楊蘅

（南陽師范學(xué)院 河南南陽 473061）

1 南陽市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

1.1 南陽市現(xiàn)有少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形式

根據(jù)南陽市現(xiàn)有情況所研究的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要包括舞蹈培訓(xùn)學(xué)校和體育舞蹈培訓(xùn)俱樂部等，對少兒體育舞蹈進(jìn)行長期和短期培訓(xùn)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過針對性的教學(xué)內(nèi)容引起少兒對體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使少兒掌握體育舞蹈的技能，從而提升體育舞蹈在南陽地區(qū)的發(fā)展。現(xiàn)有的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是私人開辦的，還有少數(shù)是協(xié)會開辦的，由體育局開設(shè)的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前在南陽還沒有一家，也有在工商部門注冊的個體戶和公司。甚至還有不少培訓(xùn)俱樂部就是“黑戶”，沒有任何培訓(xùn)資質(zhì)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)這些俱樂部和學(xué)校都是由私人自辦，或是由其他俱樂部發(fā)展的旗下合作俱樂部，沒有和政府合作辦學(xué)的俱樂部，而且這些培訓(xùn)俱樂部沒有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它們所屬的上級主管機(jī)構(gòu)就是南陽體育局下的南陽市體育舞蹈協(xié)會。

1.2 南陽市體育舞蹈的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投資和收費情況

我們對南陽市內(nèi)俱樂部人在100人以上的體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解體育舞蹈俱樂部的收費情況。

凡是私人辦理的機(jī)構(gòu)從來都是以利益為主的，有了生源就有了利益，而且要生存勢必就要有盈利，主要盈利有收入和成本支出。根據(jù)對6個研究俱樂部的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)俱樂部的收費情況主要是由學(xué)生的學(xué)習(xí)費用、組織參加比賽的費用和學(xué)生的通級考試費用組成。學(xué)費跟每期的學(xué)生人數(shù)和學(xué)習(xí)周期以及每期的學(xué)費有關(guān)，另外還有寒暑假的集訓(xùn)費用。組織參加比賽的費用和學(xué)生的通級考試費用和學(xué)?；緵]有太大關(guān)系，所以暫且不做研究。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生人數(shù)每期在300人以上的有3個，200～300人的有1個，100～200人的有2個。每月培訓(xùn)費大多在400元以內(nèi)，其中主要是200～300元和300～400元兩個層次上分布。根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對1年內(nèi)學(xué)習(xí)的收費次數(shù)，可將收費分為季費、半年費和年費3種收費方式，南陽市內(nèi)的收費季費在400～500元有50%的機(jī)構(gòu)，在500～700元的有50%，很少有700元以上的，400元以下的學(xué)費根本就沒有，南陽市的主要收費方式目前為年費大約收費在2300元左右，根據(jù)不同的俱樂部價格上下浮動，但是變化不大。

體育舞蹈俱樂部付出的最大成本有三部分，一是前期投資，包括房租押金，教室內(nèi)裝修，音響設(shè)備等。二是聘請教師的人工費。三是每月的房租，水電等。還有每年招生的宣傳費，日常的清潔費和稅費等。

南陽市內(nèi)體育舞蹈培訓(xùn)俱樂部的前期投資基本上在10～20萬，5～10萬的小型俱樂部較少，20萬以上的俱樂部也不多只有1家。而且培訓(xùn)俱樂部的月租基本上每月在2000～4000元居多，每年的平均租金4.5萬元。培訓(xùn)俱樂部專職教師人數(shù)在2～8人的較多，大多是兼職教師。專職教師的月薪主要在1500～3000元和3000～4000元，兼職教師按課節(jié)給，每節(jié)課在50～70元，每周課時在5～8節(jié)，月薪在1000～2260元不等。平均每個俱樂部每月開出的人工費為8000元，年人工費為9.6萬元。對6個俱樂部進(jìn)行調(diào)查大部分學(xué)?！靶∮杏?，1個俱樂部實現(xiàn)“收支平衡”。

但是根據(jù)學(xué)生家長的介紹這些也僅僅是平常的培訓(xùn)費用，除此之外還有寒暑假的集訓(xùn)費，找老師給學(xué)生私下輔導(dǎo)的小課費，參加比賽時的服裝費，學(xué)生定期要更換的鞋子，練功服等的費用，一個孩子至少需要5～10年才能培養(yǎng)成為有較高水準(zhǔn)的職業(yè)選手，這樣每周除了平時上課外，最少要上2節(jié)小課，每節(jié)小課根據(jù)老師的不同從每小時100～500元不等，如果是獲過國際獎項的老師進(jìn)行授課每小時最少在1000元以上，通常都是找一個水平差不多的老師每周的小課進(jìn)行輔導(dǎo)，每月再找高水平教師進(jìn)行輔導(dǎo)一次，這樣算每周的小課輔導(dǎo)都是在自己上課的俱樂部，一年的消費最少差不多在3萬左右，培養(yǎng)5年差不多就是15萬，這對不少家庭都是一個沉重的負(fù)擔(dān)。

1.3 南陽市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場地設(shè)施現(xiàn)狀

體育舞蹈的教學(xué)場地是體育舞蹈運動開展不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施，是少兒體育舞蹈教學(xué)的必備場所，一個好的舞蹈俱樂部最少要有一個標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室和形體房，舞蹈教室的配備要在長20m寬15m的教室里，而且要鋪設(shè)有平整耐磨耐滑的木地板，同時最少有一整面墻上要有鏡子，同時還要有好的音響設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)備等軟件設(shè)施。在實際的調(diào)查當(dāng)中，南陽市的體育舞蹈俱樂部的場地隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的改善，自調(diào)查的6所俱樂部5所有標(biāo)準(zhǔn)的形體房，4所有標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教學(xué)場地，通過以上我們可以看出南陽市的體育舞蹈俱樂部多數(shù)已具備了開展體育舞蹈教學(xué)的基本場地硬件設(shè)施，但是在軟件設(shè)施上都是只有音響設(shè)備，至于多媒體教學(xué)設(shè)備基本上沒有配置，這在一定程度上影響了少兒體育舞蹈的教學(xué)。

至于家長們對教學(xué)場地的滿意程度，超過65%的家長對于教學(xué)場地是非常的滿意，但是也有30%的家長對體育舞蹈教學(xué)場地不是很滿意，還有5%的家長對教學(xué)場地非常不滿意。

2 南陽市少兒體育舞蹈教師隊伍的現(xiàn)狀

2.1 性別、年齡結(jié)構(gòu)

通過到各個俱樂部調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)從事體育舞蹈的男老師很少，在我們調(diào)查的6所俱樂部中，40個教師中間只有6個男老師，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，這也是現(xiàn)在體育舞蹈的專業(yè)特色，在大多數(shù)專業(yè)院校中的體育舞蹈專業(yè)也是女多男少，很多體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生也因為沒有舞伴從而從體育舞蹈的專業(yè)轉(zhuǎn)向別的方向，因為沒有合適的舞伴就不會有好的成績和技術(shù)。這一現(xiàn)狀和我們大多數(shù)對體育舞蹈認(rèn)知有很大關(guān)系，多數(shù)人認(rèn)為凡是跳舞的男生都是不務(wù)正業(yè)的，而且還有點“娘娘腔”，因為很多跳舞的男生都愛打扮看上去不夠穩(wěn)重，不是能有一番作為的樣子，所以體育舞蹈專業(yè)教學(xué)中的男老師的比例就比女老師嚴(yán)重的不平衡。

體育舞蹈教師的年齡機(jī)構(gòu)客觀反映了南陽體育舞蹈教師中的年齡結(jié)構(gòu)是否具有合理性。通過調(diào)查在6所俱樂部中年齡在20歲以下的有2個，20～30歲有20個并且多數(shù)屬于兼職，30～40歲有15個，40歲以上的有3個，也就是說在南陽市少兒體育舞蹈中大多數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗不是很豐富，這也從側(cè)面反映出體育舞蹈是一個很新興的項目，所以有經(jīng)驗的體育舞蹈老師相對來說很少，另一部分則是很多俱樂部自己培訓(xùn)的體育舞蹈教師和高校體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)經(jīng)驗積累，所以才出現(xiàn)了年輕教師偏多的現(xiàn)象。

2.2 南陽市少兒體育舞蹈教師的學(xué)歷、職業(yè)性質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)南陽市體育舞蹈教師學(xué)歷多數(shù)本科，少部分是大專及其以下?？雌饋砗孟衲详柺猩賰后w育舞蹈俱樂部里教師的整體學(xué)歷層次都很不錯，但是并不是這樣的。具有本科學(xué)歷的老師有很多不是專業(yè)出身，而且多數(shù)體育舞蹈教師是由在校大學(xué)生兼職的，沒有實際的教學(xué)經(jīng)驗或是教學(xué)經(jīng)驗很少，專職教師中體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的本科生則只有1位，更多則是俱樂部里自己培訓(xùn)的教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時這些人還缺少從事體育舞蹈所應(yīng)具有的專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，由此可以看出南陽市的體育舞蹈教師綜合教學(xué)素養(yǎng)還有待提高。體育舞蹈教師不僅需要完整的舞蹈理論知識結(jié)構(gòu)還要對少兒心理和音樂基礎(chǔ)樂理有一定程度的了解，但是現(xiàn)在的體育舞蹈教師理論能力不足，需要不斷加強(qiáng)專業(yè)能力和素質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高對少兒心理和喜好的掌握，根據(jù)條件對少兒體育舞蹈教學(xué)的動作進(jìn)行安排和套路的編排。

3 南陽市少兒體育舞蹈學(xué)生基本情況

3.1 性別與年齡結(jié)構(gòu)

眾所周知體育舞蹈是兩個人的舞蹈，一個人的舞蹈不叫作體育舞蹈，所以體育舞蹈理想的教學(xué)男女比例為1∶1，但是通過對6所俱樂部的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在實際體育舞蹈的學(xué)習(xí)中男女比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于1∶1，出現(xiàn)了1∶4甚至個別俱樂部出現(xiàn)了1∶10的情況，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，這一問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了體育舞蹈的發(fā)展，很多學(xué)生因為沒有合適的男舞伴而在教師的要求下學(xué)習(xí)男步，由女生充當(dāng)男生，這實際上已經(jīng)阻礙了一些學(xué)生應(yīng)有的權(quán)益。

而且通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在所有的體育舞蹈學(xué)員中年齡主要集中在7～14歲，也就是現(xiàn)在的初級義務(wù)教育階段，這一情況也與學(xué)生的課業(yè)能力有關(guān)，在這一階段多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，有充足的時間進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，而6歲以下理解能力不到,同時家長對小孩沒有過多的要求，于此相反的則是14歲以上的學(xué)生則相對較少，多數(shù)是由于課業(yè)較重而且發(fā)現(xiàn)對體育舞蹈沒有太大的天賦或喜愛，所以放棄的；少數(shù)14歲以上留下學(xué)習(xí)的學(xué)員分為兩種情況：一種從小進(jìn)行練習(xí)，在體育舞蹈上有一定天賦，并且沒有對課業(yè)有很大影響的學(xué)員，這些學(xué)員多數(shù)是雙人配對，進(jìn)入到舞蹈的提高階段；另一種是進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)后，發(fā)覺課業(yè)上能力已經(jīng)跟不上，從而想從其他方向進(jìn)行發(fā)展，所以練習(xí)體育舞蹈的學(xué)生，這些學(xué)生主要以單人動作和基礎(chǔ)動作為主。

3.2 學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是每個人對于學(xué)習(xí)的動力來源，也影響著學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和最后的學(xué)習(xí)結(jié)果，體育舞蹈的學(xué)習(xí)動機(jī)也是如此，同時它也可以在一定程度上反映南陽市少兒體育舞蹈的發(fā)展情況處于一個什么樣的現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)查從家長們給出的答案我們能夠看出其主要目的其實就是為了讓孩子進(jìn)行一些身體鍛煉和興趣培養(yǎng)，少數(shù)是想從事于體育舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)，所以14歲以上留下學(xué)習(xí)體育舞蹈學(xué)員減少幅度較大。

4 南陽市少兒體育舞蹈培訓(xùn)俱樂部現(xiàn)有的主要問題

通過調(diào)查認(rèn)為南陽市體育舞蹈培訓(xùn)中存在的主要問題在于教師的教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，家長的教育觀念，俱樂部的教學(xué)內(nèi)容，教師的體育舞蹈能力水準(zhǔn)，體育舞蹈的經(jīng)費等，將上述原因綜合起來具體分析我們將找出現(xiàn)在南陽市少兒體育舞蹈培訓(xùn)俱樂部中存在的主要問題。

4.1 教師的教學(xué)水準(zhǔn)

通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人認(rèn)為制約南陽市少兒體育舞蹈發(fā)展關(guān)鍵在于教師的教學(xué)水準(zhǔn)，因為一個體育舞蹈教師特別是少兒體育舞蹈教師，不僅僅需要掌握體育舞蹈專業(yè)知識還要有熟練并且扎實的體育舞蹈技術(shù)能力，更要能夠靈活的使用多種方式和方法促進(jìn)并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，通過合理的教學(xué)方式和教學(xué)手段使學(xué)生在快速準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和理論，不能只是一味的讓學(xué)生去模仿。所以教師的教學(xué)水準(zhǔn)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也決定著南陽市少兒體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展水平?，F(xiàn)在的南陽市少兒體育舞蹈整體教學(xué)水平不高，主要體現(xiàn)在以下幾點：(1)現(xiàn)有的體育舞蹈教師多數(shù)為在校學(xué)生和俱樂部培訓(xùn)的舞蹈教師，整體缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗且教學(xué)方法過于簡單，在教學(xué)過程中只是單純的讓學(xué)生去模仿，而且多數(shù)兼職教師的工作熱情不高；(2)教師掌握的知識結(jié)構(gòu)不完整，缺少教授少兒應(yīng)有的少兒心理方面的知識，同時音樂方面也有所欠缺，從而影響整個教學(xué)過程；(3)多數(shù)采用簡單的教學(xué)教法，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響整體教學(xué)效果。

4.2 家長的教育觀念

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在非體育舞蹈的學(xué)習(xí)的家長認(rèn)為當(dāng)下的社會中缺少應(yīng)有的陽剛之氣，體育舞蹈不僅不能夠讓孩子特別是男孩子具有自身應(yīng)有的男子漢氣概，還會增加陰柔之氣，女孩學(xué)習(xí)體育舞蹈還可以增加儀體之美，男孩就不需要學(xué)習(xí)了，男孩應(yīng)該學(xué)習(xí)籃球或是跆拳道一類男子漢的運動。就是由于有這樣的觀念，所以在很大程度上影響了體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中男女生的學(xué)習(xí)比例，導(dǎo)致比例的嚴(yán)重失衡，同時這種觀念也致使多數(shù)家長和學(xué)生只把這項運動當(dāng)成一個強(qiáng)身健體、培養(yǎng)氣質(zhì)的課外活動，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)之后運動水平的高低。

4.3 俱樂部的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是俱樂部在培養(yǎng)少兒體育舞蹈教學(xué)過程中的主要依據(jù)。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的體育舞蹈俱樂部的教學(xué)內(nèi)容都是自己定的，或者是每個教師根據(jù)自己的經(jīng)驗和感覺定的，想到什么上什么，但是沒有根據(jù)學(xué)生的實際課堂情況來定的，雖說現(xiàn)在有不少的體育舞蹈教材，但是這些教材多數(shù)過于專業(yè)化，實用性不是很強(qiáng)，而且不是很切合實際。綜上所述，出現(xiàn)了少兒體育舞蹈教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)、不系統(tǒng)，沒有合適的教輔教材。但是正常的教學(xué)活動都是有教輔材料的，沒有課程多數(shù)會影響其正常的良性發(fā)展，所以，要加緊對少兒體育舞蹈教材的研究，針對少兒的具體情況編寫一本符合少兒心理和實際的體育舞蹈教材。

4.4 教師的體育舞蹈能力水準(zhǔn)

在所有的教學(xué)過程中教師都起著關(guān)鍵的作用，體育舞蹈教學(xué)過程也不例外，教師自身體育舞蹈能力水準(zhǔn)的高低決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的整體水平，因為在少兒的學(xué)習(xí)過程中教師的示范性作用是最關(guān)鍵的，此時學(xué)生能通過直接的觀察和模仿來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以教師示范的動作是否規(guī)范，表現(xiàn)力是否準(zhǔn)確優(yōu)美都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果帶來影響，因為南陽市體育舞蹈開展的比較晚，整體水準(zhǔn)不是很高，且教師多數(shù)沒有經(jīng)過高水準(zhǔn)的比賽和學(xué)習(xí)，所以為使南陽市的少兒體育舞蹈更好的開展起來，要著重提高教師的體育舞蹈能力水準(zhǔn)。

5 南陽市少兒體育舞蹈發(fā)展的對策

5.1 加大培養(yǎng)體育舞蹈教師教學(xué)水準(zhǔn)

教師的教學(xué)水準(zhǔn)是影響少兒體育舞蹈的關(guān)鍵因素，因此要通過多種方式方法不斷提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)，積極組織體育舞蹈教師進(jìn)行教學(xué)水平培訓(xùn)，降低培訓(xùn)費用，多和高級體育舞蹈運動員進(jìn)行交流，或是多參觀一些體系完整的俱樂部交流經(jīng)驗，由政府組織一些專家對這些少兒體育舞蹈俱樂部的老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提升體育舞蹈教師的整體知識結(jié)構(gòu)，拓寬訓(xùn)練的方式方法，從而促進(jìn)少兒體育舞蹈的發(fā)展。

5.2 加強(qiáng)對體育舞蹈的宣傳

體育舞蹈是一種新興的舞蹈體系，多數(shù)人對之還不了解，再加上中國獨有的一些思想理念，致使一些家長對這項運動不想去了解，更甚至于一些家長因為對拉丁的服裝性質(zhì)看不上眼，所以產(chǎn)生抵觸，因此還需要通過多種途徑對體育舞蹈進(jìn)行一個正面的大力宣傳，宣傳體育舞蹈的概念，感受體育舞蹈的魅力，體現(xiàn)體育舞蹈的健身價值，讓大家對于體育舞蹈有一個更明確客觀的認(rèn)知，提升體育舞蹈的社會層面，從而推動體育舞蹈的發(fā)展。

5.3 制定合理、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容

合理、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容必須要從實際情況出發(fā)，要根據(jù)實際的學(xué)生情況進(jìn)行更新，注重課程的全面性、系統(tǒng)性、和科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容要從基礎(chǔ)的形體和舞蹈為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的整體氣質(zhì)，對音樂的樂感和對舞蹈風(fēng)格的理解，要慢慢遞進(jìn)從科學(xué)的基礎(chǔ)動作到規(guī)定的套路組合最后到具有難度的花樣套路動作，根據(jù)不同階段學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，同時要編輯一些符合少兒心理和身體特征的教學(xué)計劃和教輔教材，與時俱進(jìn)的變革各個級別的考試內(nèi)容，還要根據(jù)現(xiàn)在的男女生比例情況增加單人體育舞蹈教輔教材的制定，從而確保少兒體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性的有序發(fā)展。

5.4 提升體育舞蹈教師的專業(yè)舞蹈能力水平

由于多數(shù)體育舞蹈教師都是學(xué)生或是兼職，很少有體育舞蹈專業(yè)運動員出身的教師，所以絕大部分的教師只是在學(xué)?；蚴蔷銟凡窟M(jìn)行了短期的培訓(xùn)課程，因此專業(yè)技術(shù)能力不強(qiáng)，教學(xué)的業(yè)務(wù)水平較低，不能更好的展示體育舞蹈的內(nèi)涵和魅力，從一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響體育舞蹈的發(fā)展，應(yīng)鼓勵政府或是協(xié)會多舉辦低費或免費的體育舞蹈教師培訓(xùn)或是體育舞蹈的比賽，從而提高體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)水平，慢慢影響學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習(xí)動力，其次要加強(qiáng)對體育舞蹈教師的考核制度，只有高水平才有高水準(zhǔn)，師資力量是決定體育舞蹈迅速發(fā)展的關(guān)鍵。

6 結(jié)語

首先，南陽市體育舞蹈的整體教師水平還需要更進(jìn)一步的提升，沒有一個完善的體育舞蹈崗位培訓(xùn)系統(tǒng)，多數(shù)教師是兼職，很少有專業(yè)運動員出身的體育舞蹈教師，所以教師能力水平不是很高，從而在一定程度上影響了南陽市少兒體育舞蹈向更高層面的發(fā)展。其次，體育舞蹈的社會程度化不高，導(dǎo)致男女生比例的失衡，少兒學(xué)習(xí)動機(jī)的缺乏，也影響體育舞蹈向高水平提升的空間。最后，體育舞蹈沒有一個合理的、規(guī)范的教輔教材，從而使得教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)零散混亂的情況，使得學(xué)生沒有一個合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7 建議

通過結(jié)論我們發(fā)現(xiàn)要想讓南陽市的少兒體育舞蹈發(fā)展有一個更好的提升，首先要加強(qiáng)體育舞蹈教師的教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)，規(guī)范其上崗的制度，完善體育舞蹈教師的培養(yǎng)和交流學(xué)習(xí)制度；其次加大對體育舞蹈的正面宣傳，提升體育舞蹈的社會化認(rèn)知層面，改善家長對體育舞蹈原有的觀念和意識，從而改善學(xué)生的男女生比例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；最后，編排符合少兒身心特征的教輔教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

[1]何忠,許志琳.鄂西北地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問題的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2010(4).

[2]沈麗群.上海市少兒拉丁舞現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].華東師范大學(xué),2009.

[3]黃迓達(dá).我國少兒體育舞蹈存在的問題[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版),2008(12).

[4]李小青.少兒舞蹈創(chuàng)編談[J].廣東教育(教研版),2008(12).

[5]莫麗嬋.少兒舞蹈興趣的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008(33).