楊麗麗 張文峰 高永祥

摘 要 中共十七大報(bào)告中首次提出“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹(shù)立。”十八大的報(bào)告中進(jìn)一步提出了“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略決策。生態(tài)文明愈來(lái)愈重要的今天，如何加強(qiáng)高校的生態(tài)文明建設(shè)，開(kāi)展大學(xué)生生態(tài)文明教育顯得愈發(fā)重要。本文旨在分析目前高校大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀，并在生態(tài)文明載體建設(shè)上提出一些舉措。

關(guān)鍵詞 生態(tài)文明 大學(xué)生 載體建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Situation of University Students' Ecological Civilization

Education and Carrier Construction

YANG Lili， ZHANG Wenfeng， GAO Yongxiang

（Jinling Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 211169）

Abstract Communist Party Congress report， first proposed "ecological civilization， basically forming energy resources and protecting the ecological environment of the industrial structure， growth， consumption patterns. Concept of ecological civilization firmly establish in the whole society." The report further eighteen proposed the "vigorously promote the construction of ecological civilization，" the strategic decision-making. Ecological civilization is increasingly important today， how to strengthen the construction of ecological civilization universities， education of college students to carry out ecological civilization becomes increasingly important. This article aims to analyze the current situation of ecological civilization education of college students， and make some moves on the support of ecological civilization construction.

Key words ecological civilization; college students; carrier construction

高等院校擔(dān)負(fù)著提高人類科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的重任，高等院校所培養(yǎng)出來(lái)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域人才將是社會(huì)建設(shè)的主導(dǎo)力量，他們的綜合素質(zhì)尤其是生態(tài)文明素質(zhì)的高低將直接決定著我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的成敗，具有明確的導(dǎo)向示范作用。

然而在高等院校中生態(tài)文明教育的開(kāi)展情況參差不齊，大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)、生態(tài)文明觀念、生態(tài)文明素養(yǎng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到社會(huì)的要求。如何有效的開(kāi)展大學(xué)生態(tài)文明教育，構(gòu)建好大學(xué)生態(tài)文明培養(yǎng)體系成為亟需解決的問(wèn)題。本文從高校生態(tài)文明教育的現(xiàn)狀出發(fā)，著重分析從生態(tài)文明載體建設(shè)的角度出發(fā)，如何推進(jìn)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育。

1 大學(xué)生態(tài)文明教育現(xiàn)狀

1.1 高校對(duì)生態(tài)文明教育的整體重視程度不夠

生態(tài)文明教育自提出以來(lái)，雖然得到社會(huì)各界以及高等院校的積極響應(yīng)，但是對(duì)比高校的思想政治教育體系，對(duì)比高校的專業(yè)教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，還是顯得微不足道。部分高校還只是把生態(tài)文明教育落實(shí)在口頭上，落實(shí)在極少數(shù)的校園活動(dòng)中，沒(méi)有真正把生態(tài)文明教育視為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。高校的不重視，帶來(lái)的是大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明教育的輕視，沒(méi)有把生態(tài)文明素質(zhì)的培養(yǎng)上升到個(gè)人的現(xiàn)代化素質(zhì)的全面提高的層次上來(lái)。在這樣的現(xiàn)狀下，導(dǎo)致了部分高校的生態(tài)文明教育還處在起步階段，或者初級(jí)階段，生態(tài)文明教育在絕大部分高校還有比較長(zhǎng)的路要走。

1.2 高校生態(tài)文明教育課程單獨(dú)開(kāi)課的較少

絕大部分高校的生態(tài)文明教育是結(jié)合在思想政治教育課程及其實(shí)踐教學(xué)中，較少的高校單獨(dú)設(shè)立有生態(tài)文明教育課程。即使有少部分單獨(dú)開(kāi)課的，也沒(méi)有制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和大綱，只是根據(jù)高校的實(shí)際情況設(shè)立一些課程內(nèi)容。當(dāng)然這和生態(tài)文明教育的學(xué)科化進(jìn)程比較慢有關(guān)，但是在這樣的現(xiàn)狀下，使得生態(tài)文明教育的體系化推進(jìn)存在著很大的困難，也給大學(xué)生生態(tài)文明綜合素質(zhì)的全面提高帶來(lái)了障礙。

1.3 高校生態(tài)文明教育重理論輕實(shí)踐

高校的思想政治教育普遍存在著重理論輕實(shí)踐的情況，當(dāng)然生態(tài)文明教育也避免不了類似的狀況。生態(tài)文明教育的內(nèi)容極其豐富，大到社會(huì)主義可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，小到身邊的自然環(huán)境的保護(hù)，綠色低碳的節(jié)約型生活方式等都在其教育的內(nèi)容范圍內(nèi)。這也就給生態(tài)文明教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)帶來(lái)了比較大的困難，如何在重視理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié);如何在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)上，和實(shí)際應(yīng)用、實(shí)際成效緊密結(jié)合;如何在開(kāi)展好教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的前提下，更全面更多樣化地推進(jìn)生態(tài)文明教育的實(shí)踐學(xué)習(xí)等等，都是目前亟需解決的問(wèn)題。

2 大學(xué)生生態(tài)文明教育載體的構(gòu)建

2.1 加強(qiáng)生態(tài)文明教育首先要構(gòu)建好生態(tài)文明教育的理論載體

大學(xué)思想政治教育課程是高校思想政治教育的主陣地，也是生態(tài)文明教育的天然理論載體。高校應(yīng)依托思想政治教育課，在思想政治教育的大平臺(tái)上完善大學(xué)生生態(tài)文明教育培養(yǎng)方案，修訂大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，將生態(tài)文明觀念和技能的要求寫入培養(yǎng)目標(biāo)。進(jìn)而將生態(tài)文明的相關(guān)知識(shí)和理念教授給學(xué)生，提高大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明的基本認(rèn)識(shí)。

單純地依托思想政治教育平臺(tái)，不能夠完全滿足生態(tài)文明教育的需要，高校應(yīng)該結(jié)合可持續(xù)發(fā)展觀的理論以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，適時(shí)開(kāi)設(shè)“大學(xué)生生態(tài)文明教育”課程。將大學(xué)生生態(tài)文明教育納入大學(xué)課程教育體系，有利于強(qiáng)化大學(xué)生生態(tài)文明教育的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明教育的重視程度，促進(jìn)生態(tài)文明教育體系的有效展開(kāi)和全面推進(jìn)。

完善高校生態(tài)文明教育的理論載體，是做好一切生態(tài)文明教育工作的前提，是幫助大學(xué)生形成良好的生態(tài)文明觀的基礎(chǔ)。好的理論載體，能夠幫助大學(xué)生更好地了解生態(tài)文明教育的基本內(nèi)容和內(nèi)涵，進(jìn)而為后續(xù)的生態(tài)文明教育奠定良好的基礎(chǔ)，從根本上保障生態(tài)文明教育的有效實(shí)現(xiàn)。

2.2 加強(qiáng)生態(tài)文明教育必須要構(gòu)建好多渠道全方位的宣傳載體

高校生態(tài)文明教育所期望的結(jié)果是要讓大學(xué)生在思維觀念、生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式等多方面達(dá)到生態(tài)化、文明化，是一種全方位的改變。而在信息時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)媒體也同樣在思維觀念、生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式等多方面改變著大學(xué)生的生活。要做好生態(tài)文明教育的宣傳，構(gòu)建有效的生態(tài)文明教育的宣傳載體，當(dāng)然首先離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)媒體。占領(lǐng)好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，有效利用，使之成為生態(tài)文明教育的重要宣傳載體，將生態(tài)文明教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，能夠有效強(qiáng)化生態(tài)文明教育的理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解消化生態(tài)文明教育的內(nèi)涵。同時(shí)我們也必須時(shí)刻關(guān)注在網(wǎng)絡(luò)媒體上出現(xiàn)的，對(duì)大學(xué)生健全的生態(tài)文明觀形成有影響的不利因素。并針對(duì)這些不利因素做出反應(yīng)，制定出有效的應(yīng)對(duì)方式。正面的宣傳和有效的不利因素應(yīng)對(duì)措施緊密結(jié)合，才能使得網(wǎng)絡(luò)媒體在生態(tài)文明教育的過(guò)程中發(fā)揮出最大的正能量，才能夠更好地為大學(xué)生良好的生態(tài)文明觀的形成保駕護(hù)航。

當(dāng)然利用好網(wǎng)絡(luò)媒體還不夠，還必須要堅(jiān)持傳統(tǒng)的宣傳載體的使用。海報(bào)宣傳、橫幅標(biāo)語(yǔ)等傳統(tǒng)載體雖然方式陳舊，但是在整個(gè)生態(tài)文明宣傳的作用以及生態(tài)文明氛圍的渲染等方面仍然發(fā)揮著不小的能量。生態(tài)文明教育作為兼顧生態(tài)社會(huì)環(huán)境教育和人的現(xiàn)代化教育的新型教育體系，需要全方位、多體系的宣傳載體的保障。

2.3 加強(qiáng)生態(tài)文明教育要依靠大學(xué)校園自身所具備的生態(tài)載體

大學(xué)校園是大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在生態(tài)文明教育的建設(shè)中擁有無(wú)法替代的作用，構(gòu)建生態(tài)文明校園，依靠校園自身的生態(tài)載體，對(duì)于大學(xué)生生態(tài)文明觀的塑造以及生態(tài)文明習(xí)慣的養(yǎng)成具有決定性的作用。

生態(tài)文明校園的構(gòu)建在硬件上首先體現(xiàn)在校園的整體布局、規(guī)劃上。合理的、科學(xué)的校園建筑及綠化設(shè)施能夠?qū)W(xué)生的生態(tài)文明觀的養(yǎng)成起著潛移默化的作用;其次還應(yīng)該體現(xiàn)在校園設(shè)備的生態(tài)與否上。低碳節(jié)能的校園設(shè)備，科學(xué)合理的能耗循環(huán)系統(tǒng)……都會(huì)不斷地教育引導(dǎo)著學(xué)生生態(tài)文明觀念的形成;當(dāng)然生態(tài)文明校園的構(gòu)建還要有豐富的文化內(nèi)涵。這需要校園景觀和校園歷史傳承的支持。如何在校園生態(tài)硬件上將以上三個(gè)方面有效結(jié)合，既合理又不做作，才能發(fā)揮出生態(tài)校園載體的最大功效。

生態(tài)文明校園的構(gòu)建在軟件上需要豐富的校園文化的支持。利用校園文化活動(dòng)來(lái)開(kāi)展生態(tài)文明教育，提高生態(tài)文明認(rèn)識(shí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著特殊的影響力和吸引力。通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、生態(tài)文明攝影圖片展等豐富多彩、形式多樣的校園活動(dòng)，積極營(yíng)造綠色低碳、節(jié)約環(huán)保的校園文化氛圍;通過(guò)設(shè)立專門的生態(tài)文明社團(tuán)引導(dǎo)開(kāi)展各色各樣的生態(tài)文化活動(dòng)，聯(lián)系校園內(nèi)外的生態(tài)文明建設(shè)，拓展大學(xué)生的生態(tài)文明視野。進(jìn)而促使大學(xué)生有效地將生態(tài)文明知識(shí)應(yīng)用于身邊的現(xiàn)實(shí)生活，更自主更積極地踐行生態(tài)文明觀。

2.4 加強(qiáng)生態(tài)文明教育一定要加強(qiáng)實(shí)踐載體的建設(shè)

大學(xué)生生態(tài)文明教育建設(shè)的效果如何，最終還是要看生態(tài)文明在實(shí)踐中的落實(shí)情況。生態(tài)文明教育只有與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，構(gòu)建好生態(tài)文明的實(shí)踐載體，才能充分體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐在課外、校外的延續(xù)作用，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)鍛煉中的指導(dǎo)作用，從而更有效地促進(jìn)大學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)的不斷提升。

加強(qiáng)生態(tài)文明實(shí)踐載體建設(shè)，要重視與生態(tài)公益活動(dòng)相結(jié)合，形成長(zhǎng)效機(jī)制。目前很多的環(huán)境生態(tài)紀(jì)念日都只是落實(shí)在字面上，或者落實(shí)在“一陣風(fēng)”上，沒(méi)有能夠真正開(kāi)展好相關(guān)的活動(dòng)。植樹(shù)節(jié)只是落實(shí)在每年的3月12日，地球一小時(shí)也僅僅就在3月的那一個(gè)小時(shí)里……重視生態(tài)公益活動(dòng)的實(shí)踐載體，注重實(shí)際的成效，有了成效，有了堅(jiān)持，才能夠形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能顯示出生態(tài)公益實(shí)踐載體的價(jià)值，最終達(dá)到提高大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的目的。

加強(qiáng)生態(tài)文明實(shí)踐載體建設(shè)，還要注重生態(tài)文明實(shí)踐基地的建設(shè)。目前社會(huì)各界越來(lái)越重視生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)基地和生態(tài)文化活動(dòng)社團(tuán)都是與大學(xué)生生態(tài)文明教育相匹配的實(shí)踐模式。通過(guò)建立生態(tài)文明實(shí)踐基地，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)、生態(tài)功能示范區(qū)等實(shí)踐基地去切身感受生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)參加麥田計(jì)劃、保護(hù)母親河等生態(tài)活動(dòng)社團(tuán)去體會(huì)生態(tài)文化的在社會(huì)活動(dòng)中的重要作用。在豐富大學(xué)生自身生態(tài)文明素質(zhì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的全社會(huì)推廣。

再者，生態(tài)文明實(shí)踐載體的建設(shè)還可以借助暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等已有的實(shí)踐載體，將生態(tài)文明深入滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

總之，社會(huì)主義生態(tài)文明教育豐富的理論知識(shí)、博大的實(shí)踐內(nèi)涵，對(duì)高校的生態(tài)文明教育提出了很高的要求。高校生態(tài)文明教育的體系化構(gòu)建勢(shì)在必行，必須要堅(jiān)持利用不同的載體，將生態(tài)文明的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各個(gè)載體間的配合，深化大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)和理解，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，樹(shù)立正確的生態(tài)文明價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

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