趙立響

摘 ? 要：“健康第一”與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是要求我們體育教師在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容選擇，教學(xué)組織形式等方面要從“健康”一詞入手，以學(xué)生的身心健康為主導(dǎo)，以教師“美教”，學(xué)生“樂(lè)學(xué)”為主體。在加強(qiáng)一般練習(xí)的基礎(chǔ)上，加量加密，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)。德育在體育教學(xué)中的滲透切不可在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。

關(guān)鍵詞：德育;體育;教學(xué);效果

隨著體育教學(xué)的不斷改革，課堂面貌煥然一新，但也出現(xiàn)了一些理解和實(shí)踐上的偏差，師生互動(dòng)有余，三基落實(shí)不夠，問(wèn)題思考膚淺，選擇內(nèi)容違背學(xué)生健康，形式紊亂，過(guò)多的非體育活動(dòng)喧賓奪主。導(dǎo)致教學(xué)效率和質(zhì)量下滑。德育在體育教學(xué)中的滲透是當(dāng)前體育教學(xué)必須深入研究的重要課題。

一、體育教材內(nèi)容的體現(xiàn)

教材的理論部分是一些體育基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、熱愛(ài)祖國(guó)等品質(zhì)，是提高體育文化修養(yǎng)和終生從事體育鍛煉所必須。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷等優(yōu)良品種投擲培養(yǎng)組織紀(jì)律性和不怕苦、不怕累的精神，加強(qiáng)國(guó)防觀念體操培養(yǎng)組織紀(jì)律性及良好的集體主義觀念，使學(xué)生養(yǎng)成勇敢、果斷、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)技巧培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、克服困難和互助的意志品質(zhì)籃球培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切協(xié)作的集體主義精神武術(shù)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)，朝氣蓬勃刻苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感韻律操陶冶美的情操，活潑樂(lè)觀的性格和文明行為由此看出，要做到德育在體育教學(xué)中的滲透，思想品德內(nèi)容要納入教案的設(shè)計(jì)，并把思想教育貫穿于體育課始終，同時(shí)，要開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)作為實(shí)踐體育的補(bǔ)充。

二、滲透德育的途徑

通過(guò)以上對(duì)教材的分析，我們可看出體育教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐性、完整性、及時(shí)性、多樣性、長(zhǎng)期性等五大特點(diǎn)。體育課是以學(xué)生直接參與實(shí)踐活動(dòng)為主體的，體育課的每一部分、每一個(gè)環(huán)節(jié)都有條件和機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，把德育貫穿于全過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生處在活躍的運(yùn)動(dòng)中，其思想覺(jué)悟、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)都會(huì)在言行上表露出來(lái)，教師可及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)或指出不足，對(duì)“差生”的“閃光點(diǎn)”及時(shí)鼓勵(lì)。滲透德育應(yīng)靈活運(yùn)用多種方法，既要有精神上的，又要有心理上的。要全面激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之達(dá)到即可體育，又可育心的目的。要使學(xué)生形成一種良好的行為規(guī)范，思想教育必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。因此，必須注意通過(guò)各種教育手段，長(zhǎng)期不懈地滲透德育教育，切不可在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。

三、德育滲透的幾種方法

（1）目的明確法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)目的和意義做出簡(jiǎn)明扼要的闡述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，或在思想上做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為順利實(shí)施教學(xué)做好鋪墊。這種方法需要教師用堅(jiān)定、充滿(mǎn)期望和熱情的話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，以使學(xué)生備受感染。

（2）表?yè)P(yáng)激勵(lì)法。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的良好思想行為及時(shí)做出充分的肯定，對(duì)以往表現(xiàn)差的學(xué)生要善于創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)，使他們有“閃光點(diǎn)”，并實(shí)事求是的給予表?yè)P(yáng)，做到一視同仁。

（3）區(qū)別對(duì)待法。按照學(xué)生的能力好水平狀況進(jìn)行分組，安排不同難度的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)步和提高，從中享受到成功的樂(lè)趣。

（4）效果獎(jiǎng)勵(lì)法。對(duì)在練習(xí)中完成任務(wù)好的學(xué)生，教師可安排他們?nèi)ミM(jìn)行一些他們所喜愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目練習(xí)。這樣對(duì)其他學(xué)生是一種無(wú)形的鞭策。在達(dá)到增加練習(xí)的同時(shí)，教師能騰出較多的時(shí)間和精力對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生邁入到合格的行列中。

（5）榜樣激勵(lì)法。榜樣的力量是無(wú)窮的。體育課中應(yīng)充分利用英雄模范人物以及教師所展示出的良好師德和表率作用來(lái)熏陶學(xué)生的情感，激發(fā)他們的進(jìn)取精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)好行為習(xí)慣，使之更好的完成體育的學(xué)習(xí)。

（6）場(chǎng)地設(shè)置法。場(chǎng)地的布局和設(shè)置的整齊合理有趣，能給學(xué)生以文明、有序的氣氛，得到美的陶冶，激發(fā)躍躍欲試的情趣。如在教跑、單雙腳跳時(shí)，利用器械把場(chǎng)地設(shè)置成山谷、小河等，讓學(xué)生時(shí)而穿過(guò)山谷，時(shí)而躍過(guò)小河，始終處于一種良好的氛圍內(nèi)，學(xué)生態(tài)度積極，達(dá)到了預(yù)期的效果。

體育教學(xué)，首先要改變學(xué)生的觀念，幫助他們樹(shù)立健康第一的思想，把體育運(yùn)動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)與生活的最主要部分，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，因?yàn)榻】凳亲约菏聵I(yè)成功和為人民服務(wù)的前提，如果沒(méi)有健康的體魄，就失掉了賴(lài)以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。endprint