王倩 劉彬 李應(yīng)偉

(防災(zāi)科技學(xué)院 河北三河 065201)

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)中有其開發(fā)的必要性。第一,能夠豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,通過對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣,有利于全民健身活動(dòng)的開展。第二,促進(jìn)學(xué)校體育、群眾體育的協(xié)調(diào)發(fā)展及對跆拳道項(xiàng)目自身的發(fā)展有著重要意義,順應(yīng)了創(chuàng)新教育的要求。高校跆拳道課程資源的開發(fā)要掌握正確的策略。第三,適當(dāng)增加跆拳道的課時(shí),分級授課,因人而異,因材施教,滿足不同級別學(xué)生的不同需求,用新的訓(xùn)練方式和理論知識。第四,適當(dāng)?shù)姆艑捳衅附處煹臈l件,可吸納一些高水平的運(yùn)動(dòng)員,或加強(qiáng)本校教師的專業(yè)技能知識,將本校教師送出去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。

1 高校跆拳道課程資源的開發(fā)必要性

1.1 能夠豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,通過對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣,有利于全民健身活動(dòng)的開展

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)中有其發(fā)展的必要性,跆拳道項(xiàng)目能夠豐富學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容,帶動(dòng)高校體育項(xiàng)目的擴(kuò)展,使項(xiàng)目滿足高校體育的發(fā)展要求,并在發(fā)展中緊跟體育發(fā)展潮流,用創(chuàng)新的眼光分辨項(xiàng)目帶來的優(yōu)勢和劣勢,豐富項(xiàng)目創(chuàng)新內(nèi)容,為體育發(fā)展提供新的正能量。學(xué)校緊跟體育教學(xué)發(fā)展,在內(nèi)容上不斷推陳出新讓整體的教學(xué)有了新的指導(dǎo)方向,為跆拳道的整體發(fā)展帶來了最新的思路。

同時(shí)通過對學(xué)生采用素質(zhì)教育的形式從根本上提高了學(xué)生的整體體育素質(zhì),使學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)得到了提高,以基本體育素質(zhì)為起點(diǎn)開始培養(yǎng)和改革跆拳道課程資源,讓資源得到有效的利用,讓課程不斷的得到完善,為跆拳道在高校的發(fā)展提供了新的平臺。

在逐步發(fā)展中激發(fā)了學(xué)生的體育興趣,使學(xué)生認(rèn)識到跆拳道帶動(dòng)了學(xué)生的整體精神面貌,帶動(dòng)學(xué)生朝著正確的體育發(fā)展方向邁進(jìn),不斷提高學(xué)生對體育的認(rèn)知能力。通過體育感悟到社會(huì)的正能量,從熱愛體育到熱愛生活,憧憬美好的生活。培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的習(xí)慣,使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成對體育的終生熱愛,逐步追求體育的內(nèi)在精華不斷實(shí)現(xiàn)對體育的理解,為自身的發(fā)展和體育帶來的作用抒寫新的篇章,讓體育可以引導(dǎo)更多的人,讓更多的人樹立正確的體育觀,為社會(huì)帶來新的體育浪潮。通過跆拳道項(xiàng)目還有利于全民健身活動(dòng)的開展,使跆拳道帶動(dòng)體育健身,讓人們在跆拳道項(xiàng)目中認(rèn)識到體育健身的意義和重要性,不斷把全民健身活動(dòng)和體育推向更高的舞臺。

1.2 促進(jìn)學(xué)校體育、群眾體育的協(xié)調(diào)發(fā)展及對跆拳道項(xiàng)目自身的發(fā)展有著重要意義,順應(yīng)了創(chuàng)新教育的要求

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)中跆拳道項(xiàng)目促進(jìn)了學(xué)校體育的發(fā)展,使學(xué)校體育能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,并堅(jiān)持學(xué)校的特色,帶動(dòng)人們對學(xué)校體育的整體認(rèn)識,讓社會(huì)體育走進(jìn)校門,促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。同時(shí)開發(fā)跆拳道課程資源有利于群眾體育的發(fā)展,使校園體育走向群眾,使群眾認(rèn)識到體育的重要性,使群眾了解校園內(nèi)體育的發(fā)展概況,對大學(xué)生體育有初步的了解。把學(xué)校體育和群眾體育緊密的結(jié)合在一起,讓更寬廣領(lǐng)域的人群加強(qiáng)對體育的理解,使體育的發(fā)展空間得到開闊,讓群眾對大學(xué)生體育有了了解,讓大學(xué)生了解群眾體育發(fā)展概況,不斷把自身的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,讓體育之光照的更遠(yuǎn)。

高校跆拳道課程資源的有效開發(fā)有利于跆拳道項(xiàng)目自身的良性發(fā)展,使體育項(xiàng)目成為了全民性的體育項(xiàng)目并不斷被更多人所認(rèn)識,從跆拳道歷史開始著手,不斷探求新的發(fā)展空間,讓項(xiàng)目的發(fā)展歷程得到更多人的注意,激發(fā)更多人對跆拳道的喜愛,讓項(xiàng)目成為一種社會(huì)的時(shí)尚,可以帶動(dòng)一種跆拳道浪潮。

跆拳道課程資源的有效開發(fā)順應(yīng)了創(chuàng)新教育的要求,通過對項(xiàng)目的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教學(xué)體制的創(chuàng)新,讓體制的發(fā)展順應(yīng)體育的相關(guān)要求,不斷把體制推向更深的層面上,用創(chuàng)新的思路和方法來帶動(dòng)教育的發(fā)展,使體育成為教育改革的豐碩成果,為教育的發(fā)展服務(wù),為社會(huì)的新風(fēng)尚服務(wù)。

2 高校跆拳道課程資源的開發(fā)策略

2.1 適當(dāng)增加跆拳道的課時(shí),分級授課,因人而異,因材施教,滿足不同級別學(xué)生的不同需求,用新的訓(xùn)練方式和理論知識

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)策略中要適當(dāng)增加跆拳道的課時(shí),通過增加課時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為跆拳道的發(fā)展提供一個(gè)新的保障。老師要掌握好課時(shí)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容,充分利用課時(shí)的優(yōu)勢不斷提高學(xué)生的項(xiàng)目能力。要分級授課,對不同的學(xué)生采用不同的授課方式,通過不同形式的講課方式實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠?qū)W到最適合自己的知識,不斷用正確的教學(xué)道路為自身的學(xué)習(xí)帶來思路。

要因人而異,根據(jù)不同學(xué)生的接受特點(diǎn)和領(lǐng)悟特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法,根據(jù)內(nèi)在對知識結(jié)構(gòu)的接受內(nèi)容來提供新的教學(xué)方向,不斷改掉教學(xué)中的局限,讓優(yōu)勢得到有效的還原,不斷帶動(dòng)教學(xué)和課程資源開發(fā)的長效發(fā)展。要因材施教,根據(jù)教材的內(nèi)容和重點(diǎn)來講解教學(xué)中的知識,了解章節(jié)的知識框架和具體要求,不斷把教學(xué)的優(yōu)秀資源開發(fā)出來,讓課程充滿創(chuàng)意和創(chuàng)新內(nèi)容,讓課程內(nèi)容與體育項(xiàng)目能夠緊密的結(jié)合在一起,帶動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展,要用新穎的內(nèi)容帶動(dòng)課程的整體效果。

要滿足不同級別學(xué)生的不同需求,根據(jù)學(xué)生的不同需求來開展教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)自身的特點(diǎn)和要求來開展具體的教學(xué)工作,讓學(xué)生的內(nèi)在潛能得到開發(fā),讓學(xué)生對教學(xué)有最深層次的了解和滿足,帶動(dòng)心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。要加入新的訓(xùn)練方式和理論知識,通過新形勢的訓(xùn)練提高學(xué)生的體育素質(zhì),使優(yōu)秀資源得到開發(fā),通過加強(qiáng)對理論知識的了解提高對整體知識的了解,為教學(xué)資源開發(fā)和利用服務(wù)。

2.2 適當(dāng)?shù)姆艑捳衅附處煹臈l件,可吸納一些高水平的運(yùn)動(dòng)員,或加強(qiáng)本校教師的專業(yè)技能知識,將本校教師送出去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)策略中要適當(dāng)?shù)姆艑捳衅附處煹臈l件,使那些專業(yè)技能高的教師可以為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),讓那些被條件束縛的教師可以進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行講學(xué),使學(xué)校的發(fā)展可以吸納更多的優(yōu)秀教師,讓學(xué)校的教學(xué)發(fā)展可以得到提升。

同時(shí)可以吸納一些高水平的運(yùn)動(dòng)員,用他們的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展,通過對運(yùn)動(dòng)中一些特殊知識的講解促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。用豐富的體育經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)生的發(fā)揮能力,讓學(xué)生可以適應(yīng)一些比賽項(xiàng)目,達(dá)到較高的運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)高水平運(yùn)動(dòng)員具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力,對整體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的整體框架和步驟有準(zhǔn)確的了解;通過對理論知識的講述把理論和實(shí)踐更好的結(jié)合在一起;通過對跆拳道學(xué)習(xí)步驟的了解帶動(dòng)學(xué)生的思維和對跆拳道項(xiàng)目的整體了解,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

要加強(qiáng)本校教師的專業(yè)技能知識,通過提高專業(yè)技能知識,提高整體知識的內(nèi)在水平,通過專業(yè)水平的提高使整體的教學(xué)方式得到了提升,提高了學(xué)生的整體專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)把本校教師送出去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,讓教師更了解跆拳道的運(yùn)動(dòng)發(fā)展特征,加強(qiáng)對實(shí)踐知識的了解,使教師清晰教學(xué)思路,讓教學(xué)和資源的開發(fā)實(shí)現(xiàn)最大的優(yōu)勢和效果,使學(xué)生對整體和局部的知識都有正確的了解。

3 結(jié)語

在高校跆拳道課程資源的開發(fā)和利用中要用新的策略帶動(dòng)跆拳道教學(xué)的發(fā)展,用擴(kuò)寬思路,明確教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)展教學(xué)的思維,源源不斷把教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮出來。改革教學(xué)中的劣勢,用新的策略來發(fā)展跆拳道教學(xué),使課程資源的開發(fā)取得最豐碩的效果,為社會(huì)體育的發(fā)展服務(wù),帶動(dòng)社會(huì)的體育發(fā)展。

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[2]喬長澤.關(guān)于高校跆拳道教學(xué)的深化發(fā)展[J].科教文匯(下旬刊),2010(2).

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