谷海龍

“草根”是與主流或精英文化相對應的較為弱勢的群體?！安莞闱颉鳖櫭剂x就是非主流、非精英的足球文化群體，簡單地說就是業(yè)余足球。如同草根擁有頑強的生命力一樣，“草根足球”是中國足球發(fā)展不可忽視的一部分，而且是不可替代的一部分?！安莞闱颉弊哌M校園，就是在14歲左右的中學生中挖掘、培養(yǎng)中國的足球人才，同時培養(yǎng)他們的團隊精神及堅忍不拔的精神，使他們在享受足球樂趣的同時提高自身身體素質。如果足球能在中國青少年當中普及，中國足球走向世界頂峰的希望就有可能會實現(xiàn)。

“草根足球”對學生的體育興趣到底有何影響？本文試對某中學16個班的1280名在校生進行了實驗（其中男生880人，女生400人），并通過走訪調查了解他們對足球運動的興趣，從而提高他們參與體育教學活動的熱情。

一、測試結果與分析

筆者對某校16個班級的體育教學進行了一個實驗，實驗的時間為8周。前2周是正常體育教學，教學內容按部就班;后6周上足球課，每個班一周一節(jié)課，觀察此8周內學生對這兩個運動項目的興趣有何不同，從而有計劃地培養(yǎng)學生的體育學習興趣。從8周的授課效果來看，授課的內容由傳統(tǒng)的體育教學改為足球課，學生越來越喜歡上體育課。在前2周的體育課上，有接近一半的學生不喜歡傳統(tǒng)的體育教學內容，體育興趣不是很濃厚;后6周的足球課上，學生參加活動的比例有所增加，說明學生更喜歡上足球課，足球運動能提高學生的體育運動興趣。尤其是在最后3周的體育課上，授課內容不僅僅是足球技術，筆者還組織學生做一些足球游戲，舉行校園足球比賽，學生參與的積極性非常高。在進行體育教學實驗的同時，筆者通過交談的形式與學生進行更深入的交流，向他們講授體育鍛煉對學習的促進作用，教給學生正確的體育鍛煉方法。待8周的體育實驗結束時，學生參加體育課的人數(shù)大幅度增加。從實驗中學生反饋的信息和測試結果來看，“草根足球”對培養(yǎng)中學生的體育興趣的確有積極的意義。

二、開展“草根足球”的作用

1.提高了學生參加體育活動的興趣

在沒開展足球活動以前，學生不太喜歡上體育課;即使上了體育課的學生，大多數(shù)也不愛活動，甚至就站在場地邊看著其他學生活動。造成這種現(xiàn)象的原因就在于傳統(tǒng)的體育教學內容比較單一，技術要求高，趣味性差。然而自從開展“草根足球”運動之后，學生參加體育課的興趣明顯增加，上課時的注意力也很集中，通過一個階段的鍛煉，其身體的平衡性、協(xié)調性和視覺、聽覺、記憶能力都有所提高，大部分學生都能主動參加到體育活動中。因此，從這個角度來講，“草根足球”運動對提高學生的體育興趣具有十分重要的作用。

2.參加體育課的學生人數(shù)不斷增加

在實驗中，前2周的體育課是正常體育教學，參加體育活動的學生人數(shù)是740人;而在后6周將體育教學內容改為足球運動后，參加體育活動的學生人數(shù)增加到了1227人。

3.有利于提高學生的身體素質

青少年的身體和大腦的發(fā)育都處在接受刺激的最好時期，在“草根足球”活動中，學生多次進行加速、急停、跳躍、變向跑等動作，這些動作能使青少年的身體得到合理的刺激，在大腦中樞神經系統(tǒng)的參與下，機體對這些動作的刺激產生有規(guī)律的應答，使青少年的耐力、靈敏、柔韌等身體素質得到全面發(fā)展，提高了機體免疫力。

4.有利于調節(jié)學生的精神和情感狀態(tài)

中學生面臨升學的壓力，在繁重的學習壓力面前，學生的身體素質是不能忽視的重要問題。在課余時間或體育課上參加足球運動，可以轉移他們的注意力，提高學習的興奮點，做到勞逸結合，從而使他們能精力充沛地投入到學習中去。同時在足球學習和訓練中，還可以磨煉學生勇于克服困難、敢于面對失敗的優(yōu)良品質，養(yǎng)成團結協(xié)作的集體主義精神。

總之，對于有“世界第一運動”之稱、被數(shù)以億計人迷戀的足球運動來說，有其深遠的文化與淵源。國家榮譽，精神的力量，藝術欣賞都是足球文化的內涵所在;不畏強敵，不輕言放棄，敢打敢拼的足球精神更值得在學生中培植和傳播。結合學校的實際情況傳播足球文化和精神，形成具有本校特征的校園文化，促進學校高效、持續(xù)發(fā)展，也是當前學校體育工作的重要內容。從足球對培養(yǎng)學生體育興趣的促進作用來說，應當在青少年中大力開展“草根足球”運動，推動“草根足球”的全面普及，提高青少年學生的身體素質。當前，中國足協(xié)現(xiàn)階段的重點任務是推出“草根足球”計劃，而在中學實施此計劃，能使中學生的身體和身心得到健康的發(fā)展。我們堅信，只要將這項活動真正長期地落實下去，中國足球肯定會擁有美好的明天。

（責任編輯 付淑霞）