李興祥

摘 要：該文通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究，就學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)羽毛球觀念以及興趣進(jìn)行了研究和分析，在體育的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并對(duì)他們自己的能力以及興趣的培養(yǎng)做了分析，并通過(guò)使用多種教學(xué)教育的方法試圖更好地服務(wù)于大學(xué)體育教學(xué)中的羽毛球教學(xué)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 羽毛球 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（a）-0121-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，在大學(xué)體育課堂實(shí)行選課制度也得到了普及，它像許多其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，進(jìn)入了大學(xué)的體育課堂。由于羽毛球要求的技術(shù)高、細(xì)膩、即時(shí)性強(qiáng)、瞬息萬(wàn)變，雖然競(jìng)爭(zhēng)較為激烈但是對(duì)比賽較好控制，受到了眾多大學(xué)學(xué)子的追捧，但是要想得到真正的提高就要有些難度了。為了更好地服務(wù)同學(xué)，滿(mǎn)足他們對(duì)羽毛球選修課的追捧，最為教師就需要加強(qiáng)教學(xué)中的技術(shù)指導(dǎo)，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)時(shí)的一些技巧，同時(shí)輔以豐富多樣、方式各異的教學(xué)方式方法，注重對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力的提高，更好地服務(wù)于大學(xué)羽毛球的教學(xué)。所以，對(duì)羽毛球選項(xiàng)課手段和方法的探究就顯得很有必要。該文參考相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，并實(shí)地考察了大學(xué)的羽毛球課堂，提出了有別于傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新型的羽毛球體育教學(xué)，就如何提高大學(xué)羽毛球選修課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了一些討論。

1 大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

所謂的動(dòng)機(jī)就是一種內(nèi)在的動(dòng)力，它是可以激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)的，是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持的頭腦行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。就體育的動(dòng)機(jī)而言，就是驅(qū)動(dòng)或中斷大學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)對(duì)體育的參與的影響主要有兩個(gè)方面，一個(gè)就是人的物質(zhì)上以及精神上的需求，另外一個(gè)就是外部的刺激條件。對(duì)如今的大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)就要是通過(guò)創(chuàng)造良好的外部條件，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在參與意識(shí)。所以，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能希望在一個(gè)較為輕松的條件下，讓身體得到很好的鍛煉。如此說(shuō)來(lái)，羽毛球是一個(gè)符合他們要求的選擇，這是對(duì)動(dòng)機(jī)參與意識(shí)培養(yǎng)的前提條件。就羽毛球來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不會(huì)花費(fèi)太多的精力和時(shí)間去進(jìn)行開(kāi)展，只要有球拍就可以隨時(shí)的進(jìn)行。這也是羽毛球?yàn)槭裁瓷钍艽髮W(xué)生喜愛(ài)的原因。

2 羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)方法的探究

2.1 綜合現(xiàn)代的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，有利于學(xué)生自學(xué)能力的提高

豐富的現(xiàn)代教學(xué)方法，幫助學(xué)生通過(guò)多種多樣的方式進(jìn)行各種知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)。同樣，體育教育也不例外，對(duì)體育教學(xué)的開(kāi)展要符合學(xué)校自身的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)出的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式要和本校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)相符合，體育老師對(duì)其中的示范視頻和文字以及圖形化的多媒體課件進(jìn)行科學(xué)合理的解釋。這是載校園局域網(wǎng)對(duì)學(xué)生開(kāi)放的前提下，如果是在有限的教學(xué)課時(shí)里面，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行羽毛球技能的學(xué)習(xí)，教師在多媒體教學(xué)的平臺(tái)上給學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，與此同時(shí)這也提高了學(xué)生自學(xué)的能力。利用多媒體技術(shù)示范動(dòng)作也是優(yōu)化了教學(xué)的方式、合理的配置了教學(xué)的資源。

2.2 重視對(duì)理論的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生深入了解羽毛球運(yùn)動(dòng)

2.2.1 重視羽毛球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)只是存在了解的層次，對(duì)于羽毛球的場(chǎng)地，大部分學(xué)生也是通過(guò)電視上才看到的，這些都顯示了學(xué)生對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解是多么的淺薄，也就意味著大部分學(xué)生對(duì)與羽毛球知識(shí)很陌生，因此對(duì)學(xué)習(xí)羽毛球的基本知識(shí)，以及給學(xué)生講解羽毛球的文化背景就顯得尤為重要。教師應(yīng)將理論與實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶的同時(shí)也讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中體現(xiàn)出來(lái)，從理論過(guò)渡到實(shí)踐，是需要一定的時(shí)間的。把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解才會(huì)更加的直觀和深刻。

2.2.2 加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則與裁判法學(xué)習(xí)

對(duì)羽毛球的比賽規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律的了解，同時(shí)這也給學(xué)生更好地開(kāi)展相關(guān)的比賽提供了基礎(chǔ)支持。學(xué)習(xí)規(guī)則和裁判的方法可以專(zhuān)注于課堂上實(shí)踐與理論的結(jié)合，幫助學(xué)生更好的對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和裁判法的理解。如我們都知道在羽毛球教學(xué)的時(shí)候雙打規(guī)則總是讓學(xué)生理解和掌握上都是很困難的，因?yàn)樗葐未虻囊?guī)則要復(fù)雜的多，如果僅僅只有理論的課，不管老師進(jìn)行怎么樣的解釋都很難讓學(xué)生真正的掌握，要是把學(xué)生帶到羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地帶教的地方，讓學(xué)生進(jìn)行雙打的練習(xí)，那么學(xué)生就可以直觀地感受雙打的規(guī)則和技巧，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)羽毛球是很有幫助的。

2.3 通過(guò)組織各式各樣的比賽，提高體育能力

運(yùn)用教學(xué)中的理論來(lái)開(kāi)展學(xué)生最喜歡的比賽，運(yùn)用不同方式的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，才能使課堂氣氛活躍、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這也是新課改所倡議的教學(xué)方法之一。

3 結(jié)語(yǔ)

為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)羽毛球選修課的熱愛(ài)，我們需要加強(qiáng)在羽毛球教學(xué)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)用的羽毛球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)各式各樣的教學(xué)方式，注重對(duì)在校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，以便更好的開(kāi)展大學(xué)的羽毛球課程，更好的服務(wù)于當(dāng)代的大學(xué)生。

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