張俊霞ZHANG Jun-xia

（平煤股份有限責(zé)任公司六礦，平頂山467091）

0 引言

有這樣一個故事，從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，隨手將剃刀插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

這個故事告訴我們，壞行為一旦形成習(xí)慣，產(chǎn)生的危害非常大。在煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章存在聯(lián)系。

通常情況下，所謂習(xí)慣性違章是指，在生產(chǎn)過程中，違反安全技術(shù)操作的相關(guān)規(guī)定，依然采用不良作業(yè)方式、工作習(xí)慣等進(jìn)行作業(yè)。根據(jù)數(shù)據(jù)資料顯示，70%～80%的工傷事故都與習(xí)慣性違章有著直接的關(guān)系，這種習(xí)慣性違章威脅到作業(yè)人員的人身安全。在這種情況下，“習(xí)慣性違章”成為制約煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要因素，同時也是解決安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，杜絕習(xí)慣性違章成為遏制事故發(fā)生的重要舉措。

1 習(xí)慣性違章行為的特點

1.1 麻痹性 煤礦企業(yè)在日常生產(chǎn)過程中，與溫水煮青蛙的實驗相比，習(xí)慣性違章的又何嘗不是呢？在施工作業(yè)時，違章人一時沒有意識到將要發(fā)生的事故，進(jìn)而產(chǎn)生麻痹大意思想，雖然沒有立即被溫水燙傷，但是隨著時間的推移，水溫的不斷升高，也會受到傷害。對于習(xí)慣性違章來說，如果每次都造成自我傷害或者使他人受到傷害，那么習(xí)慣性違章造就不會存在了。

1.2 習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性 如下井必須戴好安全帽這條簡單規(guī)定已經(jīng)講了多少年，但實際上總有一部分職工有章不循，經(jīng)常查處井下“三脫”現(xiàn)象。這些現(xiàn)象充分說明習(xí)慣性違章具有一定的頑固性，很難從根本上徹底改變、消除這些受心理因素支配的不良習(xí)慣，對于安全管理人員來說，通常情況下需要對煤礦職工組織開展持之以恒的教育和培訓(xùn)，及時查處這些違章現(xiàn)象。

1.3 習(xí)慣性違章具有模仿性 煤礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中，某些職工不能自己發(fā)明創(chuàng)造習(xí)慣性違章行為，這些習(xí)慣性違章都是模仿一些老職工。在工作過程中，當(dāng)他們看到老職工的違章作業(yè)既省力，又不出事故，在這種情況下，就會對其進(jìn)行模仿。這樣，違章作業(yè)習(xí)慣就會一代代往下傳。

2 應(yīng)對習(xí)慣性違章的措施

2.1 要從根本上解決習(xí)慣性違章，需要全面遵守“安全第一，預(yù)防為主”的原則 要徹底改變習(xí)慣性違章，首先需要讓職工明確哪些行為屬于違章行為。根據(jù)以往的事故案例，各單位需要總結(jié)習(xí)慣性違章現(xiàn)象，同時組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，在獎勵考核細(xì)則中納入安全風(fēng)險抵押金，進(jìn)而在一定程度上加大考核力度，及時勸阻教育發(fā)現(xiàn)的各種習(xí)慣性違章行為，通過組織開辦“三違”培訓(xùn)班，進(jìn)一步對職工繼進(jìn)行教育，對違章行為予以處罰。

2.2 組織職工開展安全教育 對習(xí)慣性違章的危害進(jìn)行大力宣傳，進(jìn)而在一定程度上使廣大職工充分認(rèn)識到習(xí)慣性違章的危害，對于習(xí)慣性違章，一方面危及自己的安全，另一方面累及他人。結(jié)合“習(xí)慣性違章”的特點，組織職工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、安全生產(chǎn)規(guī)章制度等，用血的教訓(xùn)幫助職工樹立法治觀念，全面恪守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，進(jìn)而確保安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2.3 反“習(xí)慣性違章”要從各級領(lǐng)導(dǎo)抓起，領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用 ①各級領(lǐng)導(dǎo)需要樹立安全意識，從自身做起，從自身安全素質(zhì)著手，對于重生產(chǎn)、重效益，以及忽視安全的不良傾向要堅決打擊，通過灌輸式宣傳對個別領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育，采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步幫助他們樹立“安全第一、預(yù)防為主”的意識，在工作過程中恪守“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，為職工樹立榜樣，在生產(chǎn)過程中堅決反對“習(xí)慣性違章”。②按照“分級管理、分線負(fù)責(zé)”的原則，借助現(xiàn)代管理方法，對“習(xí)慣性違章”行為，各級領(lǐng)導(dǎo)需要進(jìn)行全員、全方位、全過程的綜合式治理，同時在安全生產(chǎn)責(zé)任制中納入反“習(xí)慣性違章”。在生產(chǎn)過程中，做到層層抓、層層落實，并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，形成反“習(xí)慣性違章”的強(qiáng)大推動力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。

2.4 各業(yè)務(wù)科室和安全檢查人員要充分發(fā)揮自身的作用 一方面做好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，另一方面發(fā)揮企業(yè)內(nèi)“警察和裁判”的作用，進(jìn)而對企業(yè)的安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督和管理。各級領(lǐng)導(dǎo)要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的安檢隊伍，同時確保安檢隊伍的穩(wěn)定性，進(jìn)而在一定程度上促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2.5 對班組加強(qiáng)安全管理 班組一方面是安全管理的重點，另一方面是反“習(xí)慣性違章”的主陣地。通過對近幾年的工傷事故進(jìn)行研究分析，超過90%的工傷事故都發(fā)生在生產(chǎn)班組，超過80%的工傷事故的原因都是在班組生產(chǎn)中違章指揮、違章作業(yè)造成的。在這種情況下，反“習(xí)慣性違章”需要從班組做起，只有在班組才能真正發(fā)揮安全管理的措施、方法、手段的作用，同時才能規(guī)避事故和傷害。

①做好日常安全教育。用正反兩方面的典型案例分析“違章不一定出事故”的危害性，進(jìn)而在一定程度上幫助職工樹立自覺遵章守紀(jì)的意識。②做好崗位培訓(xùn)。通過崗位培訓(xùn)，讓職工進(jìn)一步熟練掌握崗位標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等，同時做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。③堅持班前會安全戴帽。開好班前會是做好班組安全管理的重要手段，利用班前會，總結(jié)上一班安全經(jīng)驗教訓(xùn)，安排布置當(dāng)班安全注意事項，貫徹施工安全技術(shù)措施等。④完善建全班組成員聯(lián)?；ケＶ贫取Ｍㄟ^聯(lián)?；ケ?，班組成員互相幫助，互相監(jiān)督，共同消除安全隱患，防止人身傷害事故的發(fā)生。⑤建立和完善安全檔案。通過建立和完善安全檔案，進(jìn)一步幫助班組做好安全建設(shè)工作，及時了解掌握班組安全建設(shè)情況，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷積累科學(xué)的安全管理資料。

2.6 狠抓現(xiàn)場安全管理 安檢人員要經(jīng)常深入井下生產(chǎn)現(xiàn)場，在第一線查“習(xí)慣性違章”，對查處的違章人員要及時批評教育，糾正錯誤，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行。

2.7 建立健全安全行為激勵機(jī)制 充分利用安全獎、安全風(fēng)險抵押金等經(jīng)濟(jì)獎懲手段和安全“十佳”標(biāo)兵評比等表彰措施，調(diào)動干部職工做好安全工作的積極性。

2.8 齊抓共管、群防群治作保證 充分發(fā)揮安全“八條線”的作用，形成人人抓安全，人人管安全的齊抓共管、群防群治的良好局面。建立完善的群眾性安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，開展以“群防、群查、群治、幫教”反“習(xí)慣性違章”的監(jiān)督檢查活動，不斷提高群體安全行為水平，是消滅習(xí)慣性違章、確保職工的安全和健康的有力保證。

[1]蘇永康.淺談安全行為科學(xué)在船舶反習(xí)慣性違章中的作用[C].2009航海技術(shù)實踐研究論文集，2009（12）.

[2]王凌翔.淺談反習(xí)慣性違章[J].經(jīng)營管理者，2010（12）.

[3]馬改戀，呂惠平.淺談安全行為在生產(chǎn)中的作用[C].土木建筑學(xué)術(shù)文庫（第14卷），2010（07）.