【摘 要】高等院校的學(xué)生畢業(yè)后能否順利實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)已經(jīng)成為檢驗(yàn)其辦學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立學(xué)院更是將就業(yè)比作學(xué)校的生命線，做好就業(yè)工作意義重大。因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步完善就業(yè)信息服務(wù)，開展就業(yè)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生 就業(yè) 獨(dú)立學(xué)院

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）11-0036-02

人生有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，毫無疑問學(xué)子們面臨的重要選擇之一就是高考，而大學(xué)畢業(yè)又面臨著步入社會(huì)、實(shí)習(xí)和就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折。每年，各個(gè)高等院校都會(huì)有成千上萬的學(xué)生面臨就業(yè)。在這影響畢業(yè)生一生的路口，就業(yè)的選擇就變得格外的重要。如果把握得好，前面就是一條平坦的大道；若把握不好，那就要費(fèi)一番周折了。

一 就業(yè)工作的重要性

當(dāng)下，黨和國家也十分重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作，制定下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，把高校畢業(yè)生視為國家寶貴的人力資源，現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，因此做好大學(xué)生就業(yè)工作十分重要。

今天的高等教育走過了精英型，進(jìn)入到大眾型，正在向普及型邁開大步。近幾年，全國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，2013年全國高校畢業(yè)生人數(shù)逼近700萬人。面對如此形勢，高等院校的學(xué)生畢業(yè)后能否順利實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)已經(jīng)成為檢驗(yàn)其辦學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)立學(xué)院憑著自身的辦學(xué)特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面獨(dú)樹一幟，甚至將就業(yè)比作學(xué)校的生命線，高校就業(yè)工作的重要性可見一斑。獨(dú)立學(xué)院究竟有哪些辦學(xué)特色讓他們培養(yǎng)的人才脫穎而出呢？

1.獨(dú)立學(xué)院注重培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才

雖然，目前各高等院校都在提倡培養(yǎng)應(yīng)用型人才，區(qū)別于高職院校以及普通高等院校，獨(dú)立學(xué)院所培養(yǎng)的應(yīng)用型人才有著自身的特點(diǎn)，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)比高職院校職業(yè)技能型人才更加完善，學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力以及發(fā)展的潛力更強(qiáng)；他們的動(dòng)手能力比普通高校的研究型人才更強(qiáng)，能夠更快地適應(yīng)用人單位的崗位需求。通過建設(shè)科技合作基地、實(shí)踐基地培養(yǎng)出來的人才，不僅了解社會(huì)需求，而且在進(jìn)入社會(huì)以前就鍛煉了自身的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神，提高了就業(yè)競爭力。

2.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生是否被社會(huì)認(rèn)可，直接表現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)方面

影響?yīng)毩W(xué)院生源的直接因素是學(xué)院的就業(yè)率，因此就業(yè)向來就是學(xué)院重要的工作，它們不斷創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制，探索傳統(tǒng)就業(yè)形勢外的新的就業(yè)渠道，保障培養(yǎng)出來的人才能夠?yàn)樯鐣?huì)所用。

基于以上的辦學(xué)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生在眾多高校畢業(yè)生中脫穎而出，他們不僅能夠很好地完成就業(yè)，達(dá)到“多就業(yè)”，提高學(xué)院的就業(yè)率，而且能夠不斷提高學(xué)院高端就業(yè)率，做到“就好業(yè)”。

下面就以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例，對獨(dú)立學(xué)院如何開展就業(yè)工作做一些探討。

二 錦城學(xué)院如何開展就業(yè)工作

當(dāng)前錦城學(xué)院在就業(yè)工作上已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)和成績，“就讀錦城，錦繡前程”已逐漸成為社會(huì)和家長的共識(shí)。在就業(yè)工作中，錦城學(xué)院連續(xù)5年的高就業(yè)率不僅與每年超過百場的招聘會(huì)（校園招聘會(huì)和多種形式的招聘會(huì)）分不開，更重要的是與錦城學(xué)院的就業(yè)工作人員的細(xì)致工作和個(gè)性化的指導(dǎo)分不開。

1.三練三創(chuàng)總公司特色教育

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”為了解決現(xiàn)代很多大學(xué)生存在的動(dòng)手能力差、缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神的問題，學(xué)院大力推行了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的“三大教育”之一的“三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育?！叭殹奔闯钥嗄蛣谝庵居?xùn)練、組織紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)能力訓(xùn)練；“三創(chuàng)”即創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神。實(shí)踐是學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的必經(jīng)環(huán)節(jié)，學(xué)院開展“三練三創(chuàng)活動(dòng)”就是為了更好地訓(xùn)練學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐。

三練三創(chuàng)總公司至今已陸陸續(xù)續(xù)成立多家學(xué)生模擬公司——七將數(shù)碼科技有限責(zé)任公司、校園印務(wù)中心、耕作軒書屋、校園圖文中心、上善軒餐飲文化管理有限公司、錦匯綠色物流中心、錦城洗滌中心、三聯(lián)三創(chuàng)辦公室以及學(xué)生農(nóng)場總公司，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理知識(shí)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)學(xué)業(yè)，以學(xué)業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，使同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)經(jīng)營、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。

勞動(dòng)和創(chuàng)業(yè)是學(xué)院特色教育的重要組成部分，均已作為必修課，納入總的學(xué)分安排。學(xué)院不僅要求學(xué)生上勞動(dòng)課、創(chuàng)業(yè)課，而且要求學(xué)生寫創(chuàng)業(yè)方案，參加創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生開展各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的教育。此外學(xué)院還為畢業(yè)后準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)開設(shè)了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課。將勞動(dòng)和創(chuàng)業(yè)納入必修課，有利于學(xué)生學(xué)好生存的本領(lǐng)；有利于養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，完善其人格；有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，扎實(shí)認(rèn)真以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和參加社會(huì)實(shí)踐的熱情；也有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)以適應(yīng)未來激烈的社會(huì)競爭。

錦城學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育已取得了一系列的成績，近幾年不僅獲得了多項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，國家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)也陸續(xù)收入囊中。每年的畢業(yè)生中，也有相當(dāng)一部分畢業(yè)生選擇了畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，既實(shí)現(xiàn)了自我就業(yè)，又實(shí)現(xiàn)了高層次的就業(yè)。

2.崗位調(diào)查報(bào)告和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程

一個(gè)人要取得事業(yè)的成功，首先就必須要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。青年人初入社會(huì)都想干一番偉大的事業(yè)，但是接下來就應(yīng)該考慮自身的情況，比如，專業(yè)水平、特長或過人之處，包括身體狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)關(guān)系等等。大學(xué)生就業(yè)市場的基本特征之一就是畢業(yè)生素質(zhì)和就業(yè)崗位要求的不對稱。畢業(yè)生素質(zhì)和就業(yè)崗位要求的不對稱主要表現(xiàn)在用人單位要求大學(xué)生有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、忠誠敬業(yè)、動(dòng)手能力強(qiáng)，然而這恰恰是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏的素質(zhì)。

錦城學(xué)院各系在2012年都進(jìn)行了就業(yè)崗位的調(diào)查，學(xué)院各系均已推出了《大學(xué)生就業(yè)崗位調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告不僅展示了特定專業(yè)對應(yīng)的就業(yè)崗位，而且展示了各個(gè)崗位工作內(nèi)容、職責(zé)、權(quán)限、任職條件等。調(diào)查報(bào)告為不同專業(yè)的學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃提供幫助，有的專業(yè)對應(yīng)幾個(gè)或十幾個(gè)、幾十個(gè)崗位，只要學(xué)生比照一下，就能發(fā)現(xiàn)自己所具有的素質(zhì)能不能與崗位要求相對應(yīng)。例如：有些用人單位要求應(yīng)聘者具有大學(xué)英語四級(jí)的英語水平，學(xué)生就要保證在校期間達(dá)到這個(gè)水平，才能在就業(yè)時(shí)滿足就業(yè)單位的基本條件。調(diào)查報(bào)告不僅幫助學(xué)生找到了奮斗的方向，同時(shí)也為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程提供了指導(dǎo)。

3.就業(yè)指導(dǎo)必修課和學(xué)院就業(yè)部的指導(dǎo)

為了幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升學(xué)生選擇職業(yè)的能力，在學(xué)院的支持下，就業(yè)指導(dǎo)課被列為必修課。同時(shí)，學(xué)院還組織編寫了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材。“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”從就業(yè)政策與形勢、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、擇業(yè)準(zhǔn)備、擇業(yè)技巧及應(yīng)聘面試、現(xiàn)代信息技術(shù)在擇業(yè)中的應(yīng)用、擇業(yè)手續(xù)的辦理等方面對畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)地教育指導(dǎo)。一方面引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)劃的理念，合理進(jìn)行生涯規(guī)劃；一方面幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀；更重要的方面是指導(dǎo)畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，對自己進(jìn)行合理的定位，教會(huì)學(xué)生找工作。

錦城學(xué)院非常重視就業(yè)工作人員的專業(yè)知識(shí)教育和培訓(xùn)。就業(yè)工作負(fù)責(zé)人會(huì)定期學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，他們集指導(dǎo)、咨詢、教育、管理、服務(wù)、研究于一身，建成了一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍。

此外，為了進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)院就業(yè)部出版了《就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》，免費(fèi)向相關(guān)年級(jí)的學(xué)生發(fā)放，獲得師生的一致好評，開辟了就業(yè)指導(dǎo)的新陣地。

4.其他努力和方法

第一，為了解決大學(xué)生就業(yè)市場中就業(yè)供求信息不對稱的問題，錦城學(xué)院構(gòu)建了學(xué)校與地方政府、學(xué)校與行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校與企事業(yè)單位、學(xué)校與國內(nèi)外高校的“四個(gè)合作平臺(tái)”，幫助用人單位和學(xué)生做好就業(yè)信息的溝通，增進(jìn)了解。

第二，成立了包括就業(yè)指導(dǎo)咨詢在內(nèi)的“錦城之約——大學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展咨詢”，幫助有需要的學(xué)生進(jìn)行一對一的個(gè)人成長指導(dǎo)和專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)。

第三，擴(kuò)大就業(yè)和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和解決實(shí)際問題的能力。

通過學(xué)院各部門的不懈努力，錦城學(xué)院的就業(yè)工作取得了一定的成績，近幾年的高就業(yè)率就是最好的證明。此外，學(xué)院一直提倡學(xué)生要“多就業(yè)，就好業(yè)”，在學(xué)生高端就業(yè)方面不懈努力。

三 存在的問題和解決辦法

當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院就業(yè)仍然存在著一定的不足。（1）獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作信息化建設(shè)不足，就業(yè)供求信息傳達(dá)速度較慢。針對這一問題，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步做好就業(yè)信息服務(wù)，不斷充實(shí)和完善企業(yè)信息庫，建立自己的就業(yè)信息庫，使畢業(yè)生能在第一時(shí)間全面了解相關(guān)單位的信息。同時(shí)要改進(jìn)就業(yè)網(wǎng)的功能模塊，優(yōu)化畢業(yè)生數(shù)據(jù)系統(tǒng)，建設(shè)好微博、微信、短信平臺(tái)。（2）部分獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)心態(tài)上存在一些問題，他們的就業(yè)心理定位較高。針對這一問題，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開展大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考“我是誰？我能做什么？客觀條件允許我做什么？”等問題，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、判斷自我價(jià)值以及時(shí)作出行動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作，引導(dǎo)學(xué)生先生存后發(fā)展、先就業(yè)后擇業(yè)、先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，要求我校學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，對自我進(jìn)行準(zhǔn)確定位，正確選擇適合自己的崗位。（3）用人單位成為就業(yè)實(shí)習(xí)基地的數(shù)量較少，推薦畢業(yè)生數(shù)量相對較少。針對這一問題，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，同時(shí)充分利用母體學(xué)校較為成熟的優(yōu)勢資源和政府資源，拓展就業(yè)渠道網(wǎng)絡(luò)和就業(yè)信息平臺(tái)，向更多的合作企事業(yè)單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕