付善偉

我們知道體育課是與其他一些課程有著很大區(qū)別的課程，其他課程靜態(tài)為主，而體育課是一種動態(tài)為主的課程，要求師生在戶外完成教學(xué)任務(wù)，在動態(tài)中生成教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，會有很多意想不到的傷害事故發(fā)生，綜合起來體育課上安全事故的發(fā)生有如下一些原因。

一、學(xué)校工作方面

每一項(xiàng)工程施工，我們經(jīng)?？吹筋愃啤鞍踩赜谔┥健钡纳a(chǎn)廣告語，同樣對于學(xué)校，安全也是很重要的。但是有的體育課上的傷害事故與學(xué)校管理有著直接和間接的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)安全意識不夠是造成傷害事故發(fā)生的原因之一，要想減少甚至避免體育課上的傷害事故，校方應(yīng)：

1.加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，提高較好的運(yùn)動場地，配置體育器材，并定期進(jìn)行體育設(shè)施的安全檢查，更新維護(hù)，對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。

2.利用家校聯(lián)系的平臺，積極主動與家長聯(lián)系，提高家長的安全意識，督促家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全提醒。

3.學(xué)校也可以利用黑板、校報、櫥窗、宣傳欄、校內(nèi)電臺宣傳安全知識，在醒目位置張貼一些安全標(biāo)語和口號。

4.定期召開全校教師安全會議和學(xué)生安全會議。

5.應(yīng)該備好可能的安全事故發(fā)生預(yù)案，把傷害事故對學(xué)生身心造成的傷害減小到最低。真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生的主體地位和以人為本的教育理念，培養(yǎng)健康的社會主義建設(shè)者。

二、體育教師工作方面

體育課上，體育教師要在一種動態(tài)的情況下去進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生需要做閃展騰挪，投擲、跳躍、奔跑，甚至是激烈的、具有對抗性的比賽和游戲，所以難免會出現(xiàn)一些傷害事故，面對一些傷害事故，有的體育教師不是積極思考而是采用消極的方法去解決問題。比如，減少活動量，以“控制”學(xué)生為主，取消一些稍有危險的動作和內(nèi)容，降低動作難度等。筆者認(rèn)為這些都是不可取的，《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)，是以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。體育與健康課程更是在課程價值體系中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和身心的全面發(fā)展。如果我們害怕出現(xiàn)事故就采用上述一些消極的方法去應(yīng)對，怎么能讓學(xué)生真正獲得體育與健康的知識和技能，又怎么能完成不同水平的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，更談不上促進(jìn)學(xué)生在身體心理和社會適應(yīng)各方面得到全面發(fā)展了。

因此，作為一名體育教師要減少傷害事故的發(fā)生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

1.樹立安全責(zé)任意識。思想上高度重視傷害事故，并結(jié)合教師職業(yè)道德和責(zé)任感教育，樹立安全教育觀，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力水平、健康安全意識和預(yù)防事故能力，樹立“健康第一，安全第一”的教育理念。

2.課前認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)課的內(nèi)容和要求合理有效地設(shè)計(jì)課，預(yù)估可能出現(xiàn)的傷害事故，并預(yù)備相應(yīng)的解決預(yù)案和措施?！扼w育與健康》課教材取消了一些危險性較大的體育項(xiàng)目，如鉛球、鐵餅和標(biāo)槍等，新增了醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動處方、技巧、武術(shù)和健美操等內(nèi)容，對培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣大有裨益。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問題寫在“本課安全保護(hù)措施”欄中，對安全問題要有預(yù)見性，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無誤地完成教學(xué)任務(wù)，并認(rèn)真撰寫詳案，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，盡量避免一些事故的發(fā)生。

3.課前、課中、課后都要提醒學(xué)生注意安全，不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

4.課前仔細(xì)檢查場地設(shè)施。在上室外課前要認(rèn)真檢查場地和各種器械，如單杠、雙杠應(yīng)確保牢固，跑道、籃球場地確保平整，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，消除安全隱患，做到防患于未然。

5.正確優(yōu)美地動作示范。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時地指導(dǎo)和糾正，以防對身體造成損傷。同時，在學(xué)生練習(xí)前要講解示范保護(hù)與幫助的動作和要求，并認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助。比如，在教授“跳山羊”時，就應(yīng)該前有助跳板，后有海綿墊，教師要站在山羊側(cè)面進(jìn)行保護(hù)與幫助。

6.根據(jù)課的內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體條件，以及季節(jié)、天氣等情況，合理安排運(yùn)動量，采用合理的教學(xué)方法，充分做好準(zhǔn)備活動。比如，我們在進(jìn)行“前滾翻”教學(xué)前，就要帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，充分活動手腕、腰部、特別是頭頸部，盡量避免學(xué)生在練習(xí)時由于沒有做好充分的準(zhǔn)備活動而受傷。

7.關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生受益。體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好、和運(yùn)動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這樣的差異性，提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建議，制訂不同的教學(xué)方法和手段，真正讓每一個學(xué)生都參與到活動中來，體會到體育運(yùn)動帶給他們的樂趣，在保證課堂教學(xué)順利完成和學(xué)生利益得到保護(hù)的同時，切實(shí)減少傷害事故的發(fā)生幾率。

8.體育教師要調(diào)整好自己的情緒。教師不應(yīng)該把自己的不良情緒帶到課堂上來，這樣不但會影響教學(xué)效果，而且也會傳染給學(xué)生。低落且不積極的情緒會造成做動作心不在焉，是潛在的安全事故誘因，所以體育教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心情，積極、樂觀地去面對學(xué)生、去駕馭課堂，在快樂中去完成教學(xué)，在樂觀中去傳授學(xué)生知識，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

9.做一個細(xì)心的教師，就是要求我們體育教師要充分了解每一個學(xué)生的特點(diǎn)，特別是他們的身體狀況和傷病史，以及心理狀況，在課前詢問有無生病的學(xué)生，在課中練習(xí)時注意觀察學(xué)生反應(yīng)，及時地調(diào)整練習(xí)量和練習(xí)強(qiáng)度。對于一些特殊的學(xué)生更要區(qū)別對待，不可大小一鍋粥，讓他們適當(dāng)參加運(yùn)動的同時，也促進(jìn)了身心的健康成長。天氣炎熱的時候特別注意控制運(yùn)動的量和強(qiáng)度，發(fā)現(xiàn)有面色蒼白的學(xué)生要及時停止運(yùn)動，帶領(lǐng)學(xué)生到通風(fēng)處，并適當(dāng)給予補(bǔ)充水分，一旦發(fā)生傷害事故也不要慌張，要鎮(zhèn)定自若，及時處理并及時聯(lián)系校醫(yī)。同時，在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形，如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定。對這樣的孩子我們既要合理地批評，同時也要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵;再如，在體育課中有些孩子由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時身體不適他也不告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察學(xué)生是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)、早處理，避免安全事故的發(fā)生。

總之，體育教師在組織體育活動中要把預(yù)防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中去，只有這樣才能切實(shí)有效地防止傷害事故的發(fā)生。

三、學(xué)生方面

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是一切教育活動的對象，在我們課堂上發(fā)生的所有事情都與學(xué)生有著密不可分的關(guān)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，因此，學(xué)生也不再是以前那樣被動地接受知識，而是積極地參與課堂，積極地參與教學(xué)活動，積極地動腦筋想問題，真正地形成師生良性互動的教學(xué)效果。體育課上，傷害事故的受害者就是學(xué)生，所以作為學(xué)生我們更有理由樹立安全意識，遵守紀(jì)律，有效地配合教師完成教學(xué)任務(wù)：

1.積極參加學(xué)校組織的安全知識講座，積極關(guān)注學(xué)校黑板報、校報、學(xué)校電臺的安全教育活動。

2.課前認(rèn)真聽取體育教師的安全提醒，并注意提醒同伴，形成互相提醒、互相幫助的學(xué)生內(nèi)部安全教育的局面。

3.上體育室外課前，檢查身上有沒有如筆、刀、發(fā)卡等堅(jiān)硬的物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時取下。

4.體育課前如果生病或者身體不舒服，要及時報告體育教師，以便于體育教師科學(xué)合理地安排運(yùn)動，并能在課中注意觀察同伴有無不良反應(yīng)，并及時匯報給教師。

5.上課時認(rèn)真聽講，注意觀察教師正確示范并做好動作，做好自我保護(hù)和保護(hù)他人。學(xué)習(xí)動作要注意循序漸進(jìn)，避免無謂的冒險動作，沒有教師保護(hù)與幫助的情況下堅(jiān)決不做危險動作。

6.在活動過程中做到團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，不與同學(xué)發(fā)生打斗等沖突，遇到同學(xué)打架斗毆，要及時勸阻并報告給體育教師。

7.課上要充分做好準(zhǔn)備活動，不能因?yàn)闇?zhǔn)備活動枯燥無味，就放松，甚至不做，最大程度地避免傷害事故。

綜上所述，體育與健康課上要想真正有效地減少和避免一些傷害事故的發(fā)生，需要學(xué)校、家庭、體育教師、學(xué)生的多方努力，只有這樣才能把傷害事故的發(fā)生幾率降低，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的整體發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。endprint