【摘要】隨著高?！?011計劃”的開展實施，國家越來越重視協(xié)同創(chuàng)新。中國礦業(yè)大學(xué)在協(xié)同創(chuàng)新中走在了前列。目前已經(jīng)開展的協(xié)同創(chuàng)新包括校際合作、校企合作、校內(nèi)多形式共同培養(yǎng)等形式多樣，效果明顯的實踐探究。

【關(guān)鍵詞】協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；校際合作；校企合作

1、問題提出

隨著新科技的不斷進(jìn)步，我們所處的時代正漸漸走向一個謀求多方合作、協(xié)同創(chuàng)新的時代。自“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”工作部署會議召開以后，旨在協(xié)同創(chuàng)新的“2011計劃”開始實施。中國礦業(yè)大學(xué)煤炭高效安全開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心也已經(jīng)連續(xù)兩年迎來了數(shù)十名來自不同學(xué)校的協(xié)同培養(yǎng)的同學(xué)。

2、中國礦業(yè)大學(xué)基于協(xié)同創(chuàng)新中心下的，在卓越工程師培養(yǎng)

方面的成果

中國礦業(yè)大學(xué)緊緊把握高等工程教育發(fā)展趨勢，結(jié)合煤炭行業(yè)實際，在采礦工程專業(yè)率先實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，積極服務(wù)國家煤炭資源行業(yè)人才培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計，多年來，采礦工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直保持100%，且供不應(yīng)求。到煤礦一線和基層工作的比例達(dá)80%以上。

2.1煤炭高效安全開發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心

協(xié)同創(chuàng)新中心由中國礦業(yè)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）聯(lián)合組建；

協(xié)同科研院所為中國煤炭科工集團(tuán)有限公司；

協(xié)同企業(yè)為神華集團(tuán)有限責(zé)任公司、中煤能源集團(tuán)有限公司、大同煤礦集團(tuán)公司、冀中能源集團(tuán)有限公司；

協(xié)同高校為遼寧工程技術(shù)大學(xué)、河南理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、西安科技大學(xué)、湖南科技大學(xué)、安徽理工大學(xué)、太原理工大學(xué)、華北科技學(xué)院；

協(xié)同創(chuàng)新中心在中國礦業(yè)大學(xué)南北分別設(shè)立煤炭高效開采與綠色加工、煤炭資源與安全開采兩個創(chuàng)新平臺；

目前中國礦業(yè)大學(xué)已經(jīng)接受了來自以上高校的共計38名同學(xué)來校學(xué)習(xí)。

2.2把握國家工程高等教育發(fā)展新趨勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

中國礦業(yè)大學(xué)孫越崎學(xué)院于2008年正式掛牌成立。成立孫越崎學(xué)院是中國礦業(yè)大學(xué)本科教育優(yōu)質(zhì)工程的主體內(nèi)容之一，旨在充分利用和發(fā)揮中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和學(xué)科優(yōu)勢，通過實施通識教育、創(chuàng)新教育和個性教育，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和國際視野，德、智、體、美全面發(fā)展的拔尖人才。

學(xué)生的培養(yǎng)方式按照2+2學(xué)年進(jìn)度安排四個學(xué)年教學(xué)活動。即學(xué)生前兩學(xué)年集中進(jìn)行通識教育、基礎(chǔ)教育課程學(xué)習(xí)，第三學(xué)年根據(jù)個人意愿進(jìn)入所選專業(yè)學(xué)習(xí)，實施專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下的個性化培養(yǎng)。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)、科研訓(xùn)練等個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定符合個性發(fā)展的專業(yè)培養(yǎng)計劃。

完成各學(xué)院培養(yǎng)方案規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）且成績合格，通過畢業(yè)資格審查，準(zhǔn)予畢業(yè)，按相關(guān)規(guī)定頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

學(xué)院建立本科生導(dǎo)師制，積極支持學(xué)生參與科研鍛煉和省級以上競賽，倡導(dǎo)個性化發(fā)展，圓滿完成學(xué)業(yè)。加大評優(yōu)力度，孫越崎學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生評選比例增加一倍。同時加強學(xué)生研究性、個性化自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，凝練課堂教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式和考核方式。加強人文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，規(guī)定人文社科類、藝術(shù)體育類、經(jīng)濟(jì)管理類、創(chuàng)新特色類各類通識教育選修課不少于2學(xué)分。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重開展科技活動和創(chuàng)新實踐活動（含省級以上競賽），通過研究性科研實踐，創(chuàng)新型科研實踐、科研訓(xùn)練計劃、科研項目訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，建設(shè)和完善孫越崎學(xué)院實踐創(chuàng)新基地。

2.3深化實踐基地內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新校企合作新機制

當(dāng)前，普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養(yǎng)的人才的很難適應(yīng)當(dāng)前社會的高速發(fā)展。目前，各地涌現(xiàn)的各類大中專院校，特別是民辦職業(yè)教育院校，通過對我國傳統(tǒng)教育的反思，對新教育模式的不斷摸索，逐步形成不同于傳統(tǒng)教育的教育模式，以學(xué)生為中心，因材施教，在社會上掀起一股教育風(fēng)潮。校企合作模式，就是教育中探索出來的一條新道路。

采礦工程專業(yè)要求學(xué)生具有較強的應(yīng)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析解決實際問題的能力。由于煤礦井下條件的特殊性，礦山又多地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，長期以來煤礦生產(chǎn)單位接收學(xué)生實踐的積極性不高。中國礦業(yè)大學(xué)積極開拓實踐基地建設(shè)途徑和方式，較好地解決了實踐教學(xué)的難題。學(xué)校充分利用董事會、校友、科研合作等途徑，已先后在陽煤集團(tuán)、晉城煤業(yè)、潞安集團(tuán)、徐礦集團(tuán)、神東煤炭公司等單位建立了30多個實習(xí)基地。同時不斷深化實踐基地建設(shè)內(nèi)涵，率先建成晉城煤業(yè)鳳凰山煤礦、陽泉煤業(yè)新景煤礦、中煤平朔公司等3個穩(wěn)定的科研與實踐基地，大大解決了學(xué)生實踐環(huán)節(jié)教學(xué)難題，培養(yǎng)了大學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力。

2.4海內(nèi)外校際合作

基于協(xié)同創(chuàng)新中心，中國礦業(yè)大學(xué)與遼寧工程技術(shù)大學(xué)等八所高校形成了人才交互式培養(yǎng)的先進(jìn)模式，與此同時，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)性，做到優(yōu)勢互補，中國礦業(yè)大學(xué)與山東大學(xué)進(jìn)行了積極的校際交流合作。交流的專業(yè)包含了土木工程、機械工程及其自動化、數(shù)學(xué)等，使中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生的眼界和能力都得到了一個較大的提升。

近年來，中國礦業(yè)大學(xué)與多所國際著名高校展開了卓有成效的校際聯(lián)合培養(yǎng)，其中包括與加拿大里賈鈉大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)等諸多交流項目，對學(xué)生們來講，這無疑是一個不可錯過的機會。

不僅局限于此，中國礦業(yè)大學(xué)海外主要友好院校共有包括12所美國高校，12所澳大利亞高校，5所加拿大高校等在內(nèi)的共計47所海外知名高校。

3、結(jié)論

中國礦業(yè)大學(xué)在不同形式下的對于協(xié)同創(chuàng)新的實踐與探索積極而有效，對促進(jìn)高等教育以社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)具有重大的意義，并且對于中國礦業(yè)大學(xué)在體制、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課題研究、課程的設(shè)置方面都有著重大的指導(dǎo)性意義。不僅加強了新一代大學(xué)生的通識教育，也開闊了他們的眼界，是他們接受了來自不同學(xué)校的不同理念的教育。充分利用各方的優(yōu)勢互補，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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