看著我桌上不知名的小花朵，不知不覺間我接任班主任已3年了，回首這3年我的班主任生活可謂是曲折波瀾。

2011年新學期，我任教三年級一班和二班的數(shù)學。當搬著我最喜愛的海棠花來到新辦公室后，看著三年級那些八九歲孩子稚嫩的臉，感覺自己也瞬間年輕許多，心情每天都像我那盆海棠一樣陽光燦爛。直到，有一天的清晨……

那天我來到學校，在路過四年二班時不曾聽到熟悉的讀書聲，卻聽到一陣陣低聲的哭泣，進到班里一看，課桌東倒西歪，學生三三兩兩哭作一片。在詢問了幾位同學后，我才清楚事情的始末。原來在前一天剛剛開完的家長會上，四年二的班主任兼語文老師宮老師和孔同學的媽媽因為孩子的教育問題發(fā)生了爭吵，結(jié)果在今天晨讀時孔同學的父母來到學校找宮老師理論，激動中更是打了其一記重重的耳光。在被隨后趕到的保安勸開后，家長帶著孔同學返回家中，宮老師也因為羞惱負氣離校，只留下因驚嚇而哭成一片的的學生們茫然失措。作為數(shù)學老師，我臨時擔負起了安撫學生的工作，組織他們繼續(xù)早讀，并且告訴他們：你們的班主任老師會很快回來上課的。

在疏導學生之后我回到了辦公室，等待學校領(lǐng)導處理相關(guān)問題。本以為事情就這樣暫時平息了，可誰知又出現(xiàn)了新問題。在第二天的中午，學生出于激憤將孔同學留在班里的書包、課本全部撕爛，并在黑板上寫出各種辱罵標語，信誓旦旦地表示等孔同學回來后“收拾收拾”他。一時之間班里群情激奮，學生頗不安穩(wěn)，打架、罵人、偷東西種種違紀行為頻頻發(fā)生。同事們私下紛紛議論紀律本就不甚好的四年二班早晚會再出事的，家長們也打電話對班級前景憂心忡忡。就在這時學校領(lǐng)導找到了我，讓我暫代四年二班班主任職務，我的心里頓時打起鼓來，這么個爛攤子我怎么接呀？我只能在心里默默安慰自己：只是當幾天的班主任，很快就會卸任的。然而事情的發(fā)展又與我的愿望大相徑庭，原班主任宮老師心結(jié)遲遲不能打開，一再拒絕學校請她返校上課的要求，而打人的家長則希望學生能盡快回到班級。這時周圍同事開始勸我，抓緊辭去班主任，實在不行就請假，四年二班以后一定是個大麻煩。我也下定決心在第二天上完課后找領(lǐng)導辭去班主任的職務。然而當在課堂上看到孩子們一個個稚嫩的臉龐，一雙雙信任的眼神時我突然猶豫了，班主任語文老師回家了，如果我再不接這個“爛攤子”，學生怎么辦呀？于是我硬著頭皮接下了這個班主任。

在最初的一段時間里，我成了學校最忙碌的一位班主任。每天清晨早早地來到學校，看著學生早讀，督促孩子們學習，與代課語文老師協(xié)調(diào)課程安排，利用課余時間與孩子們談心，盡力抹去他們心理的陰影。每天陪學生們一塊做體操，體育課上和他們一起做游戲，不管有多么疲憊，在面對學生們時，我總是在轉(zhuǎn)身間調(diào)整好自己的狀態(tài)，給孩子們一個陽光的、積極的老師。學生放學后我利用有限的時間瀏覽學生檔案，熟悉每位學生的性格、家庭狀況、平時成績，盡力做到因材施教，每當做完這些我回家的路上已然月掛梢頭了。功夫不負苦心人，歡聲笑語再一次在四年級二班響起，孔同學也在這時順利回到了班級，小伙伴們又玩在了一起。班級各項工作重新回到正軌，在學?？己酥懈且慌e拿到了衛(wèi)生和紀律兩面紅旗，同學們都開心極了。直到這時我才真正放下心來，坐在辦公室里不經(jīng)意間望向窗臺卻驚覺我最喜愛的海棠久未澆水，根莖已然枯萎了。心中不免苦笑：也好，以后我怕是再也沒有時間照顧這些花了，與其再栽種新花不如留個空花盆做個念想吧。就這樣我的窗臺多了一個沒有花的花盆。

日子一天天過去了，看著四年二班孩子們又重新在校園里蹦蹦跳跳、快樂地玩耍，班級在衛(wèi)生、紀律各方面都走在年級的前列，我想我的努力沒有白費。新的一天看看課程表又到了一周一節(jié)的班會課了，我收拾下心情快步走進教室，卻發(fā)現(xiàn)班里的桌椅都被靠在了最后，中間空出了好大一塊地方。我心中不禁要訓斥學生的散亂，卻被班長拉到了一旁。

學生們齊聲喊道：“老師您辛苦了！”

一瞬間我楞住了，數(shù)學課代表小璐說：“老師，這節(jié)課讓我們來主持好嗎？請您做一回學生在下面休息一下吧?！边呎f邊拉著我坐在了教室的后面。

“老師您知道嗎，我們在開學初語文老師回家時是多么害怕嗎？我們知道老師們都不愿接我們的班了，代語文課的老師已經(jīng)換了3個人了，我們好怕數(shù)學老師您也不要我們了。幸好您沒有放棄我們，在我們哭泣的日子您陪我們學習，陪我們玩耍、逗我們開心，每天放學總是很晚了才回家，您最喜歡的花都枯萎了，今天就讓我們?yōu)槟硌菀恍┕?jié)目，逗您開心下吧！”

聽著學生們清脆的聲音和著稍稍跑調(diào)的拍子唱著歌頌老師的歌曲，稚嫩的臉龐透著專注的神情，我悄悄抹去眼角的淚水。我突然間感覺孩子們長大了、懂事了，我為我的堅持和付出感到驕傲，只因他們此時快樂的笑容。

從那以后學生們總是在上學的路上順手摘一朵不知名的小花送到我的辦公室來。望著花瓶上插滿的花朵，五顏六色的煞是好看，我的心情又重新回到了那燦爛多彩的時節(jié)。同事們無不羨慕地說：“孔老師桌上的花雖不名貴卻總比我們盆里種的花繽紛多彩。”

是啊，種在花盆的花遠沒有種在心里的花美麗，即使是路邊的小花朵只要用愛去澆灌也能開出最美的景色。

作為教育孩子的教師，是愛給了我們最美的花朵！

（作者單位：山東省曲阜市實驗小學）