羅小軍

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，幾乎每天都會(huì)看到動(dòng)人的事情發(fā)生。如果你是一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，如果你是一個(gè)情感細(xì)膩的人，如果你是一個(gè)善于思考的人，站在他們的身邊，你的心底也會(huì)開(kāi)出美麗而幸福的花兒。

盧偉：用雙手救下一列火車

2014年7月15日下午5點(diǎn)，河北淶源縣王安鎮(zhèn)一帶遭受了強(qiáng)對(duì)流天氣，大雨夾雜著冰雹傾盆而下。正在京源鐵路邊山坡上放羊的村民盧偉，被暴雨困在了山上。這時(shí)遠(yuǎn)處火車的一聲長(zhǎng)鳴，讓他突然意識(shí)到，要出大事了！剛剛從前面走過(guò)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)京源鐵路沿線多處發(fā)生泥石流，特別是一股巨大的泥石流，直接沖到了火車經(jīng)過(guò)的兩個(gè)涵洞之間，巨大的洪水早已將鐵軌淹沒(méi)。

情急之下，盧偉放下自家羊群，頂著暴雨和冰雹，冒著被泥石流卷走的危險(xiǎn)，順著山坡連滾帶爬向鐵路跑去。風(fēng)雨中貿(mào)然攔?；疖?，其中的風(fēng)險(xiǎn)和難度，曾經(jīng)在鐵路工作的他心里十分清楚。但在千鈞一發(fā)之際，他絲毫沒(méi)有退卻。繞過(guò)山洞，跑上高架橋，迎著呼嘯而來(lái)的列車，盧偉縱身跨到了鐵路中央，打出了緊急制動(dòng)手勢(shì)，并繼續(xù)朝著火車奔跑?！斑侵ā币宦暰揄?，車輪擦著鐵軌，冒著火花，在盧偉身邊緊急制動(dòng)。當(dāng)列車穩(wěn)穩(wěn)停在泥石流前方時(shí)，盧偉長(zhǎng)出一口氣，癱倒在了鐵路旁。等他再回到山坡上時(shí)，發(fā)現(xiàn)自家的羊少了20多只。

據(jù)北京鐵路局工作人員介紹，司機(jī)在大雨中很難發(fā)現(xiàn)前方險(xiǎn)情，一旦火車撞上泥石流，極有可能造成火車脫軌，甚至翻下大橋，后果將不堪設(shè)想。

【多維解讀】

1.人性之美。人性的美好，與地位的高下以及財(cái)富的多少并無(wú)關(guān)系。盧偉雖然只是一位普通的村民，卻用自己的舉動(dòng)，讓我們看到了人格的偉岸。

2.責(zé)任之心。在社會(huì)大家庭里，每個(gè)人都是她的細(xì)胞。如果我們都能夠像盧偉這位普通百姓一樣，關(guān)心著他人，情牽著社會(huì)，我們的民族才會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。

【適用話題】勇敢、責(zé)任、關(guān)注、人格、善良、瞬間、美麗。

莫懷戚：沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生

莫懷戚除了作家這一身份，還是重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院的教授。和莫教授打過(guò)交道的同事與學(xué)生幾乎都知道，他絕對(duì)是性情中人。一位與莫懷戚共事近三十年的教授稱，在他口中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不好的，每當(dāng)莫老師所教的班級(jí)要更換老師時(shí)，他都專門找機(jī)會(huì)，認(rèn)真地向下一任老師介紹他的學(xué)生情況，說(shuō)學(xué)生聰明懂事，一定要好好帶。

莫懷戚老師的課，是上座率最高的課之一。有趣的是，他的寫作課上，講的內(nèi)容卻常常和寫作無(wú)關(guān)。一些學(xué)生頭幾次聽(tīng)他的課，覺(jué)得納悶，這個(gè)作家老師講寫作，怎么凈是吹些閑龍門陣？后來(lái)大家漸漸聽(tīng)明白了，原來(lái)他希望和學(xué)生一起分享人生閱歷，以及一個(gè)運(yùn)用文字行云流水的人眼里瑰麗的世界。莫懷戚老師的心態(tài)可以說(shuō)永遠(yuǎn)年輕?？吹綄W(xué)生在路邊喝酒，他也喜歡去摻一腳;路上有學(xué)生玩滑板車，他也要去試一把，他把作家與教師兩個(gè)身份融合得很好。因?yàn)樗亲骷?，喚醒了很多人的文學(xué)夢(mèng)。有學(xué)生稱，當(dāng)時(shí)大家學(xué)的都是師范專業(yè)，如果沒(méi)有莫老師的指引，同學(xué)們或許就不會(huì)喜歡上文學(xué)。他的一個(gè)小有成就的學(xué)生回憶，莫懷戚課上所說(shuō)的兩句話，就影響了自己的一生，“寧可荒誕，不可平庸”。

【多維解讀】

1.熱愛(ài)生活。人生的經(jīng)歷其實(shí)大多是相似的，不過(guò)生活的態(tài)度或許各有各的不同。當(dāng)你給他人一個(gè)微笑的時(shí)候，或許你也會(huì)收獲生活的幸福與快樂(lè)。

2.平等待人。他愿意與學(xué)生一起追逐美好的夢(mèng)想，愿意與學(xué)生一起分享人生的快樂(lè)，讓我們感受到了一位教者的溫暖，看到了一位師者的魅力。

【適用話題】老師、溫暖、朋友、夢(mèng)想、快樂(lè)、平等、美麗。

張亮孩：苦練憋氣只為救人

人民網(wǎng)最近報(bào)道的一則消息，山西省保德縣一名普通村民張亮孩，40多年來(lái)從滔滔黃河水中先后打撈了溺水者19人，讓其中13人幸免于難。面對(duì)前來(lái)采訪的記者，今年整整60歲的張亮孩說(shuō)：“畢竟從黃河里撈人，說(shuō)不怕是假的，可一聽(tīng)說(shuō)有人落水了，就顧不上怕了。”更出乎大家意料的是，他這一身好水性，竟然是為了救人特意練就出來(lái)的。

張亮孩是聽(tīng)著黃河的濤聲長(zhǎng)大的，他家離黃河不到20米。他清楚地記得，自己14歲生日那天，一個(gè)同伴突然在河面上不見(jiàn)了。由于他的水性較好，一下子便撲進(jìn)了水里。不過(guò)那次并不順利，他摸到了同學(xué)，沒(méi)救起來(lái)不說(shuō)，還被絆著喝了一肚子渾濁的河水?；氐桨渡希瑥埩梁⒒謴?fù)了一下體力之后，再次躍入水中，硬是把比他還重的同學(xué)救上了岸。從此他開(kāi)始有意識(shí)的天天練憋氣，還就地取材舉門口的石墩練體力。隨著年齡的增長(zhǎng)，他開(kāi)始試舉鐵匠用的鐵砧，300多斤重的鐵砧，他雙手就能輕易舉起。此后40多年，只要聽(tīng)到“快去救人啊，有人掉黃河里了”，他肯定二話不說(shuō)就去救人。他說(shuō)，能救一個(gè)是一個(gè)，救了誰(shuí)不去記，更不會(huì)再去找。救上人后，徑直回家，逗兒子哄閨女，其樂(lè)融融。

【多維解讀】

1.心有他人。在他人遭遇災(zāi)難的時(shí)候能夠挺身而出，這本身就是一種可貴的美德;為了救人而特意練就本領(lǐng)的這些舉動(dòng)，則更讓人感受到了其人格的高貴。

2.正視危險(xiǎn)。因?yàn)槿胨热硕劤傻膽K劇，每年都在上演。對(duì)于廣大中小學(xué)生而言，社會(huì)并不倡導(dǎo)簡(jiǎn)單地下水救人，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)機(jī)智地獲得他人的幫助。

【適用話題】幫助、勇敢、力量、練習(xí)、本領(lǐng)、機(jī)智、普通、險(xiǎn)境。

李鳳君：“再不保護(hù)就晚了”

在北京延慶縣舊縣鎮(zhèn)燒窯峪村北頭的饅頭山上，有三窟摩崖造像，這是北京市目前發(fā)現(xiàn)的北方地區(qū)最大的道教龕窟。從1985年開(kāi)始，李鳳君成了饅頭山摩崖造像的義務(wù)守護(hù)者，到今年已經(jīng)29年了。說(shuō)起個(gè)中緣由，老人提高了嗓門：“咱總得給后人留點(diǎn)什么東西吧，這些文物風(fēng)化得那么厲害，再不保護(hù)就晚了?！?/p>

清晨吃過(guò)早飯，67歲的李鳳君從家里拿上笤帚，提著鐮刀，就出門了?！艾F(xiàn)在天好了，來(lái)爬山看石刻的游客多，我得上山盯著點(diǎn)?！崩铠P君來(lái)到村中央，放眼向饅頭山上看去，那些刻于明代的佛教石窟歷歷在目。在這座饅頭山上，李鳳君的父親曾以摩崖造像為陣地，和國(guó)民黨軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)。因此，從童年時(shí)代起，他就對(duì)這座饅頭山和這些摩崖造像有著不一樣的感情。出門、上山、清塵、除雜草，李鳳君一直默默地重復(fù)著這樣的動(dòng)作，在他的心中，這些文物都是寶貝。他說(shuō)：“不上山看看它們心里就覺(jué)得不踏實(shí)，生怕再有點(diǎn)兒什么閃失。”每當(dāng)看到或聽(tīng)說(shuō)有游客要上山，李鳳君都會(huì)跟著對(duì)方，一邊當(dāng)義務(wù)導(dǎo)游，一邊提醒游客保護(hù)文物。在采訪中，李鳳君一直笑而不談自己對(duì)保護(hù)摩崖造像的貢獻(xiàn)，只是說(shuō)：“我喜歡這些文物，自然損毀咱沒(méi)辦法，但人為破壞可以盡量減少。”

【多維解讀】

1.淳樸真情。在世人忙于計(jì)較得失、追逐名利的現(xiàn)實(shí)下，這位普通村民的非凡舉動(dòng)與尋常言語(yǔ)，讓我們看到了一位普通中國(guó)人的良心與情懷。

2.保護(hù)文化。北方地區(qū)最大的這個(gè)道教龕窟，要依靠一位村民來(lái)保護(hù)與堅(jiān)守，這不能不說(shuō)是一種諷刺，是一種遺憾。保護(hù)文化景觀，真是一個(gè)沉重的話題。

【適用話題】文化、景觀、保護(hù)、珍愛(ài)、情感、義務(wù)、真情。