張路遙 翟一飛 蔡先鋒
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不同競(jìng)技水平青少年足球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)氣氛感和攻擊行為
張路遙1翟一飛2蔡先鋒1
(1.淮陰工學(xué)院體育教學(xué)部,江蘇 淮陰 223003;2.南京大學(xué),江蘇 南京210046)
運(yùn)用運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)氣氛感量表和運(yùn)動(dòng)行為量表,對(duì)青少年男子足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了調(diào)查研究,檢驗(yàn)不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)氣氛感和攻擊行為。結(jié)果表明:(1)運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感明顯高于自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感;(2)運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感又明顯高于教練員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感;(3)高水平運(yùn)動(dòng)員比低水平運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更多的工具性攻擊行為;(4)低水平運(yùn)動(dòng)員在比賽中更易于采用敵意性攻擊行為;(5)高自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的高水平運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于低自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的低水平運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更高的工具性攻擊行為,而自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的低水平運(yùn)動(dòng)員的兩種攻擊行為沒有顯著差異。
足球運(yùn)動(dòng)員;競(jìng)技水平;工具性攻擊行為;敵對(duì)性攻擊行為
社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為,個(gè)體變量和情境變量對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響是有差別的。在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的研究中,已經(jīng)充分地證明了個(gè)體變量對(duì)情緒和行為認(rèn)知的影響,尤其在動(dòng)機(jī)和攻擊行為的關(guān)系研究中更是如此[1-5]。這些研究表明,高自我和低任務(wù)目標(biāo)定向的運(yùn)動(dòng)員更易于采用像攻擊行為這種不被認(rèn)可的成就策略。
在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,情景變量,尤其是教練員創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)環(huán)境在運(yùn)動(dòng)員個(gè)體動(dòng)機(jī)氣氛感的建立中扮有重要角色。因此,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)特點(diǎn)和行為本身是相關(guān)的[6、7]。Roberts和Treasure強(qiáng)調(diào)[8],任務(wù)類型、自主感、報(bào)酬、團(tuán)隊(duì)組織和評(píng)價(jià)條件是組成成就背景的基本要素,這些基本要素決定了成就動(dòng)機(jī)氣氛是任務(wù)掌握定向還是自我表現(xiàn)定向。Kavussanu指出[6],當(dāng)男運(yùn)動(dòng)員感覺到隊(duì)里是一種自我表現(xiàn)目標(biāo)定向的動(dòng)機(jī)氛圍時(shí),他們更多地會(huì)判斷某種不法行為是正當(dāng)?shù)模⑶?,他們?huì)在隨后的比賽和訓(xùn)練中經(jīng)常采用這些行為,他們也會(huì)更多地感覺到教練在鼓勵(lì)他們運(yùn)用這些不法行為,以及很多隊(duì)員也有意使用這些行為??梢姡晕冶憩F(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感可能與工具性攻擊行為積極相關(guān),而相對(duì)于低自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的運(yùn)動(dòng)員,高自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的運(yùn)動(dòng)員或許會(huì)較多地采用工具性攻擊行為。
最后,通過元分析發(fā)現(xiàn),競(jìng)技水平影響動(dòng)機(jī)氣氛感還很少作為自變量來進(jìn)行相關(guān)的研究。Chaumeton和Duda認(rèn)為[9],高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員更傾向于強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果而不是過程,所以,相對(duì)于低水平運(yùn)動(dòng)員,高水平運(yùn)動(dòng)員會(huì)表現(xiàn)出更高的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感。
本研究隨機(jī)抽取162名青少年男子足球運(yùn)動(dòng)員(91名校隊(duì)隊(duì)員和71名業(yè)余體校隊(duì)員,平均年齡=13.4歲,SD=0.65)和21名教練員(12名中學(xué)校隊(duì)教練和9名體校教練,平均年齡=38.5歲,SD=9.35),分成專業(yè)組和業(yè)余組(高水平隊(duì)員和低水平隊(duì)員)。
1.2.1文獻(xiàn)資料法
查閱了體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、教育心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面書籍、文獻(xiàn),確定研究的范圍和內(nèi)容,并制定研究方案。
1.2.2問卷調(diào)查法
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)氣氛感量表:該問卷是參照Seifriz等人(1992)設(shè)計(jì)的Perceived Climate in Sport Questionnaire (PMcsQ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)氣氛感問卷修訂而成的,依據(jù)動(dòng)機(jī)氣氛感的不同類型,分為掌握性(19個(gè)項(xiàng)目)和表現(xiàn)性(15個(gè)項(xiàng)目)動(dòng)機(jī)氣氛感兩個(gè)維度,共34題[10-11],記分方法采用5點(diǎn)Likert式記分法,從非常不同意到非常同意,經(jīng)檢驗(yàn),兩個(gè)分量表的信度系數(shù)分別為0.88和0.86,說明均有良好的內(nèi)部一致性以及可接受的信度。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)和處理。
從描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出,不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員和教練員的動(dòng)機(jī)氣氛感沒有明顯的差異,而卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明,任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感的相伴概率為0.16,自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的相伴概率為0.14。這說明不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員和教練員的動(dòng)機(jī)氣氛感不存在個(gè)體差異。
表1不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員和教練員的動(dòng)機(jī)氣氛感描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果(均值和標(biāo)準(zhǔn)差)
組別任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感 運(yùn)動(dòng)員教練員運(yùn)動(dòng)員教練員 業(yè)余組 14.14(0.56)3.86(0.16)2.37(0.36)2.61(0.16) 24.01(0.85)4.49(0.34)3.19(0.39)2.24(0.14) 34.07(0.93)3.36(0.52)3.03(0.70)2.49(0.70) 44.37(0.36)5.01(0.23)3.56(0.40)2.49(0.34) 54.11(0.75)4.74(0.32)3.28(0.62)1.74(0.36) 64.01(0.63)3.74(0.10)3.40(0.49)2.01(0.23) 74.32(0.63)4.11(0.52)3.03(0.75)2.66(0.16) 83.96(0.77)4.36(0.16)2.69(0.53)2.74(0.11) 專業(yè)組 14.08(0.42)4.11(0.17)2.85(0.59)3.01(0.34) 23.79(0.88)3.74(0.10)3.29(0.31)2.51(0.35) 34.31(0.82)4.01(0.32)2.86(0.62)3.01(0.14) 43.87(0.80)4.49(0.34)2.96(0.54)3.01(0.36) 54.12(0.73)3.74(0.10)2.85(0.52)2.61(0.16) 64.34(0.46)4.74(0.23)2.78(0.67)3.24(0.23) 73.57(0.85)4.49(0.34)2.82(0.83)3.74(0.58)
為了進(jìn)一步地觀察各種變量對(duì)動(dòng)機(jī)氣氛感的影響,本研究以不同競(jìng)技水平(業(yè)余組*專業(yè)組)和不同身份(運(yùn)動(dòng)員*教練員)為自變量,以動(dòng)機(jī)氣氛感(任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感*自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感)為因變量進(jìn)行多因素方差分析。分析結(jié)果顯示,業(yè)余組和專業(yè)組的運(yùn)動(dòng)員在動(dòng)機(jī)氣氛感上非常相似,Wilk’lambda=0.98,Rao’s R(2,162)=0.65,相伴概率為0.53。但同時(shí),兩組運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感明顯高于自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感,業(yè)余組運(yùn)動(dòng)員的t(1,91)=12.37,p<0.01;專業(yè)組的t(1,71)=15.56,p<0.001。而運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感又明顯高于教練員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感,M(運(yùn)動(dòng)員)=3.06,M(教練員)=2.68,F(xiàn)值為7.27,p<0.006;但任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感沒有顯著差別,M(運(yùn)動(dòng)員)=4.07,M(教練員)=4.12,F(xiàn)值為0.10,相伴概率為0.74。
另外,不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員和教練員的動(dòng)機(jī)氣氛感存在顯著的交互效應(yīng),Wilk’lambda=0.93,Rao’s R(2,162)=4.87,相伴概率為0.007,明顯小于顯著性水平0.05。同時(shí),對(duì)自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的單變量效應(yīng)檢驗(yàn)中,F(xiàn)值和相伴概率分別為9.64和0.002,表明他們的交互作用對(duì)自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感造成了顯著影響,但對(duì)任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感的單變量效應(yīng)檢驗(yàn)中,F(xiàn)值和相伴概率分別為0.24和0.71,表明他們的交互作用沒有對(duì)任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感造成顯著影響。另外,進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),業(yè)余組運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感又明顯高于業(yè)余組教練員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感,p<0.004,從圖1中可以明顯看出這種交互效應(yīng)。
圖1 不同運(yùn)動(dòng)員和教練員的動(dòng)機(jī)氣氛感
從表2可以看出,不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員在敵意性攻擊行為上不存在顯著差異,而在工具性攻擊行為上卻存在顯著差異,專業(yè)組運(yùn)動(dòng)員的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為2.61和1.09,業(yè)余組運(yùn)動(dòng)員的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為1.94和0.87,t(1,155)=16.04,p<0.0001,這說明,高水平運(yùn)動(dòng)員比低水平運(yùn)動(dòng)員在攻擊行為上存在更高的工具性攻擊行為。
表2不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員的攻擊行為統(tǒng)計(jì)結(jié)果
攻擊行為競(jìng)技水平 業(yè)余組(n=86)專業(yè)組(n=69) 工具性攻擊行為﹡﹡ M(SD)1.94(0.87)2.61(1.09) 敵意性攻擊行為 M(SD)0.33(0.42)0.25(0.27)
** p<0.001
分別對(duì)兩組運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)氣氛感和攻擊行為進(jìn)行相關(guān)分析,從表3可以看出,低水平運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感和敵意性攻擊行為顯著正相關(guān),r(86)=0.31,p<0.001;而高水平運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感和工具性攻擊行為顯著正相關(guān),r(69)=0.38,p<0.0001。這說明,運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感與攻擊行為顯著相關(guān),但行為表現(xiàn)卻有所不同,低水平運(yùn)動(dòng)員在比賽中更易于采用敵意性攻擊行為,而高水平運(yùn)動(dòng)員在比賽中更易于采用工具性攻擊行為,雖然同為攻擊行為,但高水平運(yùn)動(dòng)員的行為更隱蔽。
另外,在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不同動(dòng)機(jī)氣氛感進(jìn)行中位數(shù)的進(jìn)一步比較分析表明,高自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的高水平運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于低自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的高水平運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更高的工具性攻擊行為,Wilk’lambda=0.77,F(xiàn)(1,69)=13.68,p<0.0002。而自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的低水平運(yùn)動(dòng)員,無論水平高、低均在工具性攻擊行為(p=0.53)和敵意性攻擊行為(p=0.23)上沒有顯著差異。
表3 不同競(jìng)技水平運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)氣氛感和攻擊行為相關(guān)分析結(jié)果﹡p<0.002
攻擊行為業(yè)余組(n=86)專業(yè)組(n=69) 任務(wù)掌握氣氛感自我表現(xiàn)氣氛感任務(wù)掌握氣氛感自我表現(xiàn)氣氛感 工具性攻擊行為0.05-0.040.070.38﹡ 敵意性攻擊行為-0.060.31﹡-0.0010.01
研究結(jié)果表明:(1)運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)掌握動(dòng)機(jī)氣氛感明顯高于自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感;(2)運(yùn)動(dòng)員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感又明顯高于教練員的自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感;(3)高水平運(yùn)動(dòng)員比低水平運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更多的工具性攻擊行為;(4)低水平運(yùn)動(dòng)員在比賽中更易于采用敵意性攻擊行為;(5)高自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的高水平運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于低自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的低水平運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更高的工具性攻擊行為,而自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)氣氛感的低水平運(yùn)動(dòng)員的兩種攻擊行為沒有顯著差異。
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Motivation and Aggressive Behavior of Different Competitive Level Junior Football Players
ZHANG Lu-yao, etal.
(P.E. Department of Huaiyin Institute of Technology, Huaiyin 223003, Jiangsu, China)
Using sport motivation scale and exercise behavior scale, motivation sense of atmosphere and aggressive behavior of the junior football players were investigated. The results showed that: (1) athletes task mastery motivation atmosphere was significantly higher than the self-expression motivation atmosphere; (2) sense of self-expression motivation of athletes were significantly higher than that of coaches; (3) the high level athlete showed more aggressive instrumental behavior than low level athletes; (4) low level athletes in the game more easily take hostile aggressive behavior; (5) high level athletes with high self-expression motivation atmosphere show higher instrumental aggression than the low level athletes with lower self-expression motivation atmosphere, there is no significant difference between the two kinds of attacks of low level athletes with self-expression perceptions of motivational climate.
football player; competitive level; instrumental aggression; hostile aggression behavior
張路遙(1977-),江蘇豐縣人,碩士,講師,研究方向:運(yùn)動(dòng)心理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。