【摘 要】為充分發(fā)揮數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相應(yīng)的軟硬件系統(tǒng)，來(lái)提高教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用效率，同時(shí)幫助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)做好實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，支持學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研活動(dòng)，來(lái)達(dá)到加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

【關(guān)鍵詞】信息化 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息化管理已經(jīng)越來(lái)越多的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，它不僅能提高管理效率，還能夠使資源達(dá)到最大化利用率。 下面就對(duì)數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行信息化管理進(jìn)行分析和規(guī)劃。

1 現(xiàn)狀分析

目前，數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室管理方面的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為一下三個(gè)方面：

（1）信息化認(rèn)知度參差不齊

負(fù)責(zé)人或技術(shù)人員對(duì)信息化的認(rèn)知程度直接影響其工作思路和方法，但不同人員對(duì)信息方法、軟硬件系統(tǒng)的熟練程度不同，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室效率時(shí)高時(shí)低。

（2）建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足、資源利用率不高

實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中普遍存在經(jīng)費(fèi)投入不足的情況，特別是數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新?lián)Q代加快，越來(lái)越不能滿(mǎn)足教學(xué)要求。

（3）實(shí)驗(yàn)人員信息化建設(shè)積極性不高

當(dāng)前多媒體實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍普遍存在工作熱情不高、人員流動(dòng)頻繁、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、缺少交流等問(wèn)題，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)也缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，不能激發(fā)技術(shù)人員的激情，導(dǎo)致多媒體實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不被重視、缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員感覺(jué)低位不高，必然不愿參與信息化建設(shè)。

2 目標(biāo)規(guī)劃

數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室信息化的范圍遍及每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況制定信息化建設(shè)的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以及中期階段性目標(biāo)；以現(xiàn)代化的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，盡可能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室的各種需求。

3 數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的原則

（1）堅(jiān)持多形式的原則。實(shí)驗(yàn)室在完成教學(xué)計(jì)劃安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)外，根據(jù)教師和學(xué)生不同的教學(xué)目的和使用需求，采取多種開(kāi)放形式，完成各種開(kāi)放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室最大開(kāi)放率的目的。

（2）堅(jiān)持資源利用最大化的原則。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)充分利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源，努力完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件和工作環(huán)境，逐步加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度和開(kāi)放范圍。學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和單位應(yīng)制訂相應(yīng)政策，支持和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室利用一切可以開(kāi)放的時(shí)間和資源向?qū)W生開(kāi)放。

（3）堅(jiān)持以因材施教、注重實(shí)效的原則。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以是設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也可以是課外活動(dòng)小組自發(fā)準(zhǔn)備的內(nèi)容。鼓勵(lì)廣大教師將科研成果中有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的部分轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，但要注意以學(xué)生為主體，教師為輔的思想。

4 數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放的形式和內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室在設(shè)定開(kāi)放形式，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)條件，按階段分需求來(lái)設(shè)定，開(kāi)始階段可實(shí)行時(shí)間、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室部分開(kāi)放，隨著開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)不斷積累，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以訓(xùn)練其實(shí)踐能力為主；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以培養(yǎng)其科研能力為主。實(shí)驗(yàn)室為了滿(mǎn)足不同程度學(xué)生的要求，開(kāi)放內(nèi)容要所不同，可以是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步延伸，也可以是選做課題、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新活動(dòng)、企業(yè)項(xiàng)目、自擬課題、各種參賽項(xiàng)目等。

通過(guò)以上各種實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放內(nèi)容，學(xué)生能夠更好的掌握課內(nèi)實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生課堂內(nèi)和課堂外學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室鼓勵(lì)那些參與科研項(xiàng)目、創(chuàng)新活動(dòng)、企業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，使其擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，分工合作，為將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)和工作打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室還對(duì)學(xué)生自擬課題、參加各種比賽的學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生個(gè)人或小組提供實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的場(chǎng)地。

5 數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制作

（1）數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室要承擔(dān)正常的教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)和科研實(shí)驗(yàn)任務(wù)，由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)日常管理。

（2）由學(xué)生自主發(fā)起的項(xiàng)目，學(xué)生需向?qū)嶒?yàn)室提出申請(qǐng)，并提出具體的書(shū)面實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)教師對(duì)方案同意后，與學(xué)生討論并確定實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃進(jìn)度。

（3）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行登記制度，在學(xué)生需要短期（最多一天）使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)，需提前預(yù)約，并填寫(xiě)登記表。如果要長(zhǎng)期使用，特別是參賽項(xiàng)目、科研項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目等，學(xué)生需提前與管理員溝通，填寫(xiě)長(zhǎng)期使用實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表，得到同意后簽訂《實(shí)驗(yàn)室安全使用保證書(shū)》，領(lǐng)取鑰匙。

（4）學(xué)生中途如有調(diào)換或退出要求時(shí)，需要在征得指導(dǎo)教師的同意的情況下，到實(shí)驗(yàn)室登記變動(dòng)手續(xù)。

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