張潤

(河海大學文天學院11級信息管理與信息系統(tǒng)1班,安徽馬鞍山 243000)

淺談信管專業(yè)學習西方經濟學的必要性

張潤

(河海大學文天學院11級信息管理與信息系統(tǒng)1班,安徽馬鞍山 243000)

信管專業(yè)的學生為什么要學習西方經濟學，學習西方經濟學的一些問題,與解決的措施。

信管專業(yè) 西方經濟學 措施

1 引言

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是集現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機技術、經濟學為一體的新型專業(yè)。經濟學作為一門基礎的經濟類學科，它是研究價值的產生、流通、分配、消費規(guī)律的理論。經濟學的研究對象就是自然科學和社會科學研究的對象即客觀規(guī)律。經濟學是研究人類社會在每個發(fā)展階段所對應的經濟關系、經濟關系的運行、經濟關系的發(fā)展及其規(guī)律的學科。作為我們信管專業(yè)的主要學科，學好經濟學是很有必要的。它能幫助我們在以后的學習中建立一個良好的模型，更直觀的運用。

2 西方經濟學的發(fā)展

2.1 古代經濟學

最早的經濟學起源與古希臘，那個時候奴隸制莊園經濟發(fā)展很快出現(xiàn)了商品交換。隨著發(fā)展的需要，出現(xiàn)了一些學者對經濟學提出研究。經濟思想和經濟學說的發(fā)展是以一定的客觀社會經濟實踐為基礎的，又用來反映一定的社會經濟實踐活動。當古代和中世紀的歐洲還沒有能夠很好地發(fā)展起商品經濟和市場經濟。古代和中世紀的經濟思想實際上不可能真正成為近現(xiàn)代西方經濟思想和學說直接先導的。只有反映近代資本主義商品經濟、市場經濟發(fā)展的重商主義經濟學說，才能充當這一角色。

2.2 近代經濟學

近代西方經濟學理論主要是指資產階級古典經濟學的形成和發(fā)展。在資產階級古典經濟學形成之前，有過一個重商主義經濟學說的形成和發(fā)展時期。重商主義的經濟思想和學說的主要是圍繞如何發(fā)財致富問題展開的，指注重發(fā)展對外貿易的同時對國家對經濟活動進行保護和干預。重商主義的經濟思想和實踐為資產階級古典經濟學的產生提供了直接的前提。

古典經濟學提出了以勞動價值為主的一系列經濟理論體系。古典經濟學的理論觀點也存在著某種片面性。古典經濟學家對于經濟的需求方面沒有充分重視，在分析方法上也不夠全面。此外，勞動價值論更傾向于工人而不利于資本家。正是由于這些原因，在古典經濟學時期之后，又產生了新古典經濟學的時期。

2.3 現(xiàn)代經濟學

這個時期的經濟學叫做新古典經濟學。它“邊際革命”為起點。這是指英國經濟學家威廉·斯坦利·杰文斯和奧地利經濟學家卡爾·門格爾、瑞士經濟學家萊昂·瓦爾拉斯三個經濟學家分別從不同角度論述相同理論體系和觀點發(fā)表的重要著作開始，直至英國經濟學家艾爾弗雷德·馬歇爾的代表作《經濟學原理》的發(fā)表，標志著新古典經濟學理論體系的完成。

新古典經濟學是將勞動價值論為主體的價值理論改變?yōu)檫呺H效用價值論，引進了數(shù)學中的邊際分析方法，把強調供給和生產轉變?yōu)閺娬{需求和消費。于此同時出現(xiàn)的另一些經濟理論被看作宏觀經濟學的直接理論前驅，為后來的凱恩斯宏觀經濟學理論的產生奠定了基礎。

3 學習西方經濟學的現(xiàn)狀與問題

信管專業(yè)作為一個新興專業(yè)，許多學校對本專業(yè)的定位不明確。經濟學作為本專業(yè)的主要學科之一，各個學校對經濟學的課程安排等不明確。學生對于經濟學的學習也是不太一樣。

具體的問題可以歸納為以下幾點。

3.1 課程設置不合理

現(xiàn)在學?？偸前褜嵺`掛在嘴邊，可是真正做到的又有多少呢。學校開設的對西方經濟學的學習學時根本不夠。老是只能勉強的把課講完。根本沒有任何實踐去帶領學生真正去實踐。一些學校只開設西方經濟學的學習，對學習西方經濟學之前的一些基礎性的學科完全沒有涉及。學生在毫無基礎的情況下學習西方經濟學，這樣很多概念、模型就無法形成完整的體系。不利于我們學習西方經濟學。

3.2 教師配置不合理

現(xiàn)階段，許多教授西方經濟學的老師全完不了解計算機的知識，導致計算機技術與經濟學完全無法融合。經濟學就成為一門獨立的學科，沒有用武之地。

3.3 學生對經濟學的重視度不夠

許多信管專業(yè)的學生認為我們是學習信息管理的，只要掌握與計算機相關的知識就可以了。西方經濟學時金融、財務的專業(yè)才要學習的東西。我們學了這些完全沒有用。隨便學習一下，考試過了就可以了，不用掌握系統(tǒng)的知識。

4 解決問題的措施

4.1 合理的設置課程

學校首先應該要重視經濟學，不僅僅當成是一門課來設置。注重理論與實踐的結合，合理的安排時間的配置，讓學生能夠感受到學習經濟學的重要性。

4.2 最優(yōu)的教師資源

注重經濟學與計算機科學的有機結合，使同學們能夠把所學到的不同的知識串聯(lián)起來形成一個完整的理論體系更好的運用于學習和以后的工作。注重課堂教學的效率，用學生感興趣的方式和方法，和學生建立起交流的平臺。讓學生能夠在自然的狀態(tài)下學習西方經濟學的理論方法，而不是被動的通過考試區(qū)實現(xiàn)。

4.3 正視西方經濟學

樹立學習西方經濟學的意識，學習西方經濟學是要在以后的學習和生活中運用的?？梢栽谡n下模擬經濟學中的市場運作，從自身的角度出發(fā)去體會市場變化。去體會這些規(guī)律和理論的異同。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從生活中感受經濟學，應用經濟學。

5 結語

只有學好西方經濟學我們才能在以后的學習和工作中更好的建立市場模型，分析市場走向。更好的為企業(yè)的決策提供理論和實際的依據(jù)。