【摘 要】新聞在英語(yǔ)教學(xué)中引起了越來(lái)越多師生的關(guān)注。媒介新聞不僅內(nèi)容豐富多彩，而且時(shí)間性和趣味性強(qiáng)，容易被學(xué)生接受。通過(guò)新聞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是開(kāi)闊學(xué)生眼界，拓展學(xué)生思維，鞏固語(yǔ)言知識(shí)的有效途徑。本文通過(guò)研究新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)，介紹如何從眾多新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中選取材料，并在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用實(shí)施，創(chuàng)新日常教學(xué)，為初中英語(yǔ)老師提供一種解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠的方法。

【關(guān)鍵詞】新聞?dòng)⒄Z(yǔ) 課堂教學(xué) 運(yùn)用研究

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論將語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程分為“輸入（閱讀、視聽(tīng)）；吸收及操練（加工、記憶）；輸出（說(shuō)、寫(xiě)、譯）三個(gè)步驟”。在輸入這一過(guò)程中，Muller.G（2001）認(rèn)為，“教師要注意把教材與教材外的語(yǔ)言使用結(jié)合起來(lái)”，原因是“教材是靜態(tài)的，我們要?jiǎng)討B(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的水平和時(shí)代特點(diǎn)，適時(shí)選用、補(bǔ)充一些新材料，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀英文報(bào)刊雜志，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力?！?/p>

筆者將新聞?dòng)⒄Z(yǔ)引入到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)能夠提供大量鮮活的生活、社會(huì)素材，這些素材，涵蓋了初中英語(yǔ)所涉及到的各類(lèi)題材和內(nèi)容，能夠給靜態(tài)的教材，枯燥的課堂注入活力。而且，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)具備了一般新聞所具有的特點(diǎn)，即用少量文字傳達(dá)大量信息。這種句式特點(diǎn)能夠拉近與學(xué)生之間的距離，吸引學(xué)生想讀下去的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能產(chǎn)生戲劇性的效果。下面，筆者結(jié)合初中英語(yǔ)課堂，談一下自己運(yùn)用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的研究心得。

一、豐富素材，拓寬學(xué)生國(guó)際視野

新聞媒體提供給我們一個(gè)即時(shí)了解的窗口，通過(guò)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的引入，使學(xué)生開(kāi)闊眼界和心胸。新聞所反映的多是公眾輿論，因而新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的社會(huì)教育功能對(duì)學(xué)生的行為也會(huì)有明顯的即時(shí)影響，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際社會(huì)發(fā)展情況的利益關(guān)切性。新時(shí)期教育界對(duì)素質(zhì)教育要求的日漸明確和素質(zhì)教育任務(wù)在教育過(guò)程中的逐步落實(shí)，賦予了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)以全面的社會(huì)教育功能，其教學(xué)任務(wù)已大大地超越了傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的范疇。

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)渠道多樣，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視，我們都可以方便快捷地接觸到各種各樣的新聞，題材內(nèi)容涉及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)保、人口、國(guó)際關(guān)系、科學(xué)技術(shù)等方方面面，學(xué)生可以隨時(shí)獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事和報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生能夠在真實(shí)的情景下進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中大大提高學(xué)生的快速閱讀能力、信息篩選能力、自我教育能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)引入新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，還可以提升學(xué)生的媒體素養(yǎng)。

例如在教授八年級(jí)《natural disaster》這一單元時(shí)。針對(duì)臺(tái)灣地震，我首先收集的新聞是來(lái)自國(guó)內(nèi)的相關(guān)自然災(zāi)害報(bào)道，比如雅安地震：M7.0 earthquake strikes Ya’an，Sichuan 8：02 am， April 20，2013。

BEIJING - A total of 819 people injured in the 7.0-magnitude earthquake that shook southwest China last month remain hospitalized， health authorities said Tuesday.

The earthquake has left at least 196 dead. It is estimated that 2 million residents were affected by the disaster.

只需要其中的一兩個(gè)片段，里面的英語(yǔ)知識(shí)就包含了學(xué)生許多多已學(xué)內(nèi)容。

另外，我收集的材料還應(yīng)當(dāng)具備國(guó)際視野，我除了準(zhǔn)備相應(yīng)的國(guó)內(nèi)相關(guān)新聞材料，也圍繞課文內(nèi)容，準(zhǔn)備一些國(guó)際上的素材。同樣是natural disaster，我可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于其他一些國(guó)家的natural disaster，他們又了解多少？待學(xué)生思考之后，我適時(shí)引入準(zhǔn)備好的另外幾篇新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍。例如，來(lái)自英國(guó)的相關(guān)圖片新聞：“英國(guó)王子以身作則 投身抗洪救災(zāi)”The Royals wade in！ William and Harry chip in with the flood effort

Princes William and Harry today joined the flood relief effort by helping soldiers to lay sandbags in Datchet.

又如，美國(guó)寒潮來(lái)襲美國(guó)多地降雪降溫 加州4人被“凍死”Snow， sleet， ice hit large swath of US

Face-stinging sleet， thick snow and blustery winds led to slick road conditions， school closures and event cancellations as the wintry blast dropped temperatures to freezing and below overnight Saturday.

之所以準(zhǔn)備這些國(guó)際新聞，主要還是復(fù)習(xí)各種natural disaster。學(xué)生一方面了解了國(guó)內(nèi)主要的自然災(zāi)害，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，開(kāi)闊了國(guó)際視野，了解到了英國(guó)和美國(guó)的相關(guān)自然災(zāi)害。

二、合理評(píng)述，助推學(xué)生思維延伸

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在課堂里的妙處不光是知識(shí)點(diǎn)的傳播，更能讓學(xué)生的思維無(wú)限擴(kuò)張，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)事件談感想都對(duì)學(xué)生留下巨大的想象空間。新聞具有報(bào)道及時(shí)新鮮，信息量大面廣的特點(diǎn)，以它為教學(xué)內(nèi)容，既能滿足學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的需要又能滿足學(xué)生多方面的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生正處在求知欲很強(qiáng)的階段，他們渴求知天下事，不僅僅滿足于課本上有限的內(nèi)容。

筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很喜歡聽(tīng)教師講一些發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的新鮮事，于是教師可以有意識(shí)地將新聞報(bào)道引入課堂，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會(huì)信息傳播迅速，世界各個(gè)角落發(fā)生的重大事件在第一時(shí)間里就能通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，讓世人知曉。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)具有時(shí)效性，它緊扣時(shí)代脈搏、與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)，人們生活中的大小事件都會(huì)在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中有所反映。

在教授9A Unit 6這一單元的時(shí)候，我組織學(xué)生就校園安全的話題展開(kāi)小組討論，課前布置，閱讀相關(guān)新聞時(shí)事，然后要求學(xué)生課堂作簡(jiǎn)要評(píng)述，經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，學(xué)生們?cè)谡n堂中呈現(xiàn)了很多有意義的見(jiàn)解。之后，我推出了準(zhǔn)備好的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，為學(xué)生提供正確評(píng)論一些社會(huì)現(xiàn)象的平臺(tái)。 例如2010年發(fā)生的震驚全國(guó)“鄭明生殺人案”判決，正好給學(xué)生校園安全有很大的啟示：

Zheng Mingsheng was sentenced to death for murdering eight children outside their primary school.

He suffered unfair treatment from his girlfriend’s rich family. He is not married. He has been unseccessful in relations with women， his family and his job.He felt his life meaningless.He has no history of mental illness.

He attacked these children with a knife. Five others were seriously injured. Plenty of evidence shows that he is guilty.

這個(gè)片段與的課文教授內(nèi)容頗為相似。

我發(fā)現(xiàn)，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在初中課堂運(yùn)用的過(guò)程中，新聞的選取是值得推究的，提供的內(nèi)容既要令學(xué)生在交流中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，又不乏新聞的時(shí)效性。

又如8A Unit5 和Unit 6這兩個(gè)單元的主題都是關(guān)于動(dòng)物。其中有保護(hù)大熊貓的措施：help pandas have more babies， build more panda reserves， make laws to protect pandas.還有破壞鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)生存環(huán)境的做法：make the wetlands smaller，fishermen keep fishing，etc.

學(xué)生在表達(dá)如何保護(hù)動(dòng)物的時(shí)候，除了教材提供的觀點(diǎn)和做法之外，很少有新意，有自己的思考。為此，我準(zhǔn)備了相關(guān)的英語(yǔ)新聞兩則，來(lái)增加學(xué)生的評(píng)價(jià)空間，進(jìn)一步對(duì)動(dòng)物的保護(hù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。結(jié)合新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，教師作簡(jiǎn)單的評(píng)述，既增強(qiáng)了上課期間師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，又能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討了如何去保護(hù)野生動(dòng)物，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了更多種不同的表達(dá)。

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的應(yīng)用，一方面對(duì)于學(xué)生聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)是毋容置疑的，因?yàn)閷W(xué)生想要獲取信息的前提條件便是認(rèn)真聽(tīng)取老師每一句講述，努力從中汲取他想得到的有用信息，從而才能應(yīng)付老師接下來(lái)準(zhǔn)備的問(wèn)答；另一方面學(xué)生的分析能力、口頭表達(dá)能力也得到不錯(cuò)的練兵機(jī)會(huì)，若是讓學(xué)生表達(dá)對(duì)于某一事件的看法，他們從不會(huì)吝嗇與他人分享自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槿巳硕加性u(píng)論自由，況且有了老師的指導(dǎo)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)也是學(xué)生今后應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，同時(shí)，學(xué)生的思維得到了拓展延伸。

三、綜合歸納，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)

新聞?dòng)⒄Z(yǔ)一方面豐富學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和詞匯，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的分析表達(dá)能力，另一方面，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)又能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

九年級(jí)學(xué)生在臨近中考前大致會(huì)有一個(gè)多月的時(shí)間集中進(jìn)行初中內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生除了復(fù)習(xí)老師為其準(zhǔn)備的教材語(yǔ)言知識(shí)的梳理、歸納、總結(jié)之外，基本進(jìn)入自行復(fù)習(xí)、鞏固或習(xí)題的階段。此時(shí)，我會(huì)精選一些新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生已有的詞匯、詞組、句型及語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在《China Daily》的雙語(yǔ)頻道，有很多關(guān)于分類(lèi)詞匯和涉及各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)雙語(yǔ)新聞。對(duì)于這些新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，教師需要作一些挑選，然后將語(yǔ)言組織到最簡(jiǎn)化來(lái)表述一樁事件的完整性，利用新聞中頻頻出現(xiàn)的富有意義詞匯和句子，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)，從而達(dá)到了復(fù)習(xí)的綜合性。

另外，短小精悍的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)學(xué)生既是一種舊知識(shí)的回顧，又是將學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用于新環(huán)境模式之中，對(duì)他們重新認(rèn)識(shí)及運(yùn)用相關(guān)句型、詞組大有裨益。

例如在復(fù)習(xí)“Festival”節(jié)日的時(shí)候，我準(zhǔn)備一則新聞?dòng)⒄Z(yǔ)The National Holiday Office Announced Three New Holiday Options.中間插入Vacation/holiday plan，指出我國(guó)從2008年開(kāi)始將中秋節(jié)Mid-Autumn Festival、清明節(jié)Tomb Sweeping Day和端午節(jié)Dragon Boat Festival這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日traditional Chinese festival定為法定節(jié)假日，同時(shí)復(fù)習(xí)Spring festival等其他傳統(tǒng)節(jié)日。再使用另外一則新聞?dòng)⒄Z(yǔ)引入西方傳統(tǒng)節(jié)日，這樣就全面鞏固復(fù)習(xí)了初一階段所學(xué)的所以節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容。

在復(fù)習(xí)完節(jié)日之后，我繼續(xù)沿用festival這個(gè)詞，利用其在英文中的一詞多義，復(fù)習(xí)初三9A Unit5中談到的電影節(jié)和影星的相關(guān)內(nèi)容，適時(shí)使用新聞?dòng)⒄Z(yǔ)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

例如2014戛納電影節(jié)六大瞬間Cannes 2014： The Top Six Moments From The First Week Of The Film Festival我在陳述相關(guān)新聞，復(fù)習(xí)相關(guān)電影知識(shí)的同時(shí)，提問(wèn)學(xué)生Who do you think will hit the red carpet？ Gongli？ 如果學(xué)生不認(rèn)為是Gongli，那么他心中的走在紅地毯上的影星是誰(shuí)？為什么你會(huì)喜歡她？鞏固My favourite film star相關(guān)句型，溫故而知新。

采用新聞式方式，有利于幫助高中生鞏固所學(xué)詞匯。新聞對(duì)某一事件的報(bào)導(dǎo)往往具有連續(xù)性，因此關(guān)于某一事件的一些重要常用詞匯就會(huì)在連續(xù)報(bào)道中反復(fù)出現(xiàn)，這有利于加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶。比如，美國(guó)對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，筆者在課堂上給了學(xué)生美國(guó)總統(tǒng)對(duì)全國(guó)的電視講話稿，把時(shí)事政治及時(shí)引入課堂，既引起學(xué)生的興趣，又讓他們學(xué)習(xí)了新的單詞。President George Bush launched his war on Iraq with an attempt to take out Saddam Huseein and his henchmen。 As dawn rose on Baghdad， more than 40 cruise missles began

raining down，heralding the start of a conflict。 The President said it would result in end of the Iraqi dictatorship。并把相關(guān)的背景知識(shí)做了介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，展開(kāi)討論。如：What is your

opinion about Iraq War？

有利于培養(yǎng)學(xué)生生的聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。學(xué)生可以通過(guò)諸如VOA，BBC，CRI這樣的著名英文電臺(tái)聽(tīng)英語(yǔ)新聞，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能養(yǎng)成收聽(tīng)英文廣播的好習(xí)慣，創(chuàng)造出良好的英語(yǔ)環(huán)境，深刻體驗(yàn)純正真實(shí)的英文發(fā)音，糾正自己的不正確發(fā)音，提高自己的聽(tīng)力與口語(yǔ)水平。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀諸如China Daily，21st Century這樣的權(quán)威英文報(bào)刊來(lái)了解新聞，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，閱讀能力必然會(huì)有很大提高，同時(shí)由于這些權(quán)威英文報(bào)刊帶給學(xué)生的是規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，所以學(xué)生的英文寫(xiě)作水平也會(huì)在潛移默化中提高。教師平時(shí)要注意材料的積累，做有心人，把一些能夠聯(lián)系課文教學(xué)的文字或圖片材料收集并整理好，建立自己的教學(xué)資源信息庫(kù)，便于學(xué)生了解課本之外的更多的信息。因此，教師要力爭(zhēng)找到同課文嫁接的切入點(diǎn)，給課文注往更多的新內(nèi)容，有針對(duì)性的營(yíng)造了課堂教學(xué)氛圍。

總之，在初中英語(yǔ)課堂里，許多素材值得我們教師去挖掘。英語(yǔ)課堂教學(xué)的最終目標(biāo)就是能讓學(xué)生獲取的外部信息內(nèi)化為口頭表達(dá)，從而達(dá)到與人交流、表達(dá)自己觀點(diǎn)的層次。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，利用英語(yǔ)小新聞必定能為我們的英語(yǔ)課堂添色不少，我們教師需要做的就是及時(shí)收集和關(guān)注英語(yǔ)新聞，從中發(fā)現(xiàn)可以找到有課堂教學(xué)價(jià)值的信息，將之應(yīng)用于課堂。新聞?dòng)⒄Z(yǔ)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用，也必定會(huì)讓靜態(tài)的教材充滿生機(jī)，讓動(dòng)態(tài)的課堂更加活躍。