2013年的最后一天，廣東省東源縣漳溪鄉(xiāng)村民老吳騎摩托車外出，其自稱在途中遇到一名八旬老人摔倒，好心將對方扶起送醫(yī)，不料反被老人咬定是肇事者，老人家屬要求賠償幾十萬元。兩天后，認(rèn)為有冤無處申的老吳，在巨大心理壓力下，選擇自殺來證明清白。為了查明真相，當(dāng)?shù)鼐浇槿肓苏{(diào)查。

近年來，“以死證清白”的事件不少。不久前，廣東就發(fā)生了兩起。一起是高中女生琪琪被懷疑在服裝店偷竊，店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博，琪琪最后不堪人肉搜索而自殺；另一起是小學(xué)五年級學(xué)生小敏被老師懷疑偷了2000元錢，于是跳樓自殺。而事后查明，錢并沒有丟，只是老師記錯了放錢的地方。

為了證明清白就放棄自己的生命，是對生命極大的不尊重。我們譴責(zé)訛詐者的道德污點(diǎn)、“人肉搜索”軟暴力殺人、個別教師師德缺失，但同時也要思考：為何當(dāng)事人如此輕易就放棄了自己的生命？

我們的教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人格健全的人為目標(biāo)，而尊重生命、敬畏生命、正確對待生命是前提。學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和提高學(xué)生在逆境中的抗壓能力，不能遇到一點(diǎn)困難就以死來逃避。我們的法律須反思，對那些訛詐者該如何懲處？對“人肉搜索”是否有必要進(jìn)一步予以規(guī)范？我們的社會須反思，當(dāng)那些“以死證清白”者遭受冤屈時，是否給了他們一個傾訴和救濟(jì)的渠道？