孫冬芹

《幼兒園教育指導綱要》中提出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要”，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”。為了配合縣級課題《民間體育游戲促進幼兒身心發(fā)展的實踐研究》的開展，在促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的同時，我們根據(jù)本地實際情況，靈活運用民間體育游戲，從內容、形式和方法上不斷提高幼兒戶外活動的質量，有效地落實了《幼兒園教育指導綱要》的任務和目標。幾年來，我園不斷強化品牌意識，堅持走特色興園之路，圍繞“民間體育游戲”特色的創(chuàng)建目標，以民間體育游戲教育為突破口，積極探索幼兒素質教育，促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

一、建立健全組織，明確創(chuàng)建目標

為保證特色園創(chuàng)建工作的順利開展，我園首先成立了“民間體育游戲創(chuàng)建工作領導小組”。由園長擔任組長，副園長擔任副組長，全體教師為參加成員。以年級組為單位，教研組為龍頭，由點到面地分層推廣。我們的創(chuàng)建步驟是：1.收集游戲材料。責任人為全體教師。2.整理、歸納材料。責任人為各年級組長。3.制定工作計劃與實施方案。責任人為直接分管副園長。4.申報創(chuàng)建材料。責任人為園長。5.活動實施。責任人為全體成員。其次，我們建立了健全的創(chuàng)建工作相關制度。創(chuàng)建工作面廣量大，離不開制度的約束和保障。為此，必須加大督查、獎懲制度的執(zhí)行力度，以保證創(chuàng)建目標的實現(xiàn)。再次，我們根據(jù)縣局領導要求，結合本園實際情況，合理開發(fā)利用現(xiàn)有資源，調動協(xié)調一切力量，想盡辦法解決經(jīng)費和其它困難，為創(chuàng)建工作提供了基礎保障。

二、注重環(huán)境創(chuàng)設，扎實開展創(chuàng)建活動

（一）創(chuàng)設民間體育游戲教育硬環(huán)境

首先把優(yōu)化環(huán)境與創(chuàng)特色園相滲透，圍繞“民間體育游戲”這一主題來設計園內環(huán)境。

1.充分利用鄉(xiāng)土材料創(chuàng)設有民間體育游戲特色的活動器械，如在操場上設計各種“跳格子”的圖案，購買陀螺、空竹、鐵環(huán)、羽毛毽子、板鞋、長繩等傳統(tǒng)體育玩具。各班級根據(jù)幼兒年齡特點自制實用、安全、牢固的游戲材料。如：布制沙包、布制鞭子、布制毽子、高蹺、梅花樁、皮筋、長龍、獅子等等，為孩子們自由游戲提供了物質保障。

2.聘請專業(yè)的園藝公司或設計人士充分開發(fā)利用綠地環(huán)境，設計富有民間特色的種植園地;設置高矮起伏不定的草坪、石子路、沙池、水池等供幼兒感受戲玩;利用走廊、樓梯空間、家園共育版塊宣傳開展民間體育游戲的意義，圖文結合、形象直觀地介紹民間體育游戲的玩法等。

（二）創(chuàng)設民間體育游戲教育軟環(huán)境

1.加強對幼兒身體技能的訓練

健康是兒童幸?？鞓返脑慈?，是兒童身體發(fā)育的前提;身體健康是兒童盡情游戲的能力、是兒童有效學習的保證。通過對采集來的民間游戲的梳理，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)游戲都屬于動手動腳或全身活動類型。這就要求參與者不但要有一個健康的身體，而且得具備一定的身體素質。為此，既要保證活動時間，又要保證活動質量。孩子們在體育鍛煉中發(fā)展了身體，同時也享受到了體育帶來的幸福與快樂。

2.將民間體育游戲融于其它各科教學之中

如與語言教學的融合。兒歌是民間游戲的一大特征，孩子在邊念兒歌中邊完成游戲。我們往往在語言課上新授游戲的兒歌，在熟練掌握知識點的基礎上讓幼兒續(xù)編或創(chuàng)編，通過讓幼兒為兒歌編動作，加強了幼兒對游戲玩法的學習。又如與音樂課的融合。教師把每一首兒歌自編成一首首優(yōu)美動聽的歌謠。這樣既加深了幼兒對兒歌的理解，又訓練了幼兒的樂感。再如與數(shù)學教學的融合。如游戲《編朵》、《老狼老狼幾點了》，游戲中有1—10的數(shù)數(shù)，還有涉及到方位詞“前后左右”、“上上下下”的游戲，如《金蘋果》等。

3.精心選材，提煉游戲中的教育含量

游戲中的兒童教育問題，早就是古今中外游戲研究者的重要論題，實踐證明游戲對于兒童發(fā)展的作用是不言而語的。課題組成員根據(jù)分工制訂出大、中、小班開展民間體育游戲活動的具體操作計劃，精選適合在幼兒園開展的民間體育游戲項目，確立主題。研究過程中，教師全面參與，注重對民間體育游戲活動開展過程中的觀察、調查、分析與反思，及時調整、完善活動內容，進一步探討主題特色活動中的關鍵點和難點，及時總結交流。注重音像和文本資料的積累，形成大、中、小班系列民間體育游戲活動。我園選用的這些民間游戲，對于兒童動作的發(fā)展是明顯的鍛煉機會，而在玩的過程中，兒童的注意力、記憶力、想象力等均得到了發(fā)展;同時，兒童的語言、情感、集體意識及社會交往能力得到了潛移默化的促進。

三、發(fā)揮合力作用，全面提升特色質量

（一）擴大宣傳，形成共識

為提高全體教職員工對幼兒園創(chuàng)建工作的認識，我們多次組織全體人員學習《規(guī)程》和《綱要》、《指南》精神，并結合工作實際，列出專題組織職工討論，讓職工進一步明確幼兒園開展創(chuàng)建工作的重要性和必要性。與此同時，利用板報、宣傳欄向家長宣傳教育形勢，利用家長會向家長介紹創(chuàng)建計劃，與家長共商活動方案，并請家長共同承擔一定的創(chuàng)建工作任務。通過努力，我們獲得了家長的支持和參與，為創(chuàng)建工作的完成爭取了一份力量。

（二）注重再培訓，提高教師教學水平

我們的教師對創(chuàng)建工作有熱情，對創(chuàng)建活動有激情。但每個人的工作能力有大小，為了保證創(chuàng)建工作質量，首先必須保證教師的教學質量。我們通過“師徒結對”，以老帶新，以新促老;分析幼兒運動、學習、生長發(fā)育等特點及規(guī)律，了解其影響因素，收集有關民間體育游戲活動開展的操作、實踐經(jīng)驗;組織教師學習相關理論和方法，通過教學案例、課例設計和相關教學活動觀摩、個案分析等園本培訓提升教師的行動研究能力和教育觀念和素養(yǎng);開展課題培訓、外出學習、開放活動、專家點評、補充體育活動器械、反思和總結階段經(jīng)驗，做出適時的過程評價;鼓勵教師改編或自創(chuàng)游戲，在繼承和發(fā)揚民間游戲的基礎上，結合本地區(qū)的文化特色，生成園本課題，以培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（三）走出園門，共享社會資源

園內宣傳：開展“民間體育游戲”的現(xiàn)場研討觀摩，邀請縣各姐妹園參觀交流、學習探討;展示我園“民間體育游戲”內涵特色，環(huán)境特色。

社區(qū)宣傳：定期組織開展“民間體育游戲”進社區(qū)活動，各社區(qū)廣場展示宣傳，讓社區(qū)內的孩子和家長共同參與，快樂參與。

家長宣傳：開設專題講座，讓家長了解幼兒園“民間體育游戲”的特色創(chuàng)建工作;邀請幼兒園家長入園觀摩“民間體育游戲”特色教學課，并積極參加幼兒園組織的親子民間體育游戲活動。

特色創(chuàng)建只是提升辦園質量的一種手段，而孩子的教育問題才是我們辦園的宗旨。如何開展教育活動以促進孩子的全面發(fā)展，是我們幼教工作者堅持不懈且孜孜以求的偉大目標。要實現(xiàn)這一長遠目標，要靠上級領導及社會各界的重視與支持，要靠全體教職員工的共同努力。我們將繼續(xù)圍繞創(chuàng)建“江蘇省學前教育示范區(qū)”的總體戰(zhàn)略目標，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園宗旨，繼續(xù)創(chuàng)新特色思路，深挖特色內涵，豐富特色形式，加強園本特色課程研究，增強虛心求教、精益求精的特色建設工作作風，采擷民間體育游戲之花，讓我園特色教育在不久的將來綻放更加絢麗奪目的花朵。

（江蘇省鹽城市阜寧縣郭墅中心幼兒園）