年教師的思想政治工作。

其三，思想政治工作是為黨的中心工作服務(wù)的，當(dāng)前應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)圍繞黨的中心工作開(kāi)展思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)高校青年教師進(jìn)行思想政治教育，決不是簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教，而是要引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大青年教師通過(guò)掛職鍛煉、開(kāi)展調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、志愿服務(wù)等方式深入到改革開(kāi)放的生動(dòng)實(shí)踐中去。

2014年9月中 作者：張潤(rùn)枝 高斐

【 期 刊 】MAGAZINE

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》

被誤解的中等職業(yè)教育

媒體報(bào)道稱，9月3日，20多名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到江蘇生活技工學(xué)校（揚(yáng)州生活科技學(xué)校），向校方討說(shuō)法。家長(zhǎng)們說(shuō)，該校今年開(kāi)設(shè)了“護(hù)理”、“高鐵乘務(wù)”兩個(gè)專業(yè)。招生的時(shí)候承諾，既能直接拿大專文憑，又包分配就業(yè)。然而等到入學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)根本就不是那么回事。

“中職學(xué)校一般分為‘職業(yè)高中’、‘職業(yè)中?！汀脊W(xué)?！０凑諊?guó)家規(guī)定，屬于技工類的專業(yè)，畢業(yè)生只能獲得技工證書(shū)，屬于職業(yè)高中或職業(yè)中專的畢業(yè)生則可以獲得職高或職業(yè)中專文憑，但哪所中職學(xué)校都不可能直接頒發(fā)大學(xué)文憑；護(hù)士證、會(huì)計(jì)證等由國(guó)家認(rèn)定的資格證書(shū)也必須通過(guò)國(guó)家考試獲取，這些都是常識(shí)性的問(wèn)題，但現(xiàn)在少數(shù)家長(zhǎng)卻不能認(rèn)同，媒體也緊隨其后‘唱衰’不斷，這叫我們感到非常困惑?！?江蘇生活技工學(xué)校副校長(zhǎng)聶陽(yáng)談及此事，顯得十分無(wú)奈。多年研究人力資源市場(chǎng)的揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授邰啟揚(yáng)認(rèn)為，家長(zhǎng)為孩子選讀中職卻“不為技能而來(lái)”，現(xiàn)在的中國(guó)，人們往往只能通過(guò)“學(xué)歷”來(lái)改變自己原有的社會(huì)地位。另外，已經(jīng)躋身較高階層的人們也常常會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己的學(xué)歷不夠而被淘汰，普遍缺乏“職場(chǎng)安全感”。因此，“提升學(xué)歷”愿望強(qiáng)烈，“掌握技能”理念淡薄，從而難以正確認(rèn)識(shí)接受職業(yè)教育的意義。

2014年第38期 作者：王克

《民生周刊》

大學(xué)四年如何為職場(chǎng)做準(zhǔn)備

又到一年開(kāi)學(xué)季，全國(guó)各高校即將迎來(lái)新一屆的大學(xué)生。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)人生最重要的大學(xué)四年時(shí)光？如果我還能回到從前，我會(huì)這么去做。

第一，找到一種獨(dú)立的快速學(xué)習(xí)的方法。上大學(xué)之前，我們花了12年時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。進(jìn)入大學(xué)后，我們要半年學(xué)會(huì)一門課程。進(jìn)入職場(chǎng)后，我們必須要兩個(gè)星期學(xué)會(huì)一門技術(shù)。 對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，快速學(xué)習(xí)的能力應(yīng)該成為我們生存的本能。

第二，成為一個(gè)社團(tuán)的積極分子甚至核心。溝通能力是社會(huì)需要的一種非常重要的能力，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)社團(tuán)、實(shí)習(xí)等學(xué)會(huì)與人溝通。而成為社團(tuán)核心，就有機(jī)會(huì)提升自己今后在職場(chǎng)的協(xié)調(diào)能力，就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的社會(huì)能力，無(wú)論是分析的能力，還是協(xié)調(diào)的能力。

第三，學(xué)會(huì)喜歡，無(wú)論是人還是事。進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，正值人生的青春期。我認(rèn)為，學(xué)會(huì)喜歡，喜歡一個(gè)人、一個(gè)興趣愛(ài)好，對(duì)未來(lái)都會(huì)是一段有用的經(jīng)歷。

第四，養(yǎng)成一個(gè)良好性格，戒除不良習(xí)性。我們需要培養(yǎng)好的性格，讓周圍的人都認(rèn)同你。你要用真心對(duì)待每一個(gè)人，用正直向上、關(guān)愛(ài)的心態(tài)來(lái)對(duì)待周圍的每一件事。

簡(jiǎn)單、陽(yáng)光、樂(lè)觀、善良、寬容、正直……你已經(jīng)在不知不覺(jué)中為你的成功打下了最扎實(shí)的人性基礎(chǔ)。四年的時(shí)光短暫，如果你好好把握好大學(xué)四年，這四年必將影響和改變你未來(lái)的職場(chǎng)生涯。

2014年第20期 作者：唐駿

新華每日電訊

“師德”紅線應(yīng)持久“通電”

近期發(fā)生的教師行為不端事件，既讓人感到震驚，又似乎在意料之中。對(duì)異性學(xué)生行為不端，只是近年來(lái)一些教師師德底線缺失的諸多表現(xiàn)之一。有的在科研中弄虛作假、抄襲剽竊；有的利用招生、考試、保研的機(jī)會(huì)舞弊徇私；有的不惜荒廢本職教育教學(xué)工作大搞兼職賺錢。造成這種現(xiàn)象的主要原因之一，就是已有的各種禁令、規(guī)矩未嚴(yán)格執(zhí)行，不少師德敗壞者未得到應(yīng)有的教育懲戒，“紅線”失去了威懾力，成了虛線。

前不久，教育部發(fā)布師德“紅七條”，要求嚴(yán)禁“對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”等行為。消息傳出，支持者眾，但擔(dān)心者也不少。公眾最主要的疑慮，就是覺(jué)得當(dāng)前其實(shí)不缺禁令缺落實(shí)，怕“紅七條”會(huì)成“一陣風(fēng)”，最后虎頭蛇尾，成為擺設(shè)。

王小箭被處理，是其自取其咎，也是落實(shí)“紅七條”的體現(xiàn)。但人們希望，當(dāng)事人被懲戒不僅僅是因?yàn)槠洹绊旓L(fēng)作案”，否則時(shí)間一長(zhǎng)，風(fēng)頭一過(guò)，又要故態(tài)復(fù)萌。只有讓師德“紅線”持續(xù)“通電”，對(duì)敗壞師德者“零容忍”，讓管理部門、學(xué)校、教師共同形成守護(hù)師德的風(fēng)氣，才能避免更多類似事件重演。

2014年10月12日 作者：王曉磊

中國(guó)教育報(bào)

研究生教育亟需“由胖變壯”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2001年到2013年，研究生教育的發(fā)展勢(shì)頭更為強(qiáng)勁，錄取人數(shù)由13.3萬(wàn)人增長(zhǎng)到53.9萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為305.26%?，F(xiàn)在，我們不但在研究生教育的規(guī)模上有前所未有的突破，而且建立健全了研究生教育培養(yǎng)的學(xué)科專業(yè)體系。不僅如此，還發(fā)展了專業(yè)學(xué)位研究生教育，專業(yè)學(xué)位教育的規(guī)模得到了快速增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也得到了顯著改善。

規(guī)模的擴(kuò)大和體系的完善只是表明我國(guó)研究生教育具有了培養(yǎng)高層次人才的基礎(chǔ)和潛力，培養(yǎng)能力的高低則直接決定研究生教育的水平和質(zhì)量。一個(gè)低水平的龐大體系是不可能有多大的積極影響的，更不可能有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。追求高水平和高質(zhì)量是研究生教育永恒的目標(biāo)，在我國(guó)研究生教育發(fā)展到相當(dāng)規(guī)模、體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較完善之后，戰(zhàn)略重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到全面提高研究生教育質(zhì)量上來(lái)。這既是研究生教育和高等教育發(fā)展的要求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”中國(guó)夢(mèng)的迫切要求。

2014年10月22日 作者：別敦榮

光明日?qǐng)?bào)

安心辦學(xué)，忘記大學(xué)排行榜吧

在我國(guó)，一些大學(xué)的負(fù)責(zé)人把本校在排行榜中的位置看得很重，甚至荒唐地不惜動(dòng)用學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行公關(guān)，以求得到個(gè)好看的名次。這進(jìn)一步降低了大學(xué)排行榜的權(quán)威性。這種不正常的情況亟須改變，需要高等教育的內(nèi)行人士積極發(fā)聲，為媒體和公眾指出大學(xué)排行榜的問(wèn)題所在。

對(duì)于大學(xué)尤其是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)來(lái)說(shuō)，忘記形形色色的大學(xué)排行榜，按照教育規(guī)律安心辦學(xué)才是本位、才是正道。誠(chéng)如南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿院士所說(shuō)，如果大學(xué)被排行榜牽著鼻子走，就會(huì)陷入“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重科研、輕教學(xué)，重短期效益、輕長(zhǎng)期發(fā)展”之中。因此，對(duì)于一所矢志于高遠(yuǎn)的大學(xué)來(lái)說(shuō)，必須學(xué)會(huì)不被各種各樣的排行榜分心、干擾。對(duì)政府來(lái)說(shuō)，則應(yīng)該參考新加坡總理李顯龍的態(tài)度，正是他去年提醒新加坡大學(xué)，不應(yīng)為追求名次而忽略所肩負(fù)的教育重責(zé)。

安心辦學(xué)，理性看待大學(xué)排行榜，別讓我們的大學(xué)為了虛名迷失于其中。

2014年10月21日 作者：胡樂(lè)樂(lè)

人民日?qǐng)?bào)

堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

近日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》。這是黨中央推進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的重要舉措，為加強(qiáng)高校黨的建設(shè)工作、完善高校領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制提供了重要遵循?！秾?shí)施意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高校科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。

黨的十三屆四中全會(huì)以后，黨中央確定普通高校全面實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。20多年來(lái)，這一制度為高校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，促進(jìn)高校改革發(fā)展穩(wěn)定，提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。實(shí)踐證明，這一制度符合我國(guó)國(guó)情和高等教育發(fā)展規(guī)律，是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心內(nèi)容，是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度。當(dāng)前，高校改革發(fā)展任務(wù)繁重，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善這一體制十分必要。

2014年10月16日 作者：本報(bào)評(píng)論員