英子

兒子現(xiàn)在5歲有余6歲不足，比起9歲溫席的黃香，不大;但比起4歲讓梨的孔融，也不小了。平日，我?guī)麤]有太多的忌諱，對孩子的“性別教育”以及“性教育”也從不遮掩。一直以來，我都認為“遵循自然”以及“防患于未然”是根本之道。而對性事懵懵懂懂的兒子，也帶給我很多的歡樂。

（一）“紙尿褲”事件

此“紙尿褲”非彼“紙尿褲”，這是兒子給我每月需要的衛(wèi)生巾的命名。記得，他4歲左右，一天很驚恐地問我：“媽媽，你怎么流血了？”我無奈地看著他盯著我在洗手間留下的“證據”，只能平靜地告訴他，這是每個女人隔一段時間就會到來的“好朋友”，不是他想象中的“流血事件”。

他眨巴著小眼睛，恍然大悟地說：“哦，我明白了，就像娟娟阿姨過一段時間就來找你玩一樣！”

“呃——好吧，你可以這樣理解?！甭犓堰@個“好朋友”類比為我和我的好朋友過一段時間就會有的聚會，我并沒有過多地糾正他。

兒子繼續(xù)好奇地問：“那張雷剛（他幼兒園的好朋友）會不會也流血啊？”

我趕緊告訴他：“現(xiàn)在不會的，你們都還是小朋友呢！等你們慢慢長大了，個子變高了，身體更強壯了的時候，男生和女生就會有不同的變化?！?/p>

兒子點點頭，表示知道了，然后又繼續(xù)問：“那你流血疼不疼啊？”

我給他普及生理衛(wèi)生知識：“只要媽媽不吃涼東西，一般情況下不疼。但是會有些不舒服，并且脾氣會不太好，容易發(fā)火。所以，這個時間里，你盡量別惹我。”

“那你要流多長時間的血?。俊?/p>

“一般會在一個星期以內?！?/p>

“那我以后在這個時間就不惹你了，你要是開始流血了，就告訴我?！?/p>

“好的，兒子?！?/p>

這之后，兒子會在我偶爾發(fā)脾氣后小心翼翼地問我：“你是不是又流血了??？”還會在逛超市的時候熱心地對我說：“你要不要紙尿褲？”有時候還提醒我：“媽媽，你現(xiàn)在不能吃冰淇淋?！薄?/p>

據他說，他們小朋友之間也會討論各自媽媽的“流血”事件。兒子還積極給小朋友普及常識：這個時候不要招惹媽媽，因為她的脾氣會變得不好……

（二）“襲胸”事件

偶爾帶兒子去單位玩，單位里年輕的同事們都很喜歡他，常逗他玩。尤其是單位里的幾個年輕人和兒子玩到一塊去了，成了好朋友。兒子在家的時候，常常想念他的大朋友。

終于放了假，我再次帶他去單位。那天單位的一個年輕小姑娘，也是兒子的大朋友之一，穿了一件胸前明晃晃的、都是亮珠珠的衣服。兒子見了，眼睛發(fā)亮。他非常喜歡明亮的東西，平時在家也收集了不少。我一直覺得這是孩子的一個小愛好，雖然有些不男人，但也無傷大雅，就沒有過多干涉。

因為已經是熟人了，我就沒有太留意。誰知，兒子已經嗷嗷叫著，沖人家撲過去了。嚇得小姑娘躲避不及，雙手護胸也跟著尖叫起來。頓時，我們都被聲音吸引過去，目光齊齊地盯了過去。只見小姑娘紅著臉，卻已經伸手把兒子抱了起來。兒子一臉無辜，瞪大眼睛看著大家。大家立即明白了怎么回事，哄堂大笑。笑聲中，兒子一溜煙兒地從小姑娘懷里溜下來，跑到我身邊。

其實，大家都知道我兒子是小孩子，本意是沖著衣服去的，所以都沒有介意，但是兒子卻一直不能釋懷地膩著我。于是，我把他帶到旁邊的一個辦公室里，里面只有我們兩個人。

我笑著問他：“剛才嚇著你了？”

兒子點點頭。

我又問：“媽媽平日里給你講，凡是被衣服覆蓋的地方，能不能讓別人碰呢？”

兒子搖搖頭。

“對啊，對姐姐來講也是一樣的，凡是衣服遮住的部分，都不能隨便被別人碰。所以，你什么都不講一下子撲過去，姐姐自然被你嚇一跳?。　?/p>

“可是我只是想摸摸她身上的亮珠珠！”

“媽媽明白，姐姐后來也明白了你想做什么，所以也就原諒你了啊。而且呢，媽媽之前給你講過的，小男生最不能裸露的地方是哪里？”

兒子趕緊指指自己的“小雞雞”。

我笑著對他點點頭：“是啊，那女生呢？”

兒子恍然大悟：“哦，我明白了，姐姐以為我抓她的胸??！”

誰說小孩子什么都不懂？

而這件事喜劇性的結尾是：兒子明白后，馬上出門追趕那個小姑娘，天真地給人家解釋：“姐姐、姐姐，我只是想摸摸你胸前的小珠珠，不是想摸你的胸??！”

（三）“數(shù)字”風波

一天閑來無事，和兒子玩游戲，如何用數(shù)字1～10來形容我們的身體部位，每個數(shù)字必須使用三次。

我搶先說：“1個鼻子?！?/p>

兒子說：“1個大頭。”

我繼續(xù)：“1張嘴巴?！?/p>

兒子：“1個脖子。”

我想了想，自言自語：“我們的身體還有什么可以用1來表示的呢？”

兒子愁眉苦臉地跟著說：“1個胳膊可以嗎？可是明明是兩個胳膊??！要不我們也可以拆開說吧！”

我剛準備點頭同意，兒子忽然蹦起來：“哈哈，我想到了，1個‘雞雞！”

呃……好吧，這也是身體部位。

結果到2的時候，兒子毫不猶豫地搶先說了一句：“2個‘蛋蛋！”然后又自己嘀咕：“1個雞雞和兩個蛋蛋都是重點保護對象！”

記得好清楚?。鹤?。

（四）“男人”、“女人”和“不男不女”

兒子5歲之前有一個習慣動作，就是晚上睡覺前喜歡用手拽自己的“小雞雞”。開始時，我提醒他，他總置若罔聞。后來，有一天我見他洗澡后又開始了習慣性動作，就和他聊天。

“兒子，你還記得有一次雞雞腫了，去醫(yī)院看病的事情嗎？”

“記得，我還記得要把雞雞泡到藥里呢?！眱鹤拥挠浶赃€真好。

“那你現(xiàn)在天天拽小雞雞，估計很快又要去醫(yī)院了。”

“為什么？”

“你說為什么？”

“因為我的手上有細菌？可是我洗手了?。　?/p>

我不語，他就繼續(xù)分析：“是不是我拽著拽著會把小雞雞拽掉？可是我沒有用勁兒啊！”

我樂了：“要是拽掉了怎么辦？”

“是?。　眱鹤酉萑肓怂伎迹骸耙亲У袅?，我尿尿，要是去男廁所，人家說我沒有雞雞，不能進。可是要去女廁所，我又沒有咪咪，人家也不讓我進。最后我變得不男不女，被尿憋死啦！”他自己分析完，慌忙搖搖頭。

我在旁邊被他的分析逗得樂不可支，表面卻嚴肅地頻頻點頭，表示贊同。

終于兒子愁苦地看著我，說：“媽媽，我不拽了！”

孩子小時候的“性別教育”與慢慢成長過程中需要的“性教育”，其實真的沒有必要遮遮掩掩、躲躲藏藏。年幼時的性別教育，家有女孩的，媽媽一定要多操一些心，細心觀察孩子的點滴變化，及時給予孩子幫助。而家有男孩的，則需要父親付出多一些。等孩子到了青春期，有了性特征、性意識之后，正確地引導溝通、合適的書籍都是我們幫助孩子的好方法。

總而言之，遇到問題，一味“堵截”，不如正確“疏通”。

【編輯：楊子】endprint