王安石是北宋時期著名政治家、思想家和文學家，他在年輕求學時曾妄想過：如果我有這樣一枝“生花之筆”該有多好?。∮谑?，他就去請教老師：“先生，世上真有生花之筆嗎？先生能否借給我一枝？”這時，老師拿來一大捆毛筆，說：“你要的生花之筆就在其中，你自己去找吧?！蓖醢彩唤獾貑枺骸罢埾壬n教?！崩蠋熣f：“你用每枝筆去寫文章。如此下去，定能找到‘生花之筆’。”從此，王安石竟寫禿了九百九十九枝毛筆。當他用最后一枝毛筆寫《策論》時，忽然覺得文思如涌泉，行筆似流云。老師看了《策論》，連連點頭贊許：“你已經(jīng)找到了‘生花之筆’！”

通過這個典故，我們可以悟出一個道理：和世界上的許多事情一樣，寫作是沒有捷徑可走的，“生花之筆”不會從天上掉下來。要想輕松寫作，找到寫出好作文的秘訣，還需要努力做到以下四點。

第一，朗讀是積累素材的一絕。讀什么呢？讀好書，讀優(yōu)秀的課外讀物，像古今中外的名著，自然、歷史、地理、社會等方面的書，優(yōu)秀的兒童文學作品，少兒報刊等。一句話，要廣泛閱讀，就像魯迅先生教導的那樣：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。”多讀好書，不僅僅是獲取知識，還能學到別人在遣詞造句、謀篇布局等方面的技巧，久而久之，就會熟能生巧。

第二，聽有學問的人講話。聽，最重要的是做到兩點：一是邊聽邊思。在聽話的過程中，理解分析，聽清語音，領會語意，體會情感，這樣有助于思維、記憶能力的提高。二是邊聽邊記。聽話時要手腦并用，記住要點。

第三，大膽演說發(fā)表自己的看法。在課堂上，要踴躍發(fā)表自己的意見，尋求更多的語言表達的機會。通過多種方式，以說促聽，以說促思，在發(fā)言的過程中訓練聽力，促進思維。同時，要積極參加各種課外活動，養(yǎng)成敢說、會說、善說的好習慣。此外，在家里主動與家人交流，在社會上敢于與各種人打交道，都能切實提高自身的口語表達能力。

第四，動筆寫每天發(fā)生的事。要做一個生活的有心人，日常生活中的見聞、感受、參與的活動、觀察到的景物，都是練筆的內(nèi)容。寫作基本功需要多讀、多聽、多說，注重平時一點一滴的積累。老舍先生在《別怕動筆》一文中寫道：“我們必須深入生活，不斷動筆！我們不妨今天描寫一棵花，明天又試著寫一個人；今天敘一段事，明天又試著寫一首抒情詩，去充實表達能力。寫得越勤，就會有得心應手的那一天?！?/p>

因此，只有勤于練筆，寫作才能得心應手，悟出門道。

（責編 李圣紅）