任朋輝

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要意義

任朋輝

石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮新時(shí)期高校實(shí)踐教育功能，對(duì)于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程具有重要的作用。文章探討了社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用和高校社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)新時(shí)期高校社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題提出了相關(guān)建議。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐；素質(zhì)教育

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱。它是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入現(xiàn)實(shí)社會(huì),參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活,以了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)技能、養(yǎng)成正確的社會(huì)意識(shí)和人生觀的活動(dòng)過(guò)程。在新時(shí)期,作為目前各高校普遍實(shí)施的重要教育方式,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要渠道之一。學(xué)有特長(zhǎng),干有特色,每個(gè)大學(xué)生在大學(xué)階段都養(yǎng)成這種勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神,畢業(yè)后,就能適應(yīng)社會(huì)的需要,做一個(gè)合格的創(chuàng)新實(shí)踐型人才。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源泉，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著十分重要的意義。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生面對(duì)許多既尖銳又艱巨、既復(fù)雜又實(shí)際的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的一系列過(guò)程中,從問(wèn)題的提出到制定出正確解決問(wèn)題的方案,再到采取正確的措施解決問(wèn)題,都需要敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及活躍的思維,而這一過(guò)程正是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的過(guò)程。另外，社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。在社會(huì)實(shí)踐中,大學(xué)生廣泛接觸、了解社會(huì),在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,在培養(yǎng)和鍛煉自身實(shí)際工作能力的同時(shí)可以有效發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時(shí)改進(jìn)提高,以適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有固定的模式,也沒(méi)有固定的場(chǎng)所和對(duì)象,面對(duì)的是一個(gè)比較開(kāi)放的環(huán)境以及不斷變化的對(duì)象,在這種環(huán)境下,大學(xué)生也成為一個(gè)主動(dòng)的參與者,他們要自行組織活動(dòng),獨(dú)立面對(duì)各種問(wèn)題,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題,這都非常有利于大學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

二、促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)提高

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大同學(xué)對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深入，同時(shí)，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅(jiān)定了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義理想信念。近年來(lái)，高校在組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生深入到社會(huì)的各個(gè)角落，去了解國(guó)情、社情、民情，去感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，去鍛煉意志和品質(zhì)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在幫孤助殘、環(huán)境保護(hù)、文化宣傳、支教掃盲、社會(huì)調(diào)查等一系列具體活動(dòng)中，得到鍛煉、受到教育、增長(zhǎng)才干，切實(shí)提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)于青年大學(xué)生正確分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象和各種社會(huì)思潮，培養(yǎng)青年學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義。

三、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個(gè)性，提供有利于學(xué)生個(gè)性提升的物質(zhì)條件，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性釋放與完善，為青年學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供展現(xiàn)個(gè)性和升華個(gè)性的舞臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主地去面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是獲得成功，對(duì)他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對(duì)社會(huì)更加自信。全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展之間存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，在現(xiàn)實(shí)中強(qiáng)調(diào)教育社會(huì)功能的同時(shí)，也使得教育促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多是群體性的活動(dòng)，需要許多人的共同參與、合作才能完成，它強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)精神”，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)及良好的人際關(guān)系。而大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。因此，今天的實(shí)踐活動(dòng)，也許就是其明天生活的內(nèi)容。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使他們清醒地看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而重新調(diào)整、完善自己，實(shí)現(xiàn)理想與實(shí)際、理論與實(shí)踐、自身與社會(huì)的統(tǒng)一，盡快成為一個(gè)獨(dú)立的人。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，信息化浪潮沖擊著瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，人的能力到底如何，取決于能力的兌現(xiàn)情況，這其實(shí)是整體素質(zhì)的綜合運(yùn)用問(wèn)題。

五、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，有利于動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，加強(qiáng)和改善高校的思想政治工作?？梢酝ㄟ^(guò)社會(huì)實(shí)踐，找到新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機(jī)和活力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，能夠使學(xué)校深入了解學(xué)生素質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì)要求不相適應(yīng)的地方，主動(dòng)推行改革，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，在與社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，有利于形成教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的新型教育體制。

社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)的良好途徑。社會(huì)走入大學(xué)生的心中，大學(xué)生的心中有社會(huì)，當(dāng)大學(xué)生步入社會(huì)的，他們才能盡快地發(fā)揮對(duì)社會(huì)的作用，就不會(huì)在迷茫期過(guò)得太久。實(shí)踐得真知，實(shí)踐助成長(zhǎng)，“空想家”注定要失敗，“實(shí)干家”亦不會(huì)成功，理論聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析，一切從實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜，因地制宜，大學(xué)生成長(zhǎng)不是夢(mèng)。