【摘 要】近年來，實(shí)證研究方法在經(jīng)管科學(xué)研究中受到了前所未有的重視，進(jìn)而逐漸得到普遍應(yīng)用，并取得了一定的成果。但由于不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和科研水平，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在實(shí)證研究方法的學(xué)習(xí)上存在一些認(rèn)識(shí)片面、動(dòng)機(jī)缺乏和意志薄弱等問題。對(duì)此，本文有針對(duì)性地提出了對(duì)策建議，以期提高經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實(shí)證研究方法學(xué)習(xí)的效果。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生 實(shí)證研究方法 學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）09-0022-02

管理科學(xué)中的實(shí)證研究方法是通過對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行大量觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，獲取客觀材料和數(shù)據(jù)，從個(gè)別到一般，歸納出事物本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的研究方法。近幾年來，此種方法在管理科學(xué)研究中受到了前所未有的重視，并逐漸得到普遍應(yīng)用，取得了一定的成果。但我校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在管理科學(xué)研究中采用實(shí)證研究方法還處在一個(gè)相當(dāng)稚嫩的階段，需要更加重視對(duì)此方法的學(xué)習(xí)掌握。

一 實(shí)證研究方法學(xué)習(xí)環(huán)境分析

我校作為一所位于我國西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)類院校，就經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)證研究方法的環(huán)境而言，與內(nèi)地其他省市的學(xué)校相比差異較明顯。首先就學(xué)習(xí)動(dòng)因來說，由于學(xué)習(xí)研究實(shí)踐的客觀要求，內(nèi)地院校自然而然地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)實(shí)證研究方法的必要性，而我校近幾年才開始介紹和推廣這一方法。其實(shí)，我校經(jīng)管類專業(yè)師生還沒有完全認(rèn)識(shí)到這一必要性，之所以介紹和推廣這一方法，是希望借此來提高我校相關(guān)學(xué)科的科研水平。當(dāng)前，雖然在我校社會(huì)科學(xué)研究當(dāng)中采用實(shí)證方法的現(xiàn)象日趨常見，但還有許多地方有待改善。

二 實(shí)證研究方法學(xué)習(xí)中存在的問題

1.對(duì)實(shí)證研究方法的認(rèn)識(shí)不足

目前，由于學(xué)習(xí)研究的客觀要求，許多學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)證方法對(duì)經(jīng)管科學(xué)研究的必要性，并開始采用。同時(shí)，還有不少學(xué)生一直對(duì)實(shí)證研究的實(shí)際作用表示質(zhì)疑，如經(jīng)管實(shí)證研究方法具有固定程序而缺乏靈活性，并把本來簡單的問題復(fù)雜化，最終驗(yàn)證出的也是眾所周知的常識(shí)性問題，對(duì)問題的解決沒有實(shí)際性幫助。如果對(duì)以上看法進(jìn)行理性分析，任何一種研究方法都具有一定的局限性，同樣也有各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，要根據(jù)研究內(nèi)容和對(duì)象的不同，選擇具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的研究方法。

2.對(duì)實(shí)證研究方法的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生把學(xué)習(xí)實(shí)證研究方法當(dāng)作一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，更談不上學(xué)習(xí)過程本該有的樂趣。因此，許多學(xué)生把這種學(xué)習(xí)當(dāng)成了一件苦差事，學(xué)習(xí)行為也失去了目標(biāo)，整個(gè)過程純粹是一種被動(dòng)的應(yīng)付。這種喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，自然喪失深究學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)果，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計(jì)劃，但實(shí)證研究方法的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行較多的操作練習(xí)。因此，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實(shí)證研究方法的效果可想而知。

3.對(duì)實(shí)證研究方法的學(xué)習(xí)意志薄弱

學(xué)習(xí)掌握實(shí)證研究方法時(shí)，需要較強(qiáng)的意志力。同時(shí)，要摒棄那些已形成習(xí)慣的不良學(xué)習(xí)方法，更需要一定來自于內(nèi)心的毅力。大部分學(xué)生對(duì)實(shí)證研究方法的學(xué)習(xí)愿望是毋庸置疑的，但在學(xué)習(xí)中常見的問題是因意志薄弱而未能堅(jiān)持到底，因而普遍存在有過程無結(jié)果，有愿望無行動(dòng)的現(xiàn)象。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上總是尋找捷徑之路是許多學(xué)生常有的習(xí)慣，但這樣的學(xué)習(xí)效果自然并不理想。

三 提高實(shí)證研究方法學(xué)習(xí)效果的建議

1.正確認(rèn)識(shí)實(shí)證研究方法的本質(zhì)和特征

由統(tǒng)計(jì)方法的本質(zhì)特性可以看出，實(shí)證研究方法的本質(zhì)是回答現(xiàn)實(shí)世界“是什么”，而規(guī)范研究所回答的是“應(yīng)該是什么”。問題是“為什么”現(xiàn)實(shí)世界應(yīng)該這樣或應(yīng)該那樣，關(guān)于這個(gè)“為什么”的問題，多數(shù)情況下是依賴實(shí)證研究回答的。

實(shí)證研究方法具有解釋和預(yù)測(cè)功能，也具有客觀性、可驗(yàn)證性、發(fā)展性等特征。實(shí)證研究方法通過使用實(shí)際數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計(jì)方法來解釋經(jīng)管現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律。因此，采用相同數(shù)據(jù)和相同方法而得到的結(jié)論應(yīng)該是大致相同的，加之?dāng)?shù)據(jù)的抽象性，實(shí)證研究的結(jié)論自然具有相對(duì)性。

2.正確認(rèn)識(shí)實(shí)證研究方法的功能

經(jīng)管實(shí)證研究方法具有解釋和預(yù)測(cè)經(jīng)管現(xiàn)象、經(jīng)管實(shí)務(wù)的功能，也具有檢驗(yàn)和發(fā)展理論的功能，又具有進(jìn)行政策評(píng)價(jià)和建議的功能。經(jīng)管實(shí)證研究方法所具有的這些功能都是通過利用數(shù)據(jù)來發(fā)揮的。因此，能否獲得適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)決定了實(shí)證研究能否成功。在經(jīng)管科學(xué)研究中，人們通常獲得的數(shù)據(jù)是非實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的，也就是說，這些數(shù)據(jù)不受研究者的控制。另一方面，雖然現(xiàn)實(shí)中有大量的數(shù)據(jù)可供實(shí)證研究之用，但數(shù)據(jù)的度量常常不是很好。因此，研究者應(yīng)時(shí)刻記住研究結(jié)果不能比數(shù)據(jù)的質(zhì)量更好。

3.開設(shè)經(jīng)管實(shí)證研究方法課程

在博士研究生、碩士研究生，甚至本科生層面開設(shè)實(shí)證研究方法課程，密切結(jié)合有關(guān)基本理論、實(shí)證研究文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)軟件（SAS、SPSS、AMOS、Matlab、EViews、STATA）來講授和學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)理論、管理理論的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)經(jīng)管實(shí)證研究是大有裨益的，實(shí)證研究過程的選題、模型設(shè)定、變量選取、實(shí)證結(jié)論的解釋等都離不開這些基本理論的指導(dǎo)。