桂源海

(云南財經(jīng)大學體育部 云南昆明 650221)

昆明地區(qū)城市人口規(guī)模較大,社區(qū)體育發(fā)展還未到相應(yīng)的階段,高校和社區(qū)體育聯(lián)系不緊密,缺乏溝通和交流?，F(xiàn)代社區(qū)建設(shè)需要社區(qū)與外界系統(tǒng)的聯(lián)系和共享,現(xiàn)代學校教育也需要與社會的連接,學校和社區(qū)體育共建將使高校體育和社區(qū)體育得到整合。

高校與社區(qū)體育一體化充分實現(xiàn)了高校、社區(qū)各項資源的整合,解決社區(qū)居民體育鍛煉場館單一匱乏、鍛煉缺乏科學指導、體育經(jīng)費缺乏等困難,以促進資源整合,保障全民健身計劃順利、持續(xù)的發(fā)展。在社會環(huán)境穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的背景下,結(jié)合昆明地區(qū)實際情況提出切合實際的高校和社區(qū)體育一體化發(fā)展對策、措施。

1 昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化發(fā)展趨勢分析

1.1 昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化的優(yōu)勢

云南省第五次場地普查的結(jié)果顯示,云南省教育系統(tǒng)的體育場館占全省體育場館的大多數(shù),其次是企事業(yè)單位樓院,分布在公園和廣場等公共場地的場館較少,因此學校與社區(qū)體育一體化的實現(xiàn)為昆明地區(qū)全民健身計劃實施提供先決條件。

昆明是一個高校繁多的城市,隨著高校規(guī)模不斷擴大,體育場館設(shè)施越來越現(xiàn)代化、多元化,能夠更好更全面的滿足社區(qū)居民的鍛煉意愿;高校體育場館相對富足,各大型社區(qū)建造的都靠近教育機構(gòu),高校內(nèi)外社區(qū)聚集,高校和社區(qū)也成為密不可分的鄰居,學生也歡迎社區(qū)體育的加入,社區(qū)與高校體育一體化是一種趨勢。昆明地區(qū)高校云集,新生勢力在昆明地區(qū)越來越集中,年輕化的高校,為昆明地區(qū)社區(qū)居民注入新生力量,社區(qū)體育發(fā)展的越來越好,居民鍛煉意識越來越強,高校社區(qū)體育一體化將得到更好的推動和發(fā)展。

隨著文明城市的創(chuàng)建,昆明地區(qū)大型公共場所提供居民體育鍛煉的場地越來越多,昆明地區(qū)居民的體育參與意識越來越強,可是缺乏相對專業(yè)的體育鍛煉指導員,且免費開放的場地無法滿足居民豐富的鍛煉項目,相比起來高校體育場館的全面、專業(yè)及專業(yè)的健身指導更容易滿足居民的體育鍛煉需求?？偟膩碚f,昆明地區(qū)高校和社區(qū)體育一體化,存在高校繁多、體育影響力較大、社區(qū)聚集等優(yōu)勢,其一體化具有較快發(fā)展的空間和潛力。

1.2 昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化存在的不足

昆明地區(qū)高校及其區(qū)域內(nèi)社區(qū)的聯(lián)系不多,居民到其區(qū)域內(nèi)高校進行體育鍛煉的較少,居民和學生很少有體育參與的交流,高校與社區(qū)體育一體化還需大力發(fā)展。

社區(qū)及社會對居民進入高校體育鍛煉的宣傳不高,居民對于學校免費開放體育場館給居民進行體育鍛煉的知識了解甚少,沒有特定的組織來組織社區(qū)與高校的體育活動,社區(qū)及高校缺乏互動,對于組織互動性的比賽和活動存在難度,高校與社區(qū)體育一體化實現(xiàn)還需要努力。由于城市規(guī)劃的進一步發(fā)展,昆明地區(qū)大部分高校漸漸搬離市中心,而社區(qū)規(guī)劃也傾向于靠近教育機構(gòu),以利于居民子女的教育。新型的城市社區(qū)在構(gòu)建中沒有考慮到與區(qū)域內(nèi)高校的聯(lián)系,僅限于送子女進入學校接受教育的單一聯(lián)系,沒有意識到學校與社區(qū)在其他環(huán)節(jié)的互動和聯(lián)系。

高校社區(qū)體育一體化存在管理上的不足,缺乏專門的管理機構(gòu),據(jù)資料顯示,目前我國城市社區(qū)體育主要是街道辦事處及區(qū)文體局群體科下設(shè)的街道社會事務(wù)管理科各社區(qū)文體站分管,由于目前街道社區(qū)的規(guī)模的不斷擴大,社區(qū)體育在管理上就存在鞭長莫及,社區(qū)區(qū)域內(nèi)高校體育與社區(qū)體育管理沒有連接的切合點,社區(qū)體育與高校體育的一體化就更存在難度。

2 昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化模式構(gòu)建

高校體育與社區(qū)體育構(gòu)建立體的一體化模式,應(yīng)從組織上、管理上、機構(gòu)設(shè)置上、經(jīng)費規(guī)劃等方面去構(gòu)建。

2.1 構(gòu)建昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化管理模式

2.1.1 高校和社區(qū)設(shè)立體育聯(lián)系的管理平臺

高校和社區(qū)要想真正達到一體化,就需要成立正式的組織機構(gòu),規(guī)劃到高校體育和社區(qū)體育管理系統(tǒng)中來,要得到政府和社會的認可得到統(tǒng)一的管理。我們要改變高校和社區(qū)體育的垂直單一的管理體系,建立互相穿插的網(wǎng)絡(luò)狀管理系統(tǒng),加強完善高校和社區(qū)體育的監(jiān)督和管理機制。

同時,我們要利用網(wǎng)絡(luò)資源建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺,減少系統(tǒng)的資金和人力投入。利用網(wǎng)絡(luò)平臺顯示出體系內(nèi)即高校、社區(qū)業(yè)余時段參與體育鍛煉的場地和人員的基本信息,社區(qū)居民及高校學生可以以實名制的形式申請加入該體系,由高校和社區(qū)進行核實和認證,每個加入者都有一個基礎(chǔ)的積分用于申請某一時段的某一場地的使用權(quán),學生和居民隨機申請,可以在同一場地參加同一項目的鍛煉機會,也可以分別進行;當居民或?qū)W生損壞了場館或設(shè)施,扣除一定的積分,沒有基礎(chǔ)額定的積分就無法申請到該年度或季度的體育場館使用權(quán);對于進入某些特殊場館如高投入高維護的場館則需要購買一定的積分才能夠使用。

2.1.2 高校與社區(qū)體育一體化資源共享

高校和社區(qū)體育一體化可以達到資源共享,從而達到整合各種資源以提高其利用率,其中包含了高校和社區(qū)體育場館設(shè)施、體育人力資源、體育經(jīng)費、體育文化的共享。高校擁有豐富的體育場館設(shè)施資源和體育專業(yè)人才以及豐富的體育文化,可以為社區(qū)體育的發(fā)展提供基礎(chǔ)的設(shè)施和指導以及提供潛在體育人才,還可以促進社區(qū)體育文化和高校體育文化的相互交融,更能夠節(jié)約一定的體育經(jīng)費。

2.2 構(gòu)建昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化體育交流模式

2.2.1 高校承擔培養(yǎng)社區(qū)體育指導員的工作

我國社區(qū)體育及社區(qū)體育指導員發(fā)展的較晚,至20世紀90年代頒布的《社會體育指導員技術(shù)等級制度》以來,我國社區(qū)體育指導員的人數(shù)在不斷增加,然而據(jù)《中國群眾體育指導員現(xiàn)狀調(diào)查》表明,雖然社區(qū)體育指導員的人數(shù)不斷在增加,其隊伍現(xiàn)狀卻并不樂觀:其一,指導員的人數(shù)按照《全民健身計劃綱要》第二期工程的要求,即到2010年,我國社會體育指導員隊伍將會達到60～65萬人,基本上接近社會體育指導員與總?cè)丝谇Х种宓谋壤?目前這個比例尚未達到;其二,我國社區(qū)體育指導員還存在著指導員年齡結(jié)構(gòu)性別比例不合理、文化素質(zhì)不平衡、各級別各項目的指導員比例不協(xié)調(diào)等問題。

高校作為教育的承擔者要不斷延續(xù)其對于其教育對象的步入社會后的教育作用,因此,高校體育教師、高校體育專業(yè)學生作為體育專業(yè)人才,應(yīng)該承擔起社區(qū)體育指導員的職責,對區(qū)域內(nèi)社區(qū)居民體育鍛煉進行一定的指導工作,學校成立專門的組織,融入到街道社區(qū)體育活動中,協(xié)助籌劃、組織、指導社區(qū)居民體育鍛煉。

2.2.2 加強高校與社區(qū)體育活動交流

高校和社區(qū)在體育活動上加強交流,定期開展社區(qū)和高校共同參與的體育活動,加強社區(qū)與高校的聯(lián)系。高校運動會可以邀請一些社區(qū)居民參與,提高學生和居民的參與熱情,提高運動會觀看的精彩性;社區(qū)召開家庭運動會,可以邀請高校教師和學生擔任裁判和教練工作,可以提高居民的參與率和教師和學生的積極性,促進雙贏。

高校和社區(qū)體育活動的交流,可以讓高校新鮮的體育文化和精神傳入社區(qū),可以使專業(yè)的健康的體育鍛煉方式方法進入社區(qū),為社區(qū)體育的延續(xù)發(fā)展提供動力。社區(qū)體育在高校中的融入,社區(qū)居民的體育參與可以刺激、引導高校學生體育參與的積極的意識,有利于進一步加強學生終身體育鍛煉意思的培養(yǎng)和形成,激勵他們在走出社會后能夠成為一個有終身體育觀的社會人,成為全民健身計劃的支持者和參與者。

2.3 構(gòu)建昆明地區(qū)高校與社區(qū)體育一體化利益共享模式

2.3.1 政府劃撥?？?高校劃撥土地共建場館

高校和社區(qū)體育一體化可以采取政府劃撥?？睢⒏咝潛芡恋毓步w育場館的模式,高校擁有土地資源但是存在經(jīng)費的困難,政府的參與可以解決高校場館建設(shè)的資金問題,雙方的合作可以為社區(qū)居民進入場館鍛煉提供有力保障。

政府出資與高校出地共建體育場館,可以增加高校體育場館設(shè)施,提高高校體育場館設(shè)施的標準,充分保障高校體育教學和訓練。

2.3.2 場館資源利用利益共享

社區(qū)體育的體育場館單一,居民參與體育鍛煉不便,高校社區(qū)體育一體化可以為居民提供專業(yè)豐富的健身場所。雖然隨著社會的進步,人們對于“體育消費”這一觀念已慢慢接受,“花錢買健康”也是慢慢成為時尚,但是由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,仍有一些居民在忙著工作、生活,參與體育鍛煉、構(gòu)成體育消費成為一種奢侈;場館設(shè)施不能得以滿足以及生活水平的高低不同，致使社區(qū)體育的開展、進行存在很多不利因素,高校和社區(qū)體育一體化能在很大程度上解決這些不利因素。

[1]許之屏,廖理連.我國邁向體育強國過程中的SWOT分析及戰(zhàn)略選擇[J].懷化學院學報，2011(4).

[2]李岳進.學校體育與社區(qū)體育互動研究綜述[J].體育科技，2011(1).

[3]劉玉琴,黃曉俊.我國競技體育職業(yè)化發(fā)展的“SWOT”分析與對策研究[J].吉林化工學院學報，2011(8).

[4]程慎玲.學校體育與社區(qū)體育一體化發(fā)展研究[J].體育文化導刊，2010(4).