董雪嬌

(華北科技學(xué)院體育部 河北三河 065201)

隨著我國高校教學(xué)改革的不斷推行,傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前高校體育教學(xué)的發(fā)展需求,新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式被不斷引進(jìn)到高校體育課堂教學(xué)中,游戲教學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。

1 體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)和作用

早在人類社會的發(fā)展初期,游戲就作為一種方法被融入到教學(xué)過程中,人們通過游戲的方式從中獲取知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、掌握技巧。游戲與體育教學(xué)結(jié)合就成了如今的體育游戲教學(xué),體育游戲教學(xué)是以增加體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的,以身體練習(xí)為手段的現(xiàn)代教學(xué)方法。游戲教學(xué)作為高校體育教學(xué)的重要手段,不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量,還能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。游戲教學(xué)主要有以下特點(diǎn)。

1.1 趣味性

俗話說,興趣是最好的老師。如果一個(gè)學(xué)生對體育課堂毫無興趣,那么他如何能學(xué)好體育,如何能增加身體素質(zhì)。將游戲應(yīng)用在體育教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成各種動(dòng)作練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生積極參與,從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 競爭性

體育游戲和正式比賽一樣具有公平競爭的特點(diǎn),只不過體育游戲的氣氛更加輕松而已。學(xué)生們可通過體力、腦力、技巧等各種能力的較量,充分感受到競爭的快樂和壓力,有助于學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。

1.3 簡單性

體育游戲不僅目的明確,而且規(guī)則簡單易懂,實(shí)際運(yùn)用起來非常靈活多變?？梢噪S時(shí)根據(jù)不同情況改變游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容和游戲方法,使其能符合每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),取得不同的教學(xué)效果,真正做到“因材施教”,良好促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

2 游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的重要功能

2.1 提升大學(xué)生對體育課堂的興趣

通過了解發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在許多高校的體育課程只是擺設(shè),很多學(xué)生不愿意上體育課,對體育課堂的興趣和熱情較低,部分學(xué)生甚至“能逃就逃”,老師平時(shí)連學(xué)生面也見不著,嚴(yán)重影響著體育教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中,很多動(dòng)作、技能需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)才能掌握,久而久之,學(xué)生就會覺得體育課堂枯燥無味,產(chǎn)生厭煩情緒,學(xué)習(xí)效率就會很低。如果在體育教學(xué)中適當(dāng)插入一些體育游戲,就會讓學(xué)生大腦興奮、精力集中,既滿足了大學(xué)生的身體和心理需求,又達(dá)到了體育教學(xué)的目的。

2.2 增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)

據(jù)了解,進(jìn)行課后體育鍛煉的大學(xué)生少之又少,因此體育課堂就成為大學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要途徑。良好的身體素質(zhì)需要長期的鍛煉,在這個(gè)過程中大學(xué)生很容易出現(xiàn)堅(jiān)持不下去、疲憊、反感等心理現(xiàn)象,這些都不利于學(xué)生身體素質(zhì)的加強(qiáng)。如在進(jìn)行籃球訓(xùn)練課時(shí),反復(fù)的運(yùn)球讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,影響學(xué)生的積極性。這時(shí)教師可以安排接力運(yùn)球賽,將學(xué)生分為若干組,每組第一個(gè)成員運(yùn)到20m就反向運(yùn)球,運(yùn)到起點(diǎn)后把球交給另一個(gè)學(xué)生,依此類推,最先運(yùn)完的一組就是獲勝組。這個(gè)游戲可以消除學(xué)生的厭煩情緒,提高學(xué)生參與體育課堂的積極性,有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.3 熟練掌握課堂內(nèi)容

體育課堂中免不了一些技術(shù)動(dòng)作的反復(fù)講解,這種方式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不高。如果教師在講解技術(shù)動(dòng)作時(shí)采用游戲的辦法,就能顯著提升教學(xué)效果。比如在進(jìn)行投籃動(dòng)作姿勢講解中,可讓學(xué)生進(jìn)行投籃比賽。最后總結(jié)投籃姿勢越標(biāo)準(zhǔn),投籃的命中率就越高。這樣學(xué)生就會產(chǎn)生練習(xí)的熱情,更快地掌握標(biāo)準(zhǔn)投籃姿勢和動(dòng)作,有效地提升了教學(xué)效果。

2.4 促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

體育游戲作為體育教學(xué)的重要方法,可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、樹立學(xué)生積極健康的生活理念。體育游戲的競爭性可以幫助培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),體育游戲的相關(guān)規(guī)則也可以促使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的良好精神?？傊?體育游戲既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),又培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助等精神,還活躍了學(xué)生思維,陶冶了學(xué)生性情,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

3 游戲教學(xué)在高校體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 游戲教學(xué)在體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

在實(shí)際體育課堂教學(xué)中,出于活動(dòng)學(xué)生肌肉、避免運(yùn)動(dòng)受傷的目的,教師通常會讓學(xué)生進(jìn)行一定的準(zhǔn)備活動(dòng)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)一般有慢跑、徒手操、定位操等方式。這些準(zhǔn)備活動(dòng)方式的長期使用會使體育課堂在一開始的時(shí)候就顯得死氣沉沉,學(xué)生也會覺得枯燥乏味,提不起興趣。這個(gè)時(shí)候教師可以采取螺旋跑或者跑動(dòng)中的突然抱團(tuán)等方式,既可以取得與準(zhǔn)備活動(dòng)同樣的熱身效果,又能使課堂充滿樂趣,提高學(xué)生的積極性。這些游戲種類豐富多樣,是進(jìn)行有效教學(xué)的重要手段,可以使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)開始體育課堂的學(xué)習(xí)。

3.2 游戲教學(xué)在體育課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用

3.2.1 游戲教學(xué)在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的應(yīng)用

高校體育教學(xué)的核心內(nèi)容和目的就是加強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。在大學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練動(dòng)作中,大部分都具有難度小、負(fù)荷大的特點(diǎn),學(xué)生練習(xí)起來會覺得枯燥乏味。如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲教學(xué),就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練的積極性。比如在加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練時(shí),可采用“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”等游戲方式,這樣既鍛煉了學(xué)生的腿部力量,又不會使學(xué)生覺得單調(diào)乏味,很好地提升了教學(xué)效果。

3.2.2 游戲教學(xué)在技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練中的應(yīng)用

高校體育技術(shù)動(dòng)作教學(xué)作為體育教學(xué)的重要組成部分,其主要目的就是強(qiáng)化學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握。把游戲教學(xué)應(yīng)用在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中,可有效改變單一枯燥的練習(xí)方式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行足球有關(guān)技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中,可將學(xué)生分為幾組,進(jìn)行“斗?！弊闱虮荣悺Ｏ瘸閮擅麑W(xué)生在中間當(dāng)“?！?讓其他學(xué)生圍成一圈互相傳接球,中間的學(xué)生去搶截球,如果被中間的學(xué)生搶到球就換上其他學(xué)生,這樣依次進(jìn)行。這樣學(xué)生在游戲中就加強(qiáng)了傳接球技術(shù)并且鞏固了腳法,提高了學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握能力。

3.2.3 游戲教學(xué)在體育教學(xué)結(jié)束部分中的應(yīng)用

體育課堂結(jié)束時(shí)通常會有相應(yīng)的放松活動(dòng),目的是讓學(xué)生消除課堂疲勞、從興奮狀態(tài)恢復(fù)到安靜狀態(tài)。對此,教師要盡量安排以放松為主的游戲,運(yùn)動(dòng)量小且緩慢,比如“趣味報(bào)數(shù)”,讓學(xué)生在歡聲笑語中結(jié)束體育課程,以平靜的心理和身體狀態(tài)進(jìn)入到文化課的學(xué)習(xí)中。

4 游戲教學(xué)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題

4.1 游戲教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和大綱要求

在體育教學(xué)過程中選擇的體育游戲內(nèi)容應(yīng)充分與教材內(nèi)容和教學(xué)大綱相吻合,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)钠鞑暮陀螒騼?nèi)容,充分做好課前準(zhǔn)備,順利完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4.2 游戲教學(xué)要結(jié)合大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)

大學(xué)時(shí)期是人一生中精力最旺盛的時(shí)期,這一階段大學(xué)生的生理系統(tǒng)已基本達(dá)到成人水平,可承受較大負(fù)荷。教師在教學(xué)中可適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量,但也不要過大,以免讓學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí),不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì),更要充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5 結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,游戲教學(xué)的理念被逐步引入到體育課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)由于其趣味性十足,深受大學(xué)生歡迎,它可以有效地提升大學(xué)生對體育課堂的興趣、掌握體育知識、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。當(dāng)前游戲教學(xué)在高校體育教學(xué)的應(yīng)用只是一個(gè)初級探索階段,還需要一線教師不斷結(jié)合實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使其變成一套完整的理論系統(tǒng)?？傊?只要合理地將游戲教學(xué)運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中,就能有效地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為我國發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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