史子新 王權(quán)

摘 要：借助華為模擬器完成動態(tài)路由技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，以路由的作用和分類為線索，設(shè)計了模擬器環(huán)境下動態(tài)路由技術(shù)實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，配置了兩種動態(tài)路由，最終對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了驗(yàn)證。

關(guān)鍵詞：模擬器；路由技術(shù)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計；實(shí)現(xiàn)

路由技術(shù)是高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)課程必須掌握的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，利用真實(shí)設(shè)備實(shí)現(xiàn)存在資金投入大、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境組建繁瑣、每位同學(xué)很難獨(dú)立完成整個實(shí)訓(xùn)過程等弊端，利用模擬器實(shí)訓(xùn)路由技術(shù)可以避免上述問題，達(dá)到很好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

1 實(shí)驗(yàn)原理

1.1 路由的作用

路由一般是指路由器將一個端口接收到的數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)到另外一個端口，信息經(jīng)過一個網(wǎng)絡(luò)傳遞到另外一個網(wǎng)絡(luò)的過程。路由要完成兩個主要工作是選經(jīng)和轉(zhuǎn)發(fā)。路由發(fā)生在0SI網(wǎng)絡(luò)參考模型中的第三層即網(wǎng)絡(luò)層。

1.2 路由的分類

1.2.1 靜態(tài)路由

靜態(tài)路由是指網(wǎng)絡(luò)管理員手工配置的路由信息，適合于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小且不經(jīng)常變動的環(huán)境，具有簡單、高效、可靠的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)員需要手工去修改路由表中相關(guān)的靜態(tài)路由信息。

1.2.2 動態(tài)路由

動態(tài)路由是通過相互連接的路由器之間交換彼此信息，然后按照一定的算法優(yōu)化自動生成路由表的。這些路由信息在一定時間里不斷更新，以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)，獲得最優(yōu)的路徑。大型和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通常不宜采用靜態(tài)路由，路由表生成時需要使用動態(tài)路由協(xié)議，常見的路由協(xié)議有距離矢量路由選擇協(xié)議-RIP和鏈路狀態(tài)路由協(xié)議-OSPF。

2 實(shí)驗(yàn)環(huán)境簡介

本實(shí)驗(yàn)采用的是華為最新推出的模擬器ENSP，ENSP是一款由華為提供的免費(fèi)的、可擴(kuò)展的、圖形化操作的網(wǎng)絡(luò)仿真工具平臺，主要對企業(yè)網(wǎng)路由器、交換機(jī)進(jìn)行軟件仿真，完美呈現(xiàn)真實(shí)設(shè)備實(shí)景，支持大型網(wǎng)絡(luò)模擬，讓廣大用戶有機(jī)會在沒有真實(shí)設(shè)備的情況下能夠模擬演練，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

3 路由配置實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

3.1.1 理解路由器的作用。

3.1.2 掌握兩種動態(tài)路由的配置和使用方法。

3.1.3 掌握模擬器工具ENSP的使用方法。

3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1所示，對圖1所示的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各個端口的地址進(jìn)行規(guī)劃，各端口的地址信息如表1所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

表1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各個端口的地址信息

3.3 實(shí)驗(yàn)要求

3.3.1 通過正確配置動態(tài)路由中距離矢量路由選擇協(xié)議-RIP，實(shí)現(xiàn)pc1與pc2進(jìn)行通信。

3.3.2 通過正確配置動態(tài)路由中鏈路狀態(tài)路由協(xié)議-OSPF，實(shí)現(xiàn)pc1 與pc2進(jìn)行通信。

3.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

AR1配置

sys

Enter system view， return user view with Ctrl+Z.

[Huawei]interface g0/0/0

[Huawei-GigabitEthernet0/0/0]ip address 192.168.2.1 255.255.2

55.0

[Huawei-GigabitEthernet0/0/0]quit

[Huawei]interface s2/0/0

[Huawei-Serial2/0/0]ip address 192.168.1.2 255.255.255.0

[Huawei-Serial2/0/0]quit

AR2配置

sys

Enter system view， return user view with Ctrl+Z.

[Huawei]interface g0/0/0

[Huawei-GigabitEthernet0/0/0]ip address 192.168.3.1 255.255.2

55.0

[Huawei-GigabitEthernet0/0/0]quit

[Huawei]interface s2/0/0

[Huawei-Serial2/0/0]ip address 192.168.1.3 255.255.255.0

[Huawei-Serial2/0/0]quit

（1）動態(tài)路由-RIP協(xié)議實(shí)現(xiàn)

AR1配置

[Huawei]rip

[Huawei-rip-1]network 192.168.2.0

[Huawei-rip-1]network 192.168.1.0

AR2配置

[Huawei]rip

[Huawei-rip-1]network 192.168.3.0

[Huawei-rip-1]network 192.168.1.0

（2）動態(tài)路由-OSPF協(xié)議實(shí)現(xiàn)

AR1配置

[Huawei]ospf

[Huawei-ospf-1]area 0

[Huawei-ospf-1-area-0.0.0.0]network 192.168.2.0 0.0.0.255

[Huawei-ospf-1-area-0.0.0.0]network 192.168.1.0 0.0.0.255

AR2配置

[Huawei]ospf

[Huawei-ospf-1]area 0

[Huawei-ospf-1-area-0.0.0.0]network 192.168.3.0 0.0.0.255

[Huawei-ospf-1-area-0.0.0.0]network 192.168.1.0 0.0.0.255

4 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

pc1與pc2之間進(jìn)行通信的實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證。

PC>ping 192.168.3.2

Ping 192.168.3.2： 32 data bytes， Press Ctrl_C to break

From 192.168.3.2： bytes=32 seq=1 ttl=126 time=62 ms

From 192.168.3.2： bytes=32 seq=2 ttl=126 time=47 ms

From 192.168.3.2： bytes=32 seq=3 ttl=126 time=31 ms

From 192.168.3.2： bytes=32 seq=4 ttl=126 time=31 ms

From 192.168.3.2： bytes=32 seq=5 ttl=126 time=16 ms

--- 192.168.3.2 ping statistics ---

5 packet（s） transmitted

5 packet（s） received

0.00% packet loss

round-trip min/avg/max = 16/37/62 ms

通過對路由器的RIP和OSPF協(xié)議動態(tài)路由的配置，實(shí)現(xiàn)了pc1與pc2之間的通信。

5 結(jié)束語

高職院校是培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的高技能人才，因此培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是高職院校教學(xué)的重點(diǎn)，但由于資金及實(shí)際的工程項(xiàng)目環(huán)境難以搭建的情況下，可以考慮使用虛擬仿真技術(shù)，不但能夠使每個學(xué)生都能獨(dú)立的完成整個工程項(xiàng)目，還避免了真實(shí)設(shè)備帶來的種種弊端，起到了很好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[3]姜恩華，李素文，趙慶平，等.基于PacketTracer軟件的防火墻技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計[J].通化師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)），2013，34（4）：45-47.

作者簡介：史子新（1980-），甘肅武威，男，講師，碩士，主要從事網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。

王權(quán)（1982-），甘肅定西，男，講師，碩士，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理。