崔瀅瀅

河北省科技館，河北石家莊 050000

科技館是公益性的科普教育機構(gòu)，主要工作是展覽和教育。主要方式是通過常設(shè)與短期展覽結(jié)合，使參觀者能夠參與、體驗、互動，對公眾開展科普知識教育；也可以舉辦其它相關(guān)的科普教育、文化交流和科技傳播活動。中國特色現(xiàn)代化科技館體系是以科技館為龍頭和依托，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)科技館、流動科技館、科普大篷車的建設(shè)發(fā)展，輻射帶動基層公共科普設(shè)施和其他社會機構(gòu)科普工作的發(fā)展，具有世界一流輻射服務(wù)能力和公眾覆蓋能力的公共科普文化服務(wù)體系。

1 充分發(fā)揮科技館的龍頭作用

科技館作為是宣傳科普知識、傳播科學(xué)文化的載體，是面向公眾弘揚科學(xué)精神普及科技知識、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要陣地。在中國特色現(xiàn)代化科技館體系建設(shè)過程中，要充分發(fā)揮科技館龍頭陣地作用。不過，隨著科技的迅猛發(fā)展，科技館要不斷更新科普教育理念和教育模式，提高軟實力和核心競爭力。具體來說，科技館展項應(yīng)根據(jù)社會熱點、觀眾關(guān)心的內(nèi)容對展品進行不定期的更新和優(yōu)化，與群眾生活更加貼近，人們在科學(xué)技術(shù)的引導(dǎo)下享有文明、健康的現(xiàn)代生活。

科技館應(yīng)與社會文化相互整合，使社會文化在科技館的建設(shè)與發(fā)展過程中得已體現(xiàn)，順應(yīng)社會發(fā)展要求。例如通過進行資源整合的方式，來豐富科普活動的內(nèi)涵。加強科技館之間的聯(lián)合，加強與本地區(qū)各大院校、科研院和企業(yè)事業(yè)的專業(yè)科普場館的聯(lián)合。通過科技館與本地區(qū)各大院校合作，使用科技館內(nèi)大量的實物標(biāo)本、完善的實驗設(shè)施、豐富的展教資源為學(xué)校的科學(xué)教育提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?？萍拣^也應(yīng)多吸收科學(xué)教師為骨干，和館員一同開發(fā)為校園科學(xué)教育服務(wù)的科技活動，并讓這些活動真正為科技館帶來效益和活力。通過科技館與企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合，把科技館豐富的科學(xué)資源與高新技術(shù)企業(yè)的先進技術(shù)、生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程相結(jié)合，增強科普活動的生動性與時效性，把科普活動由抽象轉(zhuǎn)變到生動，從理論轉(zhuǎn)變到實際的過程。

2 建立網(wǎng)絡(luò)科技館，搭建網(wǎng)絡(luò)共享平臺

網(wǎng)絡(luò)科技館快捷的查詢功能、海量的科普內(nèi)容及平等的交互功能，為科技專家與社會公眾之間和科技專家之間構(gòu)建了新的溝通渠道，也瀏覽者提供了前所未有的方便。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)科技館，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)化集成網(wǎng)上科技樂園是科普發(fā)展的重要趨勢。目前，我國已建立了一些科普網(wǎng)站，如科協(xié)主辦的中國公眾科技網(wǎng)、科學(xué)教育、中國科學(xué)技術(shù)專家網(wǎng)等。

需要注意的是，建立網(wǎng)絡(luò)科技館的重要前提是將市場細(xì)分，明確目標(biāo)人群。根據(jù)年齡、行業(yè)、知識背景、興趣愛好等來細(xì)分，可以把參展人群劃分為不同的層次。研究分析不同層次人群對科普知識的相關(guān)需求需求，相對應(yīng)的定制開發(fā)和提供符合需要的交互功能與內(nèi)容。比如建立針對兒童、青少年、教師三個入口的網(wǎng)站，工作人員針對這三類人群的知識背景、興趣愛好充分調(diào)研分析，向他們分別提供不同層次的內(nèi)容和服務(wù)。

通過網(wǎng)絡(luò)與實際的相互聯(lián)系，開展豐富的活動提高民眾參與熱情，構(gòu)建一個具有開放性、共同協(xié)作、共同分享、互動交流的平臺，是科普網(wǎng)站與民眾重要交互方式。比如，目前流行的商業(yè)網(wǎng)站——“人人網(wǎng)”，作為國內(nèi)SNS 社區(qū)的代表取得了空前的成功。網(wǎng)站定位在在校學(xué)生，滿足了現(xiàn)代年輕人的一種心理需求，順應(yīng)了大眾娛樂的潮流，引發(fā)用戶之間自發(fā)傳播，用戶數(shù)量急劇膨脹。

另外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息快捷的特點，以科技的發(fā)展將會給人們生活帶來的改變，及科學(xué)技術(shù)載體——即將和正在進入社會生活的新產(chǎn)品為切入點，搞先導(dǎo)性科普，直接為科技新成果轉(zhuǎn)化為商品服務(wù)。

3 流動科技館和科普大篷車的建設(shè)發(fā)展

流動科技館是加強與社會、學(xué)校之間聯(lián)系的非常有效的途徑，也是科技館展示教育功能的延伸。要充分利用各種優(yōu)勢，聯(lián)動社會資源，大力建設(shè)流動科技館和科普大篷車，實行“兩條腿走路”，即在把觀眾“請進來”（吸引觀眾）的同時，也主動“走出去”（送科技走向群眾），突破實體場館在空間上的限制，讓更多的公眾多途徑、廣范圍的觸及科普教育。不僅讓大中城市的觀眾有機會參觀體驗科普教育，也讓科技展品進入農(nóng)村，對受教育程度相對比較低的農(nóng)村人口普及基本科學(xué)知識和技能，讓邊遠地區(qū)、貧窮落后地區(qū)不易進城的公眾有機會接受科普教育。

流動科技館和科普大篷車出現(xiàn)，在一定程度上彌補了我國科普資源、科技場館分布不均衡的缺陷，普及了科普知識和科普信息，也使更多的人增強了對科普場館事業(yè)的認(rèn)識。

4 基層公共科普設(shè)施和其他社會機構(gòu)科普工作

4.1 加強政府引導(dǎo)和組織

要達到全民科普的目的光靠科技館自身的力量是遠遠不夠的，政府引導(dǎo)并協(xié)調(diào)各職能部門參與和動員全社會廣泛參與是非常重要的。政府可以充分利用科技館的優(yōu)勢，動員組織科委、教委、科協(xié)、科技館等政府各部門，在資源方面、開拓科普教育活動時，共同合作策劃，達成合力效果。

4.2 加強科普志愿者組織建設(shè)

招募科普志愿者，組建志愿者隊伍，積極吸納知名專家學(xué)者建立科普志愿者專家服務(wù)團，加強志愿者服務(wù)能力培養(yǎng)，為科普工作的開展提供人才支撐。

4.3 廣泛動員社會力量

學(xué)校、青少年教育機構(gòu)、科學(xué)院所、科協(xié)、新聞媒體、企業(yè)、社會團體、社區(qū)、家庭和個人都需要積極參與到科學(xué)教育活動中，并充任倡導(dǎo)者、實施者、組織者、參與者、支持者、合作者和贊助者。應(yīng)積極動員社會力量，與不同領(lǐng)域?qū)＜疫M行發(fā)散性討論，加強合作，制定多套融資方法和鼓勵獎勵的有效手段，把握好公益性文化服務(wù)和市場化經(jīng)濟的有效結(jié)合，喚起社會各界思考和研發(fā)創(chuàng)新科普展品的興趣。

推出一系列科普工作是以提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)為責(zé)任，是展示社會主義政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)的重要組成部分。用教育的理念發(fā)揮創(chuàng)新力，創(chuàng)建具有中國特色的現(xiàn)代科技館體系，把自然科學(xué)和社會科學(xué)聯(lián)盟，實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合、知識性與娛樂性的結(jié)合，讓科技館為繁榮科普事業(yè)，提高全民族科技文化素質(zhì)做出新的貢獻！

[1]楊美珍.關(guān)于我國關(guān)于我國科技館軟實力建設(shè)的若干思考[J].大眾科技，2011（5）.

[2]鐘燕凌.創(chuàng)新與教育——新世紀(jì)科技館的發(fā)展方向[J].海峽科學(xué)，2008（8）.