【摘 要】輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員在高校教育事業(yè)中充當著重要的角色，輔導員的整體素質事關大學生的培養(yǎng)大計，因此輔導員加強自我完善和發(fā)展顯得尤為重要。

【關鍵詞】思政；輔導員；自我完善和發(fā)展

新中國成立后，為了加強學生的政治思想工作，清華大學校長蔣南翔同志率先提出在學校設立政治輔導員，選拔思想政治覺悟高、業(yè)務素質好的高年級學生和青年教師，“半脫產(chǎn)”從事政治思想工作。這一制度的實施，使高校學生政治思想工作有了一支相對穩(wěn)定的力量，工作得到了明顯加強，也從中鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，成為我國高?，F(xiàn)行的輔導員工作制度的開端。步入21世紀以來，我國越來越重視人才的培養(yǎng)與發(fā)展，大學生作為高素質人才的主要來源和重要組成部分，他們的發(fā)展需要更多的關注與精心的指導。高等學校輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的引路人和知心朋友。輔導員的工作與高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展息息相關，正因如此，輔導員的素質必須得到保證。隨著社會日新月異的變化與發(fā)展，輔導員必須時時學習，進行自我完善和發(fā)展，才能緊跟時代步伐，做到與時俱進。

1.輔導員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩(wěn)定做出了極為重要的貢獻，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量。①在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發(fā)揮著至關重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業(yè)最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現(xiàn)自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關。

輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者。他們向大學生傳播先進的思想和科學的理論，指導大學生在形形色色的社會思潮和意識形態(tài)中做出正確選擇，幫助大學生解決學習、生活中遇到的實際困難，維護校園的安全和穩(wěn)定。輔導員隊伍建設，對于培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎，對于維護高校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)順利發(fā)展，對于推進素質教育、促進大學生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的意義。因此，輔導員自我完善與發(fā)展是適應大學生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求，是國家進步、民族復興、社會發(fā)展的需要，是信息時代思想政治教育工作的需要，也是高校教育管理體制改革的需要。輔導員自我完善和發(fā)展也是促進大學生全面成長成才的必然要求，從而準確把握大學生思想特點，更好地做好大學生教育、管理、服務工作。從長遠來看，輔導員自我完善和發(fā)展也是加強輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。

2.從思政角度探尋輔導員自我完善和發(fā)展的途徑

高校輔導員“是高等學校教師和管理隊伍的重要組成部分”。高校輔導員的工作是以思想政治教育為主線，寓教育于學生黨建和團建、日常教育管理與服務以及指導課外活動中?；韭氊煱ǎ簩W生的思想政治教育、品德教育、學生黨建和團建、評獎評優(yōu)、違紀處理、學生集體和組織管理、課外活動的指導、學習指導、就業(yè)指導、心理咨詢等。這些職責主要體現(xiàn)思想政治教育的工作性質，是學校教育活動的重要組成部分。因此，從思政角度來看，輔導員自我完善和發(fā)展可以從以下方面著手：

第一，改變傳統(tǒng)的學院班級一條線管理模式，將思想政治教育落戶宿舍落戶公寓，強化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。高校歷來實行以學院班級為主的管理體制與運行機制，往往忽視了學生公寓、學生宿舍為單位的思想教育工作。學生宿舍作為學生日常生活的重要場所，“物以類聚、人以群分”不同的宿舍文化對學生的成長影響很大。所以輔導員要深入基層、深入公寓，做好學生公寓的思想政治教育工作。以公寓為單位成立學生自我管理委員會，在輔導員的指導下，強化學生的自我管理和自身建設。鼓勵學生積極參與公寓樓的管理，服務和精神文明建設。例如，可以開展“學雷鋒樓際互助文明建設”，支部特色活動，特色樓、特色寢室的展示以及樓道語樓名的征集活動，營造健康向上生動活潑的公寓文化氛圍；通過談心和說服工作，鼓勵平時性格孤僻的學生參與到集體中來，增強學生的凝聚力，歸屬感；同時還可以嘗試在公寓內開展黨建活動，關于傳統(tǒng)文化的征文活動等；建立“學生個人行為檔案卡”，記錄學生在公寓的行為動態(tài)表現(xiàn)，對照有關條例進行加分或扣分，并直接與個人獎懲掛鉤。這樣不但有利于消除頹廢的寢室生活，而且還可以營造健康向上的文明環(huán)境。

第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ?，尋找思政教育的新載體。傳統(tǒng)的教育方式往往是直白式的，容易引起學生的淡漠、反感甚至抵觸。所以尋找新的載體通過靈活的方式對學生進行教育，達到寓教育于無形之中、潤物細無聲的效果。例如，青年志愿者活動就能很好地對大學生進行了服務社會、奉獻社會的教育，畢業(yè)生學位授予儀式對大學生的誠信教育和成才教育也能起到較好的作用。還可以靈活開展以“愛國主義教育”、“誠信教育”等為主題的主題教育活動，鼓勵學生以團支部、黨支部為單位，設計團日、黨日活動?？梢宰叱鲂ｉT到企業(yè)了解誠信的經(jīng)營之道，走入社區(qū)了解社區(qū)為百姓排憂解難的生動事跡，可以設計好問題對路人進行采訪，了解各方百姓對社會道德現(xiàn)狀的分析并拍成微電影等等?？傊?，開展一些立意新穎又深受同學們喜愛的活動，在活動中自然會使他們建立起自己的集體意識、誠信意識、合作意識，從而起到很好的效果。

第三，加強政治理論學習，保證思想政治素質。輔導員工作的核心是培養(yǎng)大學生具有較高的思想政治覺悟，使他們不僅具有扎實的專業(yè)知識和科學文化功底，還要具備良好的思想政治素質，熱愛祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神。這就要求輔導員首先自身要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導思想。堅持學習黨的路線、方針、政策，與黨中央保持高度一致。在觀察與分析問題時，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，始終保持清醒的頭腦和政治敏銳性。只有這樣，輔導員才能在日常的教育管理中保持旗幟鮮明，引導大學生正確地認識社會人生，幫助大學生樹立科學的世界觀和方法論，不斷提高學生的思想政治覺悟。除了理論學習外，輔導員還要認真學習和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學生需求，增加工作實效；更需要發(fā)揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創(chuàng)造出富有成效的學生工作方法。

輔導員是高校做好學生工作的根本保證，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才不可或缺的力量。高校思想政治教育需要廣大教師和輔導員忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，在教育教學中自覺貫徹黨的基本路線，既要勇于探索，又要嚴謹求實，用先進的思想、高尚的道德情操和豐湛的科學文化知識培養(yǎng)教育學生，為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

【參考文獻】

[1]王艷.高職院校輔導員如何進行自我完善和發(fā)展[J].遼寧絲綢，2013，（04）：52.

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