韋毅華

(廣西南寧市第四職業(yè)技術學校 廣西南寧 530021)

1 當前學前體育教育現(xiàn)狀

通過調(diào)查當前我國學前教育學校開展的體育課程現(xiàn)狀,并了解了目前體育教師的專業(yè)知識水平、體育課程的設施條件、體育課程的教材等情況,根據(jù)調(diào)查結果發(fā)現(xiàn),目前我國學前學校的體育教學方法單一、教學模式落后,尤其是教學條件、設施等滯后,不利于滿足學前教育學校培養(yǎng)德智體的新型人才要求。下面將目前我國學前教育學校體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的不足進行一一分析。

1.1 忽視體育教學的重要性

目前,多數(shù)學前教育學校忽視體育教學的重要性,過于重視幼兒的文化課程而忽視了體育課程,甚至有部分學校課程表上的體育課時少,得不到保證,甚至經(jīng)常出現(xiàn)挪用體育課程做其他事情,或僅僅用來做游戲、排練節(jié)目等,無法培養(yǎng)幼兒的體育鍛煉意識,亦無法保證幼兒得到基本的身體鍛煉。

1.2 學校未能合理安排體育教學地

1.2.1 學校缺乏足夠的體育教學資金

現(xiàn)今,多數(shù)學校由于資金不足,在體育教學設施及器材、場地建設等方面往往是心有余而力不足。體育教學場地是開展體育課程的首要基礎與保障,沒有適宜的體育教學場地,體育教師又如何能正常開展體育教學工作,何談發(fā)展學前體育教育目標？

1.2.2 體育器材投入不足

此外,部分學前教育學校的體育場地,例如沒有適合幼兒的球場、跑道,僅有的體育器材數(shù)量、種類較少,體育器材投入不足,導致學前體育教育無法正常開展,這都影響了我國的學前體育教育發(fā)展。

1.3 體育教師隊伍師資力量不佳

近幾年來,愈來愈多的青年教師入駐幼兒學前教育行業(yè),如上文所述,許多學前教育學校認為體育教育僅僅是走過場,體育教育未能得到應有的重視,在安排體育教師方面,往往是讓文化課老師身兼數(shù)職,由于師資力量不佳,學前體育教育在開展的過程中亦存在各種問題。加上教師缺乏專業(yè)的幼兒體育教育知識,未能嚴格制定相應的體育教學計劃,無法保證課程進度及課程質(zhì)量,更加無法保證幼兒能得到高效、有用的學前體育教育。

1.4 學前體育教育用地不足

由于早期蓋的幼兒園,園所規(guī)模較小,而當前我國許多家長已經(jīng)認識到學前教育的重要性,加上多數(shù)家長忙于工作,往往早早便將小孩送入幼兒園,這在提升幼兒園入學率的同時,學生人數(shù)迅猛增加,而幼兒園場地卻未能合理擴建,這無疑也增加了幼兒園的場地負擔。由于體育教育用地不足,學校無法順利開展體育教育課程,往往只是走過場的形式來進行體育教育課程的開展活動。

2 學前體育教育發(fā)展對策分析

由于學前教育任務艱巨,責任重大,我們應當協(xié)調(diào)各種社會力量,在優(yōu)化學前體育教育設施條件的同時,提高師資水平就顯得尤為重要了。要想提高師資水平,首先必須提升學前教師的社會地位,使得教師們持著對教育事業(yè)的崇高理想,開展教學工作。下面筆者就促進學前體育教育發(fā)展方面提出幾方面建議,具體如下:

2.1 提升學校及社會對學前體育教育重要性的認識

要解決當前學前體育教學的困境,首先必須提升學校及社會對此的認識,使其真正意識到學前教育學校體育的價值具有終身效益。把學前體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,促進德智體美勞全面發(fā)展,全面貫徹教育方針,通過學前體育教學與訓練,促進人體結構和肌肉完美發(fā)展,增強幼兒的體質(zhì),并促進其智力發(fā)展,提高學生對體育的參與意識和社會責任感,這有助于促使學前教育學校體育工作蓬勃開展。

2.2 加強對學前體育教育的器械設施建設

2.2.1 吸引更多資金作為學校經(jīng)費

部分學前教育學校存在經(jīng)費困難的現(xiàn)象,在現(xiàn)階段政府財政投入有限的情況下,不能過多奢望政府部門的投資,解決這一問題必須依靠學校自己,各校必須從校情出發(fā),要雙管齊下。第一,加大力度吸引各級政府的投資支持,這一點隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,教育投入的加大,前景還是樂觀的。第二,學校必須自力更生、克服困難、因地制宜、就地取材、多方尋求支援?？梢酝ㄟ^發(fā)動師生自制器材,自己動手改善場地設備條件,擴充變通體育教學內(nèi)容,與發(fā)達地區(qū)學校結對尋求幫扶,向?qū)W生家長爭取贊助等等。力求解決學校體育經(jīng)費、器材場地困難的現(xiàn)狀。

2.2.2 優(yōu)化學前體育教育器械

由于體育教育器械在促進學前體育教育發(fā)展方面具有至關重要的作用,因此建議各級政府首先應當重視學前體育教育,并對此進行進一步的投資,包括學前體育教育的器械、教材等硬件設施方面。因為幼兒具有獨特的身心發(fā)展特征,在開展學前體育教育時,不能與初、高中生等一概而論,而應當以體育游戲為主,這就要求學前教育學校能夠為幼兒提供各種趣味性、豐富性的體育器材。還可以由體育教師帶領幼兒一起動腦、動手、制作出簡單的體育活動器材,既可以幫助體育課程的開展,也鍛煉了學生的動手能力與動腦能力。

通過加大力度監(jiān)督,對于一小小幼兒園、小的學前教育學校,也應當督促整改,力求建設出更多的標準化幼兒園。

2.2.3 統(tǒng)一教材,以利于活動的開展

當前多數(shù)學前體育教育不僅教學過程不規(guī)范,而且其教材也不統(tǒng)一,這大大影響了學前體育教育的開展,不利于教育局統(tǒng)一管理。因此,筆者強烈建議有關部門能重視,將學前體育教學教材統(tǒng)一,便于教學活動的開展。

2.3 招聘專業(yè)教師,培訓專職教師

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。由于專業(yè)教師嚴重缺乏和年齡偏大的問題,建議有關部門應逐年按計劃招聘一些專業(yè)教師,充實進各級各類幼兒園。另外,要加強在職教師的培訓,采取“走出去,引進來”的辦法。

同時,還應當提高學前體育教師的福利待遇,通過改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性。學前體育工作相對辛苦,學校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。尤其對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升,不拘一格地加以重用,使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平,為學前教育學校體育工作多做貢獻。

此外,通過建設完善的對教師體育方面再培訓體系,加快幼兒體育教師隊伍建設,落實《幼兒園工作規(guī)程》,使幼兒體育向制度化、規(guī)范化、科學化的方向發(fā)展。

2.4 合理利用場地和空間

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件,直接影響幼兒的身體健康,安全、寬敞的活動場地是活動的必要條件。針對現(xiàn)有條件,就如何充分利用場地及空間提出以下三方面建議:

2.4.1 采用輪流使用的方式來開展戶外體育教育活動

科學地安排全園各班的活動,合理輪流使用戶外活動場地,做到孩子輪流休息而場地不休息。如此做法,讓場地利用率最大化,又避免了全園統(tǒng)一戶外活動時間造成人員擁擠、產(chǎn)生隱患等問題。

2.4.2 巧妙運用學校有限的空間設置體育器械

通過挖掘幼兒園空間和時間的利用價值,讓孩子處處可以游戲器械,時時可以鍛煉身體。如在走廊上方垂掛一些好玩的玩具器材,一方面可美化環(huán)境,另一方面也可鍛煉幼兒的踮起腳尖向上拉伸的動作。此舉,美化了環(huán)境,豐富了認知物品或事物,又達到鍛煉身體的目的,可謂一舉多得、美不勝收。

2.4.3 合理利用學校周邊環(huán)境

在衛(wèi)生安全的前提下,幼兒園可利用社區(qū)及周邊的場地、公園,甚至是鄰近學校,都是老師、家長組織孩子鍛煉身體的好去處。如我園就是小區(qū)的配套,場地堪稱袖珍?？尚^(qū)里、樓棟間的草坪多,我們就經(jīng)常在小區(qū)保安的配合下帶孩子到這些閑暇的空地里鍛煉活動。也許老師麻煩一些(搬動鍛煉器具、協(xié)調(diào)安保工作),但為了讓孩子能有更廣闊的活動場地,是很有價值的。

3 結語

在幼兒期采用科學的合理的教育方式,倡導科學的教育理念,把體育放在全面發(fā)展的首位,遵循幼兒身體生長體育的規(guī)律,開展豐富多彩的體育活動,是增強體質(zhì),提高幼兒健康水平的頭等大事,將對幼兒各方面的均衡發(fā)展起著積極促進的作用,它將使受教育者終身受益,應當引起廣大幼教工作者和家長的廣泛關注。

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