摘 要：演員在創(chuàng)造角色的過程中，必先分析全劇及其規(guī)定情境，根據(jù)演員本人的生活經(jīng)驗，在想象中站到劇中人物的地位上，假設出人物“此時”、“此地”所處的具體情況和特殊遭遇，以激發(fā)人物應有的自我感覺，來合理安排人物的行動和生活，充實和深化劇本的規(guī)定情境，從而進入良好的創(chuàng)作境界。

關鍵詞：規(guī)定情境；演員創(chuàng)作；舞臺行動

1 規(guī)定情境的含義及其構成因素

“規(guī)定情境，戲劇表演、導演術語。指作家在劇本中為人物活動所規(guī)定的具體環(huán)境和實際情況以及藝術家們在二度創(chuàng)作中對劇本和演出所做的大量內(nèi)容補充。這一術語由斯坦尼斯拉夫斯基首先提出。”[1]他在《演員自我修養(yǎng)》中解釋了“規(guī)定情境”的含義。

規(guī)定情境有外部的和內(nèi)部的兩個方面。外部的情境就是劇本的事實、事件，也就是劇本的情節(jié)、格調，劇本生活的外部結構和基礎。這是演員創(chuàng)作所必須依據(jù)的一切客觀條件的概括，也是形成人物性格的各種外因的根據(jù)。內(nèi)部情境是指內(nèi)在的人的精神生活情境，包括人的生活目標、意向、欲望、資質、思想、情緒、情感特質、動機以及對待事物的態(tài)度等等，它包含了角色精神生活和心理狀態(tài)的所有內(nèi)容。內(nèi)部規(guī)定情境是演員創(chuàng)作所要依據(jù)的一切主觀條件的概括，也是展示人物性格的各種內(nèi)因的根據(jù)。外部情境與內(nèi)部情境之間往往有著直接的、內(nèi)在的聯(lián)系，不可能把它們分割開來。演員在創(chuàng)造角色的過程中，必先分析全劇及其規(guī)定情境：人物所處的環(huán)境、情況、人物關系、人物的精神生活和心理狀態(tài)（如生活目標、意向、欲望、動機、思想、情感等）。

2 怎樣準確認識、理解規(guī)定情境

2.1 演員要從劇本開始認識、理解和把握舞臺規(guī)定情境

劇作家在構思一個劇本時，他的想象力是從現(xiàn)實本身的事件和人物出發(fā)，而導演和演員的創(chuàng)作幻想則是在兩種感受的交叉點上燃燒起來的，這感受一方面來自所讀的劇本；另一方面則來自對于生活中經(jīng)歷過的事物的情緒的記憶。演員創(chuàng)作，作為戲劇藝術的核心環(huán)節(jié)，規(guī)定情境在里面負載了另一層含義，即藝術創(chuàng)作者對于演出所做出的大量的內(nèi)容的補充，此時，規(guī)定情境已經(jīng)融入演員創(chuàng)作中的各個環(huán)節(jié)，并起到了至關重要的作用。演員創(chuàng)作的根據(jù)是劇本，劇本分析是演員創(chuàng)作中初創(chuàng)階段的重要環(huán)節(jié)，要分析清楚劇本中的人物、人物關系、人物行動、事實、事件、矛盾沖突等，它們都屬于舞臺規(guī)定情境，只有很好地完成了這一階段的工作，才能過渡到具體下地排練階段。所以演員對舞臺規(guī)定情境的認識、理解和把握的起點首先是——劇本。同時也是演員創(chuàng)作的起點。

2.2 演員認識、理解和把握規(guī)定情境離不開對生活的積累

舞臺規(guī)定情境是生活情境的高度凝練濃縮，它的來源和基礎就是生活。演員通過梳理劇本中的規(guī)定情景，進行排練時，首先想到的會是自己直接的或間接的生活知識、經(jīng)驗。演員的生活閱歷、知識以及生活的積累越豐富，他對劇本中規(guī)定情境的理解才能越深刻，對于劇本的解釋、排練以及最后的呈現(xiàn)才能越完整，對劇本及演出的思想立意才能揭示得更鮮明和深刻。由此可見演員，認識、理解和把握規(guī)定情景離不開對生活的積累，規(guī)定情境在演員創(chuàng)作中的功能、影響和作用是不可忽視的。

3 演員在舞臺呈現(xiàn)時規(guī)定情境的運用

3.1 規(guī)定情境對演員表演的作用

從觀演關系角度來講，舞臺的變無形為有形，得依賴演員富于表現(xiàn)力的表演。對于觀眾來說，演員的每一個動作，都是情感的流露、信息的傳遞。無論是希望導演處理的動作形象化、視覺化還是希望演員傳遞出的信息能夠真正上升到人物心理的內(nèi)容和內(nèi)涵這樣一個層面上，首先它依賴于演員在排練時對于規(guī)定情境的理解和挖掘。在演出中，規(guī)定情境總是在不斷地發(fā)展，新的事實、事件、人物關系的變化等都會使得規(guī)定情境出現(xiàn)新的情況，人物行動也必然會隨著規(guī)定情境不斷地展開出現(xiàn)相應的發(fā)展、變化。與之同時，演員對角色的情緒體驗也會在不斷變化的環(huán)境中發(fā)生改變。因此，演員在創(chuàng)造角色情感時就一定要注意，要通過規(guī)定情境的發(fā)展體現(xiàn)出角色情感變化的生活軌跡，絕不能從頭至尾一個樣，一個調子，用人物的一張面孔，“以不變應萬變”。

3.2 規(guī)定情境需要通過角色的舞臺行動來揭示

規(guī)定情境和舞臺行動是密不可分的。演員在進行人物創(chuàng)造時，行動是否準確，創(chuàng)造的人物形象是否鮮明生動，都與對規(guī)定情境的理解、對規(guī)定情境的感受與掌握是緊密聯(lián)系在一起的。人物的一切舞臺行動必須受規(guī)定情境的制約，而人物必須通過舞臺行動反映規(guī)定情境。

4 演員表演對于規(guī)定情境的反作用

演員對規(guī)定情境感受的愈具體、深入，所創(chuàng)作的角色也就愈鮮明、生動和恰如其分。演員在表演的同時也在豐富、發(fā)展、改變著規(guī)定情境。

規(guī)定情境的意義在演員創(chuàng)作中的各個環(huán)節(jié)都是不容忽視的。在創(chuàng)作中對它的認識、理解和把握，影響并決定了最后演出呈現(xiàn)的效果。當然，演員對于規(guī)定情境的認識、理解和把握首先離不開對生活的積累。而認識、理解并運用的起點則是劇本。演員的創(chuàng)作都是直接或間接地來源于生活。演員對于規(guī)定情境的分析，判斷和挖掘直接影響到了演員對于舞臺行動的選擇，組織舞臺調度，對于劇中生活、角色的認識和挖掘的深入程度。

參考文獻：

[1] 中國大百科全書·戲劇卷[M].中國大百科全書出版社，1989.

[2] 張先.戲劇藝術[M].廣西師范大學出版社，2005.

[3] 電影藝術詞典[M].中國電影出版社，1986.

[4] 譚霈生.論戲劇性[M].北京大學出版社，1984.

[5] 格·克思斯蒂（蘇）.斯坦尼斯拉夫斯基學派演員的培養(yǎng)[M].中國戲劇出版社，1985.

[6] 鄭君里.角色的誕生[M].中國電影出版社，2001.

[7] 夏波.斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系研究[M].

[8] 林洪桐.表演藝術教程演員學習手冊[M].中國傳媒大學出版社，2000.

作者簡介：王茜茜（1988—），女，河南濟源人，本科，助教，研究方向：藝術教育。