陳麗 高民緒

(江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院體育部 江蘇泰州 225300)

太極拳選項課對高職類院校校園體育文化的影響①

陳麗 高民緒

(江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院體育部 江蘇泰州 225300)

太極拳運動作為我國民族傳統(tǒng)體育的特色項目,一直以來深受人們的喜愛。高職院校將太極拳納入體育選項課,對中華傳統(tǒng)體育文化的傳播和構(gòu)建和諧的校園體育文化具有重要的意義。從校園體育文化的教育功能著手,結(jié)合高職院校學生特點,闡述太極拳選項課在高職院校開設(shè)對校園體育文化的影響。

太極拳 高職院校 體育文化 選項課

太極拳是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，在中國構(gòu)建和諧社會的過程具有獨特的文化價值。隨著社會經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，人們對于精神文化的需求也在不在加大，太極這一傳統(tǒng)文化的價值逐漸顯現(xiàn)出來。太極拳通過緩慢的動作技術(shù)，使人們強身健體，愉悅身心，通過中華文化的獨特魅力感染人們熱愛自己的民族。高職院校的學生具有獨特的特點，這些特點結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的太極相輔相成，通過太極的剛?cè)岵姆椒ǎ瑢W生進行剛性和柔性的管理，從而規(guī)范其行為，提高學生的整體素質(zhì)，以太極文化作為引導，加強高職院校校園體育文化的健康發(fā)展。

1 太極拳文化

太極拳文化是一種表現(xiàn)中華民族精神的文化，是一種重視和諧的自我完善文化，它包含著“天人合一、和諧之道、中正之道”等文化內(nèi)涵。俗話說的好，生命在于運動，太極拳深厚的文化淵源“以動養(yǎng)生”的思想與生活中的運動經(jīng)驗總結(jié)不謀而合，注重修煉太極拳靜心養(yǎng)氣；“以內(nèi)引外”強調(diào)人的主觀能動性，通過內(nèi)在思想的變化促進外部事物的變化。[1]太極文化作為具有代表性的中國傳統(tǒng)體育文化，它具有中國文化的豐厚底蘊，同時又具有體育文化的鍛煉、養(yǎng)生價值。高職院校學生缺少的不是體育文化的熏陶，而是自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，而中國傳統(tǒng)體育的太極集修身、養(yǎng)性為一體，既鍛煉身體素質(zhì)，又調(diào)養(yǎng)身心，在高職院校開展太極拳選項課可以增強校園體育文化的內(nèi)涵。

2 高職院校校園體育文化及教育功能

2.1 校園體育文化的概念

校園體育文化是校園內(nèi)所呈現(xiàn)出的一種特定的文化氛圍，是現(xiàn)代教育與現(xiàn)代體育交匯的結(jié)晶，它是以學生為主體、以體育活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種體育文化[2]。校園體育文化是校園文化不可缺少的一部分，它主要包括校園體育物質(zhì)文化、校園體育制度文化和校園體育精神文化三方面。校園體育物質(zhì)文化是我們能夠看的到的東西，但是校園體育文化的發(fā)展需要制度化的規(guī)范來管理，通過校園體育的精神文化來提升校園文化的層次，感染更多的師生參與到體育鍛煉中來，營造和諧的體育文化氛圍，提升學校的整體辦學質(zhì)量和辦學特色。

2.2 高職院校學生特點

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的學生選擇進入高職院校就讀，高職學生這一群體有別于其他青年團體，他們具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)的同時也存在一些問題，例如：他們集體觀念弱，組織紀律性差；不良習氣嚴重，責任感差；看中索取卻不愿意奉獻；享樂攀比心重，忽視奮斗和拼搏；自我意識膨脹，個人功利主義；情緒管理和自我調(diào)控能力不強。這些不足需要我們在教育教學的過程中加以彌補，通過高職高專教育發(fā)揮學生的潛能，完善人格、彰顯個性。

2.3 校園體育文化的教育功能

學校是為國家培養(yǎng)人才的地方，那么校園體育文化也要發(fā)揮其教育的影響力，其主要有導向、凝聚、激勵、育人和智力促進功能。校園體育文化的導向功能就是一種師生共同創(chuàng)造的群體文化，就是把人們的體育文化活動引導到正確的軌道上；凝聚功能就是通過體育文化活動，增強校園學生與學生、學生與教師之間的凝聚力；激勵功能的目的性就是調(diào)動師生參與體育活動的積極主動性，要求上進、增強責任感；育人功能就是通過校園體育文化活動的開展，使學生學到一定的知識和技能，提高學生的社會適應能力；智力促進功能也就是通過體育活動增強大腦的神經(jīng)系統(tǒng)功能，消除大腦疲勞，促進智力的發(fā)展。

3 太極拳選項的開設(shè)對高職院校體育文化的影響

3.1 太極拳運動擴大校園民族傳統(tǒng)文化的影響力

太極拳是一項擁有濃厚文化底蘊的體育運動項目，它集哲學、醫(yī)學、兵法、養(yǎng)生、藝術(shù)于一體，是一門綜合性的民族傳統(tǒng)體育項目。太極中的道家理論在注重人的生命的基礎(chǔ)之上，通過太極技術(shù)動作體系的建立，融入技擊思想，表現(xiàn)人們的道家思想和人文精神。太極拳選項課教給學生的不只是太極技術(shù)動作，更是對民族文化的一種傳承。民族認同感可以歸納為體育校園文化的精神層面，高職院校學生處于青年階段，思想價值觀不穩(wěn)定，集體觀念較弱，紀律性差，責任感薄弱，這些不足都體現(xiàn)了高職學生對于民族的認同感不強。從國家安全教育的角度來看，太極拳文化在高職院校開展可以推廣中國傳統(tǒng)文化的責任與民族精神的蘊涵。通過開展太極拳選項課的體驗式教學，讓學生親身經(jīng)歷和實踐活動所帶來的感受，通過內(nèi)心的體驗形成認識、轉(zhuǎn)化行為，形成對中華民族的熱愛，由此產(chǎn)生民族認同感。在太極拳的教學過程中，必然會涉及中國傳統(tǒng)文化的道家、儒家的哲學思想，這樣會使學生的視野開闊，從中體會到中華民族的燦爛歷史文化和古代養(yǎng)生文化的魅力，從而激發(fā)學生的民族自豪感和民族認同感。

3.2 太極拳運動豐富校園體育社團活動的開展

體育社團活動使校園體育文化的重要組成部分，通過太極拳選項課的開展，使學生形成對太極文化及技術(shù)動作的認知、感受，組織太極拳俱樂部的活動開展，讓太極拳運動走出課堂，走進校園。通過多樣化的社團成員培訓、太極拳宣傳活動、太極拳比賽等加強太極拳社團在校園的影響力，從而帶動校園體育文化的發(fā)展。高職院校的體育教育已經(jīng)將體育社團納入到其中，使得體育教育課“內(nèi)外一體化”，加強課堂體育教學的同時，豐富學生的課外活動，多方位的使學生了解體育文化知識，加強鍛煉，促進健康。將太極拳運動以俱樂部的形式發(fā)展，融入到學生的大學生活中，使社團文化能夠促進校園體育文化的發(fā)展，真正發(fā)展成為學校和諧發(fā)展的積極因子。

3.3 太極拳運動促進校園體育文化的和諧發(fā)展

學生參加體育鍛煉除了能夠增強體質(zhì)，同時能夠愉悅身心、緩解壓力。通過太極拳選項課的開展使得中國太極文化重視和諧的思想在教學中有所體現(xiàn)，建立和諧體育教學課堂，通過太極拳社團文化影響其他社團文化的和諧發(fā)展，從而促進校園體育文化的和諧發(fā)展。太極拳文化是一種表現(xiàn)中華民族精神、重視和諧的自我完善的文化，“天人合一、和諧之道、中正之道”是太極的文化內(nèi)涵。太極拳深厚的文化淵源“以動養(yǎng)生”的思想，注重修煉太極拳靜心養(yǎng)氣；“以內(nèi)引外”強調(diào)人的主觀能動性，通過內(nèi)在思想的變化促進外部事物的變化，注重內(nèi)在和外在的和諧，這種和諧對于校園體育文化的發(fā)展也是必不可少的。

3.4 太極拳運動促進高職院校體育物質(zhì)、制度、行為和精神文化的發(fā)展

體育物質(zhì)文化是是學校精神文化的載體，通過太極拳這樣的民族體育運動滿足學生的精神需求，更有利于民族傳統(tǒng)體育項目的創(chuàng)新。同時加強校園文化的制度化建設(shè)，將物質(zhì)文化和精神文化連接起來，而太極拳體育文化細化了體育制度文化，太極拳教學在保持體育傳統(tǒng)味道的基礎(chǔ)上，通過太極拳比賽、社團等形式制定詳細的規(guī)章制度，保持住中國傳統(tǒng)體育的韻味。體育教學作為校園體育文化的主要方式，將太極拳運動作為高職院校的體育選項教學，更能直接的讓學生體會到傳統(tǒng)文化的魅力，參與到感受傳統(tǒng)體育帶來的對中國文化的新認識，在太極運動中培養(yǎng)體育鍛煉的終身意識，培養(yǎng)合作精神，促進交流。太極拳運動對于豐富校園精神文化方面具有積極作用，通過中華傳統(tǒng)美德教育，使學生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價值觀。

4 結(jié)語

太極拳選項課的開設(shè)對高職院校校園民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展、高職學生的民族認同感、校園體育社團的積極開展以及校園體育文化的和諧發(fā)展起到積極有效的影響，使得校園體育文化的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的發(fā)展層面更加豐富；同時我們也通過校園體育文化的影響力促進高職院校體育教育教學的進一步完善，使體育教學更加系統(tǒng)化、完整化，最終達到促進高職院校師生強身健體、健康快樂成長的目的。

[1]董國興．解析太極拳的文化內(nèi)涵和太極運動觀[J]．文體用品與科技，2014(12)：48．

[2]顧春先，鄔紅麗，肖波，等．中國高校校園體育文化指標體系的研究[J]．體育科學，2010(30)：41-48．

[3]劉慧．高職學生特點分析及對策淺探[J]．山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2010(2)：36-38，47．

[4]邵玉萍．龍舟運動課程的開設(shè)對高校校園體育文化的影響研究[J]．體育科技文獻通報，2014(9)：99-100．

[5]顧國強．論民族傳統(tǒng)體育對高效體育文化的影響[D]．西南大學，2010．

The effect of Taijiquan Elective Course in Vocational Colleges Campus Sports Culture

Chen Li Gao Minxu
(Jiangsu agriculture and animal husbandry science and technology Career Academy Sports Department of,Taizhou Jiangsu,225300,China)

Taijiquan as a characteristic of Chinese national traditional sports project,has long been a popular people's favorite.Higher vocational colleges will be part of the Taijiquan movement into the sports option class,to the spread of campus sports culture has a certain impact.This text set about from the education function of campus sports culture,combining with the characteristics of higher vocational college students,this paper Taijiquan lesson options open for the campus sports culture in higher vocational colleges.

Taijiquan;Higher vocational colleges;Sports culture;Elective course.

G807.4

A

2095-2813(2014)12(a)-0195-02

2014年江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院社科類項目：高職類院校校園體育文化構(gòu)建體系研究，課題編號：SKYB1406。

陳麗（1982—），女，江蘇泰州人，助教，碩士，研究方向：體育教育。

高民緒（1981—），男，山東高密人，講師，碩士，研究方向：體育教育訓練學。