周治紅

摘 要：中職院校的學(xué)生特點和培養(yǎng)方式，在中職院校中開展德育教育工作更是具有它獨特的重要性和必要性。中職院校的學(xué)生畢業(yè)后大都要進入社會，從事社會的基層崗位，艱難和枯燥的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，更加要求他們有很好的思想水平和職業(yè)道德。該文從在中職院校中開展德育教育工作的重要性方面展開論述，提出了重要性的幾點方面。再從中職院校的學(xué)生和培養(yǎng)特點出發(fā)，提出加強中職院校德育教育工作的建議和對策。

關(guān)鍵詞：中職 德育 重要性 方法

中圖分類號：G4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（a）-0132-01

1 中職院校開展德育教育工作的重要性

德育教育一直以來都是學(xué)校教育很重視的方面，中職教育作為特殊的教育體系，德育教育更是中職教育體系中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分。雖然來中職院校的同學(xué)們，都是為了為自己即將開始的工作學(xué)習必要的技能，但是隨著競爭越來越激烈，越來越多的企業(yè)更加強調(diào)人才的綜合素質(zhì)，不僅是對專業(yè)技能的要求嚴格，更要求他們具備很高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。中職學(xué)生只有具備較高的綜合素質(zhì)，才能在激烈的市場競爭中勝出，才能得到更多企業(yè)的青睞。因此，中職學(xué)校除了要向?qū)W生傳授必要的額應(yīng)有知識和操作技能之外，還需要高度重視學(xué)生的德育教育工作。

1.1 德育工作能夠幫助學(xué)生快速的學(xué)習專業(yè)知識

針對中職教育的學(xué)生特點，他們可能沒有很豐富的知識積累，那么對于新知識的學(xué)習可能會出現(xiàn)很多的困難情況。而德育的教育恰恰會很好的彌補這種不足，能夠幫助他們面對新知識的學(xué)習，能夠找的一種很好的學(xué)習方法。

由于中職院校直接是為就業(yè)服務(wù)的，中職院校的課程設(shè)計可能會根據(jù)企業(yè)和社會的需求會有一些調(diào)整和修改，恰恰是由于這種不確定性，更加需要加強德育的教育，才能讓他們從更好的心態(tài)去面對這種變化。通過必要的德育教育努力提升學(xué)生的職業(yè)道德水平，對于提供中職學(xué)生的職業(yè)道德水平尤其是促進其盡快成才而言具有非常重要的積極意義。

1.2 德育教育能夠更好的使學(xué)生提高實踐性教學(xué)的水平

中職院校主要開設(shè)的專業(yè)知識都是為了實踐性工作做準備的，實際操作能力是中職教育非常重要的培養(yǎng)方向。所以，在中職教育的教育體系中，實踐教學(xué)是最為基本的教學(xué)組織模式，更是非常重要的一個環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)模式是提升中職教育水平、強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵性手段和重要性途徑。

中職學(xué)校最主要的目標還是向企業(yè)輸送優(yōu)秀的一線技術(shù)性人才，所謂優(yōu)秀的畢業(yè)生，包括首先要具備較深的專業(yè)知識，其次是具備較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。兩者是互相促進和缺一不可的關(guān)系。一個良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，不僅能夠促進學(xué)生較好地完善實踐學(xué)習任務(wù)，還能夠給實踐單位留下很好的印象，從而拓展自己的就業(yè)渠道，更為自己以后的職業(yè)發(fā)展增加更多的機會。

1.3 德育教育能夠讓學(xué)生更好的去職業(yè)發(fā)展提供精神支撐

中職教育的教育目標是為了培養(yǎng)出生產(chǎn)第一線的專業(yè)人才，學(xué)員絕大多數(shù)就業(yè)就是第一線的員工。從事基層的工作，可能最需要的就是吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神，因為他們的工作條件和工作待遇可能都是很艱苦的。在日復(fù)一日的平凡工作中，除了需要很好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，能讓他們踏下心來的，就是這種職業(yè)的精神，而學(xué)校的德育教育能夠很好的去培養(yǎng)他們的職業(yè)精神，讓他們在以后的工作和學(xué)習中，能夠以一種更好的心態(tài)去面對困難并且擁有克服困難的勇氣。才能夠保證他們在自己的職業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬。

2 提高中職學(xué)校德育教育水平的建議和方法

2.1 提高中職院校各個角色對加強德育工作的認識

中職院校對德育工作的重視程度，直接決定了德育工作的具體實施和推進效果。提高中職學(xué)校的德育教育的水平，首先要解決的問題就是學(xué)校各個參與者，從學(xué)生、教師到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，提高各個參與者的認識水平，是德育工作能夠落到實處的關(guān)鍵。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊伍對德育工作的重視程度和認識水平提高了，他們就能夠很好的針對本學(xué)校的實際情況，制定出一些切實可行的加強德育工作的方針和實施的具體方法，從而從領(lǐng)導(dǎo)層確定了加強德育工作的內(nèi)容，為教師的執(zhí)行有了一個很好的指導(dǎo)作用。其次，對于廣大在一線的教師們，提高他們的認識，讓他們成為德育工作的傳播者和執(zhí)行者，是德育工作能夠真正的實施。對于學(xué)生，提高他們的德育水平，只是簡單的說教，可能起不到很好的效果，只有讓他們的思想水平提高，才能引起他們的重視，只有這樣才能然他們喜歡上德育學(xué)習，積極的參與到學(xué)校的德育教育和教學(xué)中來。

2.2 加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化師德隊伍培養(yǎng)

加強教師的師德建設(shè)，是中職院校德育工作的前提的和保證。教師的以身作則，對學(xué)生的行為和思想的影響都是很重要的。加強教師的德育工作建設(shè)，培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)和高品德的教師隊伍，對于中職院校的德育工作是一項重大也是必須要完成的任務(wù)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，對于學(xué)校的德育工作的戰(zhàn)略規(guī)劃和政策制定以后，教師是落實這些規(guī)劃和政策的關(guān)鍵一環(huán)，只有讓教師的德育工作落實到了實處，才能對中職院校的德育工作起到極大的促進作用。

2.3 重視學(xué)生的心理教育，加強心理健康指導(dǎo)

中職院校的學(xué)生，他們正處在生長發(fā)育的時期，正是渴望被尊重和被認同的階段，但是由于他們的受教育水平和人生閱歷尚淺，不能對他們的強烈的自尊心形成匹配，加之在經(jīng)過這幾年的培訓(xùn)和教育以后，就會步入社會，參加工作，接觸到形形色色的人和事，由于思想的不成熟和認識的不全面，容易被社會上的不良信息所影響，所以在中職院校的教育中，積極的加強德育工作是非常有必要的。

3 加強學(xué)院文化建設(shè)，營造良好的德育教育環(huán)境

良好的教學(xué)和生活環(huán)境，是學(xué)校各項教育活動實施的良好載體，對德育教育工作更是如此。環(huán)境對每個人都有著潛移默化的影響，可見環(huán)境氛圍暗示教育作用是多么的重要。重視校園精神文明建設(shè)，形成良好的校風學(xué)風，為了使學(xué)生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，特別是德育的思路和認識水平，可以通過多種形式，營造良好的育人氛圍，使學(xué)生在學(xué)校生活中的各方面都能受到良好的熏陶。

4 開展多種多樣的校園活動，不斷充實和提高學(xué)生的文化生活。

中職院校中，開展多種多樣的文化生活，不僅豐富學(xué)生的課余時間，更是提高學(xué)生德育水平的良好載體。開展學(xué)生的學(xué)習和技能大賽，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)校的文化生活中去，更是檢驗自己學(xué)習的良好機會。在一些特定的節(jié)假日，開展多種多樣的文化教育活動，比如對革命烈士的緬懷等，通過這種專題的活動，增強學(xué)生的思想德育教育水平，提高他們的思想文化認識。

除此之外，還應(yīng)積極的組織學(xué)生參加社會實踐，增加跟社會的接觸機會。不僅對學(xué)習的理論知識的實踐，也是提高學(xué)生德育水平的契機，只有具備了良好的面對問題和解決問題的能力和心態(tài)，才能在以后的工作和生活中，有一個更好的發(fā)展和提高。

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