夏天的風(fēng)/文

《蓮蓬山畔孩子的歌》

作詞：夏天的風(fēng)

山花映晨曦

今朝多絢麗

嫣紅朵兒漫山野

勇敢沐風(fēng)雨

芳草連天碧

晚風(fēng)吹我衣

蓮蓬山畔讀詩書

同窗共朝夕

歡歌并笑語

師恩同學(xué)誼

點點滴滴在心間

為夢要努力

杉木更亭亭

少年當(dāng)自立

二十年后再相會

重逢春風(fēng)里

同學(xué)們會問，我們的學(xué)校在聯(lián)棚鄉(xiāng)，為什么歌詞中是“蓮蓬山畔”，而不是“聯(lián)棚山畔”？我想，就像武漢大學(xué)“珞珈山”之于原名“羅家山”，學(xué)校的地理人文應(yīng)該多一點內(nèi)涵和雅致。蓮蓬是蓮花的果實，蓮花的品質(zhì)是出淤泥而不染。一個蓮蓬，有很多蓮子，就像我們學(xué)校的孩子們。大家都是兄弟姐妹，都團(tuán)結(jié)在蓮蓬這個大家庭里。

“山花映晨曦，今朝多絢麗，嫣紅朵兒漫山野,勇敢沐風(fēng)雨”

蓮蓬山大嶺深，山花爛漫。我覺得“山花”不應(yīng)僅僅是指山上的花朵，還應(yīng)該代表我們每個孩子。我們學(xué)校的每一個孩子，都是一朵堅強(qiáng)的小花。老師每次到你們家里去家訪，走在大山深處，看到山嶺險峻、山路崎嶇，就能感受到同學(xué)們求學(xué)的不易。

雖然條件艱苦，但你們微笑著面對生活、面對未來，哪怕臉上還寫滿稚氣，卻像花兒一樣，面向晨曦。每一朵小花，不怕生活的磨礪，不怕成長的挑戰(zhàn)，都勇敢地迎接著風(fēng)雨。大家在大山里自信地生長、自信地生活。貧瘠的大山，因為有了你們的存在，而充滿了生機(jī)、洋溢著活力。

你們住在蓮蓬山的各個村落，就像花兒開在山里的每一個角落。而所有小花開在一起，就是漫山遍野的絢麗，就是欣欣盎然的春意。

“芳草連天碧，晚風(fēng)吹我衣，蓮蓬山畔讀詩書，同窗共朝夕”

我們每個孩子有自己的家，而校園是我們共同的家。這個家胸懷寬廣，明秀溫馨。我在全省看了很多學(xué)校，在山鄉(xiāng)學(xué)校之中，我覺得這所小學(xué)最能讓人感到心曠神怡。

你們看，蜿蜒連綿的山脈下，蒼翠如濤的山林邊，我們的校園，從容地坐落在這里。操場綠茵如織，與碧藍(lán)的天空連在一起。校舍窗明幾凈，讓大山也多了一些朝氣。

大家幸而在這里相聚，一起生活，一起學(xué)習(xí)。暮冬過了初春到，晚霞散去又晨曦。每當(dāng)晚風(fēng)吹拂著我們的頭發(fā)，吹動著我們的衣角，每當(dāng)你漸漸融入到這幅水墨畫，就會感受到特別的愜意。蓮蓬山畔，我們書聲瑯瑯；蓮蓬山畔，我們博學(xué)明理?！巴肮渤Α?，這是我們學(xué)生時代、求學(xué)生涯最美好的記憶。

“歡歌并笑語，師恩同學(xué)誼，點點滴滴在心間，為夢要努力”

你們在快樂中成長。同學(xué)的時光，是快樂的時光；成長的時光，也是溫馨的時光。同學(xué)時、成長中，處處充滿了歡歌和笑語。我一直在想，老師們能給予你們的，應(yīng)該就是一種快樂成長的氛圍。氛圍由我們來營造，而成長靠你們自己。

請你記住在你成長過程中，每一位幫助過你的老師；請你記住在你學(xué)習(xí)生活里，每一位與你友愛的同學(xué)。請記住你們的班主任老師、科任老師、宿管老師，記住你們同班同學(xué)，同寢室同學(xué)，同校同學(xué)。希望你們把點滴都銘記在心里，學(xué)會感恩，感恩老師的教誨；學(xué)會珍惜，珍惜同學(xué)的情誼。

有了夢想才能更好地成長。我剛來你們當(dāng)中的時候，是去年中秋節(jié)前夕，每個孩子都向我講述了屬于自己的夢想；去年年底，你們自己還開辟了夢想墻，寫上了自己的夢想；前不久，三峽大學(xué)的志愿者哥哥姐姐們來參加你們的活動，你們又向他們描繪了自己的夢想。有了夢想，就有了奮斗的方向，大家要點亮自己的夢想，一起為了夢想而努力。

“杉木更亭亭，少年當(dāng)自立，二十年后再相會,重逢春風(fēng)里”

和很多學(xué)校不一樣，我們的教室窗外，有四棵水杉樹。樹上還有兩個喜鵲窩。有同學(xué)寫了一首詩，叫“水杉樹下的家”。她說，樹上是鳥兒的家，樹下是我們的家，我覺得非常貼切。

這四棵杉樹亭亭玉立，高大而挺拔。我們每一個孩子都要從杉木中悟到做人的道理，學(xué)會挺拔，學(xué)會堅韌，學(xué)會正直，懂得自立，茁壯成長，成才成器。

所有的學(xué)習(xí)，都是為了成長，所有的今天，都是為了明天?，F(xiàn)在你們在校園的學(xué)習(xí)，都是在為你們十年后，二十年后，乃至整個人生奠基。成長很漫長，但也很迅疾。一眨眼，二十年很快就會過去。我在想，二十年后，你們當(dāng)中最小的，也應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)了。希望在二十年后，大家都能夠?qū)W有所成，滿載而歸，我們再回母校，重逢在這原本熟悉和令人陶醉的春風(fēng)里。

老師在寫這首歌的時候非常的感動，筆下都是你們的身影，看到的是你們的堅強(qiáng)，看到的是你們的美麗，看到的是你們的自強(qiáng)不息，看到的是你們的光明未來。

老師在宜昌工作，還有一個多月，就要回到武漢，我們即將別離。我們畢業(yè)班的同學(xué)，也只有兩個多月，就要離開生活了六年的小學(xué)校園。而低年級的同學(xué)，一眨眼也會到六年級。

今天我們在這里相聚，共同唱起這支歌，回眸我們共同經(jīng)歷的點點滴滴。大家歡笑過，哭泣過，但更多的是面向未來的勇氣。很多年后，當(dāng)我們在武漢、在北京、在遙遠(yuǎn)的天涯再相遇，我們一定還會唱響這篇動人的旋律，我們一定會非常的驕傲，因為這是童年陪伴我們成長的歌曲。

老師曾經(jīng)說，要送一份禮物給你們。在不斷流逝的時光之中，送什么更有意義?老師決定就送你們一首歌，送你們一張全家福。

二十年后再相聚，這段歌詞的后半部分要這樣唱起：點點滴滴在心間，歲月要銘記。杉木更亭亭，少年已自立。二十年后再相會，重逢春風(fēng)里；二十年后再相會，共唱這一曲！