張陽成

用典，是指通過引用歷史故事或前人的詞句，含蓄地表達自己的思想感情和立場態(tài)度的藝術(shù)手法。它可以使詩詞具有更豐富的意象、更豐厚的內(nèi)涵，因而頗得詩人詞人的喜愛。

用典方式

從使用方式看，用典可分為直用、借用和暗用。

直用，即直接引用典故的本來意義。比如蘇軾在《江城子·密州出獵》中寫道：“持節(jié)云中，何日遣馮唐?！本褪侵庇谩妒酚洝ゑT唐列傳》中漢文帝派馮唐“持節(jié)”赦免魏尚罪過，并重任魏尚為云中郡太守的故事，作者以魏尚自比，表達自己渴求重用之意。

借用，就是化用，可以突出典故某一方面的意義，從新的角度加以引用，也可以對典故的原有意義進行引申發(fā)揮。比如秦觀在《鵲橋仙》“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”一句中引用了牛郎織女的民間傳說，但從一個新的角度詮釋了故事，賦予古老的故事以全新的內(nèi)涵：在那清涼的秋風(fēng)白露中，牛郎織女對訴衷腸、互吐心聲，多么富有詩情畫意！這豈不遠遠勝過塵世間那些相伴一生卻貌合神離的夫妻？化用之后，一洗嗟嘆悲戚之態(tài)，突出了牛郎織女難得一見的美好與珍貴。

暗用，是指不顯痕跡地運用典故，從字面上看不出，必須仔細(xì)琢磨才能體會。比如杜甫《閣夜》中“三峽星河影動搖”一句，暗用《漢書·天文志》中的典故：“元光（漢武帝年號）中，天星盡搖，上以問候星者，對曰：‘星搖者，民勞也。后伐四夷，百姓勞于兵革?！毙浅綋u動是百姓勞頓的反映，作者將這個典故不著痕跡地融入詩句中，表達戰(zhàn)亂頻繁給百姓帶來了災(zāi)難和痛苦。

用典效果

用典的好處是可以在不方便直述的情況下，婉轉(zhuǎn)表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實中某些問題的立場和態(tài)度、個人的情緒和愿望等。

比如前面提到的杜甫《閣夜》一詩：

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。

臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

全詩寫冬夜景色，有傷亂思鄉(xiāng)之意。頷聯(lián)寫夜中所聞所見，上句表明兵戈未息、戰(zhàn)爭不斷，下句描述三峽所見景象并將“星搖民勞”的典故融入其中，表達戰(zhàn)亂給百姓帶來的災(zāi)難和痛苦，蘊含著悲涼深沉的情懷。

又比如“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句中，辛棄疾引用了《史記·廉頗藺相如列傳》的故事，以廉頗自況，抒發(fā)自己老當(dāng)益壯、不忘為國效力的壯志。

詩詞在用典之后，會變得含蓄朦朧，自然地具有了美感，有“含不盡之意見于言外”的效果。但是，這往往會多花費讀者理解的時間，如果引用的典故太過晦澀繁雜，還會讓詩詞難以理解。比如對《閣夜》中“三峽星河影動搖”一句，很多人以為作者只是描述三峽景象，沒想到里面含有如此這般的典故，這就影響了對全詩的理解。

考查方式

對用典這一手法的考查，主要有三種方式：

一是辨手法。比如2014年高考語文重慶卷考查清代張漸的《商調(diào)·黃鶯兒 贈燕》，第12題的第一小題為：“作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？”其中“珠簾半城，烏衣半摻，最消王謝堂前憾”一句是用典，化用了劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。

二是明出處。比如2014年高考語文江西卷考查蘇軾的《被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首（其二）》，第14題的第一小題為：“指出‘溪邊自有舞雩風(fēng)一句所用典故的出處?！笔熳x《論語》有關(guān)篇章的同學(xué)應(yīng)該能判斷出“舞雩風(fēng)”這一典故是出自《論語》的“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”。

三是析用法。要求聯(lián)系整首詩歌，分析用典在人物塑造、情感表達上的效果。比如2014年高考語文北京卷考查杜甫的《奉陪鄭駙馬韋曲》，第14題的第三小題為：“前人引《南史》注詩中‘小烏巾：‘劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。結(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_了詩人怎樣的思想感情。”結(jié)合注解，并聯(lián)系全詩，可以看出詩人借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛，或是因韋曲春色美景而生隱居山林之情。

前兩種考查方式，同學(xué)們必須熟知所用典故，才能準(zhǔn)確作答，要求比較高。所以，相比前兩種考查方式，第三種方式在高考中更為常見。

答題點撥

很多同學(xué)覺得鑒賞用典這一手法很難，確實，這需要在平時多積累。除了多讀課外古詩文，對課內(nèi)的古詩文尤其要關(guān)注，因為辨手法和明出處考查的典故一般會是課本中出現(xiàn)過的，熟知教材便不難作答。

在析用法時，必須整體把握詩詞。詩人用典，旨在借他人之酒杯，澆自己胸中之塊壘。高明的作者都能靈活地將典故化入自己的詩詞中，用來表達難以名狀的豐富情感。所以，整體把握詩歌是準(zhǔn)確理解詩人用典的前提。

如姜夔《揚州慢》中的“春風(fēng)十里”引自杜牧的“春風(fēng)十里揚州路”，杜牧的本意是表現(xiàn)揚州十里長街的繁華，但姜夔寫“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，前后形成鮮明對比，詩人是借往日揚州十里長街的繁榮景況來反襯今時揚州的荒涼冷落。

【練一練】

閱讀下面的詩歌，回答問題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李 白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。

注：①這是乾元元年（公元758年）李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。

②梅花：《梅花落》，曲牌名。

詩歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情？

【參考答案】

作者寫賈誼被貶長沙，用賈誼的不幸自比，借流放途中“西望長安不見家”的情形，抒發(fā)詩人遷謫之感、去國之情，流露出無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。