● 李國昊 吳冰 白光林

■責編/王震 Tel: 010-88383907 E-mail: hrdwangz@126.com

在知識經濟時代，雇傭關系日益趨向短期交易化。在此背景下，職業(yè)生涯管理賴以存在的市場與組織環(huán)境發(fā)生了深刻而復雜的變化，管理主體由以組織為中心逐步向以個體為中心轉變。目前，我國學者對職業(yè)生涯管理的研究多側重于組織層面，分析組織職業(yè)生涯管理與工作滿意度、職業(yè)承諾等變量的關系（劉曉燕等，2007；吳文華等，2007）。有關個體的自我職業(yè)生涯管理的研究仍處于起步階段，自我職業(yè)生涯管理的維度結構尚未有定論（龍立榮，2002），且僅有個別學者對自我職業(yè)生涯管理及其與職業(yè)生涯成功、職業(yè)決策質量的關系進行實證研究（龍立榮、毛忞歆，2007；翁清雄，2010）。鑒于此，本文將從實證角度探討自我職業(yè)生涯管理維度結構，并深入分析自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度的影響，以進一步豐富職業(yè)生涯管理相關理論。

本實證分析所選取的研究對象是農村基層就業(yè)的大學生，這一群體所屬農村基層單位的組織職業(yè)生涯管理缺乏系統性，個體對自身職業(yè)發(fā)展的追求多依賴于自我職業(yè)生涯管理。研究這一群體的自我職業(yè)生涯管理與工作滿意度的關系，對于大學生的個人成長，以及為新農村建設留住人才具有一定的啟發(fā)與借鑒價值。

一、文獻回顧與研究假設

（一）職業(yè)生涯管理的結構及其內在關系

關于自我職業(yè)生涯管理的概念及其結構要素，Greenhaus等（1987）認為自我職業(yè)生涯管理是個體確立、實施及調整職業(yè)目標和職業(yè)策略的過程，并提出自我職業(yè)生涯管理模型是由職業(yè)探索、職業(yè)目標、職業(yè)策略與職業(yè)評估四大要素構成的復雜循環(huán)系統。Noe（1996）認同Greenhaus的觀點，并認為自我職業(yè)生涯管理包括職業(yè)探索、職業(yè)目標確立以及職業(yè)策略實施三個維度。我國學者翁清雄（2010）采用Noe（1996）的問卷，從職業(yè)探索、職業(yè)目標、職業(yè)策略三個維度測量自我職業(yè)生涯管理。龍立榮（2002）對自我職業(yè)生涯管理的結構進行了本土化發(fā)展，結果顯示我國企業(yè)員工的自我職業(yè)生涯管理包括職業(yè)探索、職業(yè)目標和策略制定、繼續(xù)學習、自我展示和注重關系五個維度。由于Noe的觀點得到普遍認同，因此，我們采用其成熟量表，從職業(yè)探索、職業(yè)目標設置以及職業(yè)策略實施三個維度考察自我職業(yè)生涯管理水平。

在Greenhaus（1987）的自我職業(yè)生涯管理模型中，職業(yè)探索是第一環(huán)節(jié)，是個體搜索與自身以及周圍環(huán)境有關的信息，以更好的認知自我與所處環(huán)境；職業(yè)探索有利于個體確立職業(yè)目標，經過積極的職業(yè)探索所確立的職業(yè)目標是更恰當的、可實現的；清晰明確的職業(yè)目標有利于個體制定有效的職業(yè)策略，并采取實際行動向職業(yè)目標方向努力；繼實施職業(yè)策略環(huán)節(jié)后是職業(yè)評估，是個體對本人職業(yè)選擇、當前工作的重新認識與評價，從而再次進行職業(yè)探索，形成一個持續(xù)的循環(huán)過程。龍立榮（2002）的驗證性因素分析結果顯示，自我職業(yè)生涯管理的各維度間是并列關系。本研究采用Greenhaus的觀點，認為對于農村就業(yè)大學生群體，積極的職業(yè)探索有利于其確立職業(yè)目標，并采取積極的職業(yè)策略以實現職業(yè)目標。因此，提出假設：

H1a：職業(yè)探索對職業(yè)目標確立有正向影響

H1b：職業(yè)目標確立對職業(yè)策略實施有正向影響

H1c：職業(yè)探索對職業(yè)策略實施有正向影響

（二）自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度的影響

工作滿意度的概念最早由Taylor提出。Hoppock（1935）將工作滿意度定義為員工對工作環(huán)境的感受以及生理、心理上的滿足，是員工對工作的情感狀態(tài)。Weiss等（1996）認為工作滿意度反映了員工對其工作或工作情境的評價。在此基礎上，Ilies和Judge（2004）進一步理清工作滿意度概念中的評價、情感的關系，認為工作滿意度是指員工對其工作積極或消極的評價，它包括了員工對其工作的認知評價和員工對其工作的情感反饋。

目前國內有關自我職業(yè)生涯管理與工作滿意度的實證研究不多。龍立榮等（2002）對12家國有、民營、股份制企業(yè)的技術人員和管理者進行調查，發(fā)現自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度有正向影響。凌文輇和歐明臣（2010）選取廣州、深圳、東莞三市的企業(yè)員工和管理人員為研究對象，發(fā)現自我職業(yè)生涯管理的自我認識、了解組織發(fā)展機會、生涯探索、向上溝通四維度與工作滿意度均顯著正相關?？梢钥闯觯e極的自我職業(yè)生涯管理有助于個體對當前工作進行客觀評價，產生正面的情感反饋，從而提高工作滿意度。考慮到自我職業(yè)生涯管理是由職業(yè)探索、職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施構成的連續(xù)過程，我們提出：

H2a：職業(yè)探索水平對工作滿意度有正向影響

H2b：職業(yè)目標確立水平對工作滿意度有正向影響

H2c：職業(yè)策略實施水平對工作滿意度有正向影響

H2d：職業(yè)目標確立在職業(yè)探索與工作滿意度間有中介作用

H2e：職業(yè)策略實施在職業(yè)探索與工作滿意度間有中介作用

H2f：職業(yè)策略實施在職業(yè)目標確立與工作滿意度間有中介作用

至此，所有理論假設均已提出，整體假設模型如圖1。

圖1 自我職業(yè)生涯管理與工作滿意度關系的假設模型

二、研究方法

（一）數據收集

本研究采用問卷調查形式進行數據收集。課題組成員分別帶領4支暑期三下鄉(xiāng)實踐分隊，于2011年暑假走訪江蘇省農村地區(qū)，對農村就業(yè)的大學生的工作情況進行深入調研。歷時一個月走訪調查，共發(fā)放問卷320份，回收有效問卷301份，有效回收率為94.10%，樣本基本信息（見表1）。其中，男性占48.80%，女性占51.20%；蘇南占40.90%、蘇中占25.60%、蘇北占33.60%，樣本在性別、工作地區(qū)上分布較均勻，符合本研究需要。另外，可以看出，該群體多為20-30歲的年輕人，具有本科以上學歷，在當前崗位工作年限較短，多未滿三年。

（二）測量方法

工作滿意度的測量采用Hackman和Oldman（1975）設計的工作診斷調查量表，包括14個題項，分別從個人成長、工作穩(wěn)定、報酬福利、社會交往和上級管理五個維度進行測量，所有題項均采用李克特五點量表（李國昊、吳冰，2012）。采用驗證性因素分析對工作滿意度量表的結構效度進行檢驗。結果顯示各項擬合指標均達到標準（χ2/df=1.936，RMSEA=0.056，GFI=0.936，AGFI=0.907，NFI=0.945，CFI=0.973），量表具有較好的結構效度?？偭勘硇哦葹?.931，各分量表信度分別為0.861、0.809、0.781、0.845和0.853。

自我職業(yè)生涯管理的測量采用Noe（1996）和龍立榮（2002）的量表修訂版，包括10個題項，分別從職業(yè)探索、職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施三個維度對自我職業(yè)生涯管理水平進行測量，所有題項均采用李克特五點量表。驗證性因素分析結果顯示該量表具有較好的結構效度（χ2/df=2.882，RMSEA=0.079，GFI=0.943，AGFI=0.899，NFI=0.930，CFI=0.953），總量表信度為0.866，職業(yè)探索、職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施分量表信度分別為0.736、0.826和0.799。

表1 樣本基本信息

（三）統計處理

本研究將運用AMOS檢驗假設。中介效應檢驗采用溫忠麟等（2004）根據Baron和Kenny（1986）觀點而修正的檢驗程序：（1）確定自變量對因變量有顯著影響；（2）引入中介變量，若自變量對中介變量有顯著直接影響，中介變量對因變量有顯著直接影響，則認為具有中介效應；（3）引入中介變量后，若自變量對因變量的影響不再顯著，則認為具有完全中介作用；若自變量對因變量影響仍顯著，則有部分中介作用。

三、研究結果

（一）相關分析

自我職業(yè)生涯管理各維度與工作滿意度的平均數、標準差以及相關系數見表2。結果顯示，自我職業(yè)生涯管理三個維度之間兩兩顯著正相關；工作滿意度與自我職業(yè)生涯管理三維度均顯著正相關。為控制人口統計學變量對自我職業(yè)生涯管理和工作滿意度的影響，引入性別、年齡、畢業(yè)院校、工作地區(qū)、工作年限等變量，未發(fā)現顯著相關，排除人口統計學變量的作用，在本表中不再列出。

（二）假設檢驗

1.自我職業(yè)生涯管理維度結構及其關系

運用結構方程模型檢驗自我職業(yè)生涯管理三維度結構關系（假設1），分析職業(yè)探索對職業(yè)目標的影響（Model 1a）、職業(yè)探索對職業(yè)策略的影響（Model 1b）、職業(yè)目標對職業(yè)策略的影響（Model 1c）以及職業(yè)目標在職業(yè)探索與職業(yè)策略間的中介作用（Model 1e），模型擬合結果見表3。四個模型的擬合指數均達到標準，假設模型可接受。Model 1a，職業(yè)探索對職業(yè)目標影響的標準化回歸系數為0.714；Model 1b，職業(yè)探索對職業(yè)策略影響的標準化回歸系數為0.597；Model 1c，職業(yè)目標對職業(yè)策略影響的標準化回歸系數為0.817，假設1a、1b、1c均獲得支持。Model 1d，在職業(yè)探索對職業(yè)策略的影響路徑中引入職業(yè)目標，自變量對中介變量、中介變量對因變量的影響均顯著，而自變量對因變量的影響不顯著，可見，職業(yè)目標在職業(yè)探索對職業(yè)策略的影響中起完全中介作用，支持假設1d。

2.自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度的影響

探討自我職業(yè)生涯管理各維度對工作滿意度的影響，分別構建職業(yè)探索、職業(yè)目標、職業(yè)策略對工作滿意度的影響模型（Model 2a、Model 2b、Model 2c），模型擬合結果見表4。各模型擬合指數均達到標準，擬合效果較好。職業(yè)探索、職業(yè)目標、職業(yè)策略對工作滿意度影響的標準化回歸系數分別為0.417、0.551、0.595，達到顯著，支持假設2a、2b、2c。

表2 各變量均值、標準差與相關系數

表3 自我職業(yè)生涯管理內在結構的關系

進一步分析職業(yè)目標、職業(yè)策略在職業(yè)探索對工作滿意度影響中的中介作用，分別構建Model 2d、Model 2e。結果顯示，自變量對中介變量、中介變量對應變量影響均顯著，而自變量對因變量的影響不再顯著，可見，職業(yè)目標、職業(yè)策略在職業(yè)探索對工作滿意度的影響中具有完全中介作用，假設2d、2e得到支持。Model 2f，在職業(yè)目標對工作滿意度影響路徑中，引入中介變量職業(yè)策略，結果顯示，職業(yè)策略在職業(yè)目標對工作滿意度的影響中具有完全中介作用，支持假設2f。

3.整體結構方程模型檢驗

綜合考慮自我職業(yè)生涯管理各維度與工作滿意度的綜合關系，將四個潛在變量職業(yè)探索、職業(yè)目標、職業(yè)策略與工作滿意度同時納入結構方程模型，對整體模型進行檢驗（圖2）。絕對適配指標χ2/df為2.770；RMSEA為0.077，GFI、AGFI分別為0.900、0.859，增值適配指標NFI、CFI、IFI分別為0.894、0.929、0.930。可見，整體假設模型是可接受的。

整體模型涉及五個潛變量，假設職業(yè)目標、職業(yè)策略在職業(yè)探索與工作滿意度間具有中介作用。反映兩個潛變量間結構關系的直接效應、間接效應以及總效應標準化系數見表5。結果顯示，職業(yè)探索對職業(yè)目標有直接正向影響；職業(yè)目標對職業(yè)策略有直接正向影響；職業(yè)探索以職業(yè)目標為中介變量，對職業(yè)策略有間接正向影響，支持假設1。職業(yè)目標、職業(yè)策略對工作滿意度有直接正向影響；職業(yè)探索以職業(yè)目標、職業(yè)策略為中介變量，對工作滿意度有間接正向影響，支持假設2。

表4 自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度的影響

圖2 自我職業(yè)生涯管理與工作滿意度關系整體模型

表5 整體模型檢驗

四、結論與討論

本文選取農村基層就業(yè)大學生為研究樣本，探討自我職業(yè)生涯管理的維度結構以及對工作滿意度的影響。結論包括：第一，探索性地將自我職業(yè)生涯管理的職業(yè)探索、職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施三階段作為連續(xù)過程。結構方程模型擬合結果顯示，自我職業(yè)生涯管理三維度中，職業(yè)探索對職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施均有正向影響，且職業(yè)目標確立在職業(yè)探索與職業(yè)策略實施間具有完全中介作用，有效驗證了Greenhaus（1987）提出的自我職業(yè)生涯管理模型。第二，自我職業(yè)生涯管理三維度對工作滿意度均有正向影響，這與龍立榮（2002）和凌文輇（2010）等人的實證研究結果基本一致。第三，職業(yè)目標確立、職業(yè)策略實施在職業(yè)探索與工作滿意度間具有中介作用，即積極的職業(yè)探索有助于確立合理的職業(yè)目標，采取有效的職業(yè)策略，從而對當前工作有正面評價，提高工作滿意度。

實踐意義在于，發(fā)現對于農村基層就業(yè)大學生群體，自我職業(yè)生涯管理與工作滿意度成正相關，意味著具有高自我職業(yè)生涯管理意識的個體表現出較高的工作滿意度。相關管理者可對個體的自我職業(yè)生涯管理過程進行積極引導，引導個體將職業(yè)發(fā)展機會定位于組織內部晉升，將個體的職業(yè)發(fā)展目標與組織的發(fā)展目標相結合，實現個體與組織的雙贏。

本研究仍存在不少局限，首先，樣本選用面向農村就業(yè)的大學生，工作地區(qū)限制在江蘇省農村，但無法排除農村具體崗位差異對變量的影響；其次，本文僅針對自我職業(yè)生涯管理對工作滿意度的影響進行研究，而未納入其它效果變量。未來研究中，可針對某一特定行業(yè)、組織、崗位員工進行調查，進一步探討自我職業(yè)生涯管理與組織職業(yè)生涯管理，以及與其他效果變量如組織承諾的綜合關系，并深入分析人口統計學變量的調節(jié)作用，以進一步豐富相關理論研究。

1.李國昊、吳冰：《江蘇省大學生村官工作滿意度實證研究》，載《江蘇大學學報（社會科學版）》，2012年第3期，第56–60頁。

2.凌文輇、歐明臣：《企業(yè)員工自我職業(yè)生涯管理與組織職業(yè)生涯管理初探》，載《廣州大學學報（社會科學版）》，2010年第4期，38–45頁。

3.劉曉燕、郝春東、陳健芷、崔洪弟：《組織職業(yè)生涯管理對職業(yè)承諾和工作滿意度的影響——職業(yè)延遲滿足的中介作用分析》，載《心理學報》，2007年第4期，715–722頁。

4.龍立榮：《職業(yè)生涯管理的結構及其關系研究》，華中師范大學出版社，2002年版。

5.龍立榮、毛 歆：《自我職業(yè)生涯管理與職業(yè)生涯成功的關系研究》，載《管理學報》，2007年第3期，第312–317頁。

6.溫忠麟、張雷、侯杰泰、劉紅云：《中介效應檢驗程序及其應用》，載《心理學報》，2004年第5期，第614–620頁。

7.翁清雄：《自我職業(yè)生涯管理對職業(yè)決策質量的作用機制》，載《管理評論》，2010年第1期，第82–93頁。

8.吳文華、肖艷平、劉建云：《組織職業(yè)生涯管理與工作滿意度的關系——基于軟件研發(fā)人員的實證研究》，載《管理評論》，2007年第11期，第30–43頁。

9.Baron R M, Kenny D A.The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations.Journal of Personality and Social Psychology, 1986, 51(6): 1173–1182.

10.Greenhaus J H, Callanan G A, Godshalk V M.Career management.Chicago:Dryden Press, 1987.

11.Hoppock R.Job satisfaction.Longdon: Harper, 1935.

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13.Noe R A.Is career management related to employee development and performance? Journal of Organizational Behavior, 1996, 17(1): 119–133.

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