王支銀(安徽省池州市第二人民醫(yī)院,安徽 池州 247000)
糖尿病是由于胰島素相對或絕對分泌不足引起的營養(yǎng)物質代謝紊亂。飲食治療是最基本的治療,合理的飲食控制可以有效的控制血糖,防止或延緩并發(fā)癥的發(fā)生。但在臨床工作中,發(fā)現(xiàn)糖尿病患者普遍存在飲食依從性差的情況,這很不利于血糖控制。為了了解患者不遵守飲食行為的原因,特以問卷形式對50例住院糖尿病患者進行調查,從而探討相應的護理對策,為臨床護理工作提供參考?,F(xiàn)報告如下。
1.1 一般資料:選擇2013年9月~2013年12月在我科住院的2型糖尿病患者50例。男23例,女27例,年齡28~83歲,平均住院時間9 d。均為2次及以上住院。
在眾多軌道站點中,軌道換乘站的重要性更加突出,承擔著提高換乘效率的職能. 2015年軌道交通路網(wǎng)日均進站量大于4萬人次的17個車站中,有12個站點存在換乘的軌道線路. 在工作日高峰時段,軌道換乘站內客流密度很大,部分瓶頸位置極易發(fā)生客流擁塞現(xiàn)象,為換乘站的客運管理帶來了不可忽視的安全隱患.
1.2 調查方法:采用自編問卷的形式,由筆者在患者出院前1天,向其發(fā)放問卷(不識字的患者由筆者讀出題目),患者作出肯定或否定的回答。后收回問卷。共發(fā)放問卷50份,回收50份,回收率為100%。
糖尿病患者飲食依從性差原因調查見表1。
表1 糖尿病患者飲食依從性差原因調查[例(%)]
3.1 原因分析
3.2 護理對策
在小學語文的教學過程中雖然倡導以學生的學習為主體,但是教師在教學的過程中不能局限于讓學生學習課本中的內容,要采取啟發(fā)式的教學來培養(yǎng)學生的閱讀能力,然后指導學生學習寫作,讓閱讀和寫作有效結合起來,互相補充。這樣的教學方法能夠改善學生閱讀過程中遇到的障礙,更能夠激發(fā)學生養(yǎng)成好的學習習慣,從而提高小學語文的教學質量,讓學生能夠更好地全面發(fā)展。
3.1.6 醫(yī)護人員宣教不到位:表中有32%的患者反映在住院期間,未能接受較全面的糖尿病飲食治療的知識,這與醫(yī)護人員的知識缺乏及健康教育的意識淡薄有關。
3.1.1 缺乏糖尿病飲食知識:知識缺乏是患者飲食依從性差的主要原因,表中可見64%的患者不知道糖尿病飲食治療相關知識。
3.1.2 對飲食治療不夠重視:調查中60%的患者對糖尿病飲食治療重要性認識不足,認為飲食治療可有可無,自行食譜。
“過去,印刷是傳承文明,現(xiàn)在,印刷是傳承美麗”,在徐毛清的眼中,印刷是一項重要的事業(yè),印刷的未來值得樂觀?;蛟S正是這樣的態(tài)度,讓徐毛清與諸多新星人20余年堅守于橡皮布這個所謂的小微市場,讓“新星”之火一次次點亮印刷這方原野。
3.2.1 加強糖尿病飲食知識宣教:糖尿病飲食治療是用科學的方法,在保證患者飲食的可口性和營養(yǎng)性的前提下,盡量減少因飲食帶來的血糖升高[1]。
綜上所述,對急性白血病患者實施優(yōu)質的臨床護理,患者滿意度高,護患關系和諧融洽,值得在臨床應用上廣泛推廣。
3.1.5 患者缺乏自控力:46%的患者不能控制自己的飲食,吃東西不顧后果,明知不能吃卻忌不了口,缺乏自控力。
3.1.3 不良的飲食習慣:調查顯示58%的患者在日常生活中不能忌甜食,這與他們平日的飲食結構有關,喜甜好油膩,一時難改變。
3.2.4 重視家庭成員的飲食知識宣教:向家屬講解糖尿病的相關知識,重點突出飲食知識的宣教,讓家屬在理解的基礎上配合;引導家庭成員建立良好的飲食習慣,使其更自然的配合患者的飲食,這將大大提高患者的飲食依從性。
3.2.6 提高醫(yī)護人員的宣教能力和意識:加強學習,提高知識水平和健康教育的意識,充分認識到糖尿病飲食治療的到位宣教,對糖尿病患者回歸社會后控制血糖及病情的重要性。
糖尿病是終身疾病,需要長期堅持飲食治療,針對患者不遵守飲食行為的各種原因,醫(yī)護人員要努力探索提高患者飲食依從性的對策,幫助患者更好的控制血糖,延緩和減少并發(fā)癥的發(fā)生。
[1] 張富愛.糖尿病飲食治療的問題對策[J].護理研究,2006,20(4):1058.