文/汪 漪
人才的因素越來越成為各企業(yè)實現(xiàn)其企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵因素。企業(yè)的員工培訓(xùn)工作不僅成為企業(yè)經(jīng)濟增長的決定性因素,而且直接提升企業(yè)核心競爭能力的關(guān)鍵性戰(zhàn)略舉措。中國石化作為一個特殊行業(yè)的央企,面臨著新的形勢,改革與發(fā)展的雙重壓力,必須把工作重心放在企業(yè)團隊的建設(shè)上來,必須通過員工培訓(xùn),提高員工素質(zhì)和企業(yè)綜合實力,以應(yīng)對外部形勢的變化。
培訓(xùn)的含義有廣義、狹義之分,筆者認(rèn)為企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展的需要,為提高企業(yè)員工的素質(zhì)和崗位所需要的知識、技能及政治理論、規(guī)章制度、法律法規(guī)常識等而進行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動,從而使企業(yè)員工的工作態(tài)度、工作行為、價值觀念等有所改變,使他們在現(xiàn)在或未來工作崗位上的工作表現(xiàn)達到組織的要求,并發(fā)揮最大的潛力以提高工作績效。
培訓(xùn)是企業(yè)和員工的一種雙贏選擇,無論對公司還是對個人,都具有十分重要的意義。
1.有利于提高員工素質(zhì)。知識經(jīng)濟時代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識總量成倍增加,知識更新周期、科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短。對于石化行業(yè)來說,新能源知識、儲運技術(shù)、油站管理等,都對員工的知識提出了新要求,通過培訓(xùn),使員工的業(yè)務(wù)知識和技能得到提升,從而更好地適應(yīng)崗位工作需要。
2.有利于調(diào)動員工積極性。企業(yè)員工更加渴望不斷充實新知識和技術(shù)來完善自己,使自己能夠勝任工作,表現(xiàn)出色。他們往往把被安排參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、出國進修等當(dāng)作自我發(fā)展、自我提高的契機。經(jīng)過培訓(xùn)的人員大多能提高素質(zhì)能力,改善工作動機和態(tài)度,從而提高工作效率。
3.有利于引才和留才。央企對人才的吸引力雖然很大,但要求也很高,現(xiàn)在的石化行業(yè)技術(shù)員工流失日益嚴(yán)重。培訓(xùn)是企業(yè)吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。企業(yè)要發(fā)展,就必須為員工提供富有挑戰(zhàn)性的工作和發(fā)展機會,這必然要求企業(yè)為員工提供更多的培訓(xùn)機會,以幫助其實現(xiàn)更高的追求和發(fā)展目標(biāo)。
有些企業(yè)把培訓(xùn)當(dāng)作一項活動,片面追求全員覆蓋,過分強調(diào)全員培訓(xùn),表面轟轟烈烈,實際效果較差。筆者認(rèn)為,全員培訓(xùn)對于一些項目是必要的,但不是所有培訓(xùn)內(nèi)容都適合全員參加,例如部分特殊崗位技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)中,企業(yè)由于缺少生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和科研等方面的骨干和專家,往往外聘講師,如果他們不事先準(zhǔn)備“功課”,加之不熟悉企業(yè)的情況,往往講得缺乏實際,學(xué)員可能會懂,但用不上,此時,全員培訓(xùn)就更顯“認(rèn)認(rèn)真真走過場”了。
很多企業(yè),尤其是國有大型企業(yè),把培訓(xùn)當(dāng)作“作秀”,不認(rèn)真,不扎實。由于滿足于“老做法、老經(jīng)驗”,對知識更新認(rèn)識不夠,部分管理者對員工培訓(xùn)不重視。他們沒有充分運用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法和手段,又不愿積極探索靈活多樣的現(xiàn)代培訓(xùn)方法和手段,無法使員工通過相互切磋、相互啟發(fā)來發(fā)掘?qū)嵺`經(jīng)驗、實現(xiàn)經(jīng)驗共享和升華。培訓(xùn)時,缺乏把培訓(xùn)課程與員工自我探索、自我思考、自我研究和自我創(chuàng)新有機結(jié)合,沒有擴大員工對實踐內(nèi)容的自主權(quán),沒有激發(fā)員工培訓(xùn)的主動性。
培訓(xùn)人員相關(guān)業(yè)務(wù)知識不足,缺少系統(tǒng)性、靈活性和責(zé)任感,無法將理論知識與專業(yè)技能傳遞給被培訓(xùn)人員。培訓(xùn)教材死板,缺乏生動性和針對性。央企的員工培訓(xùn)大多是技能性的,培訓(xùn)內(nèi)容更多的需要動手實踐加以鞏固,如果全靠教材培訓(xùn),那就無法真正實現(xiàn)技術(shù)灌輸。培訓(xùn)期間,對培訓(xùn)效果評估的考核評價設(shè)計不到位,培訓(xùn)效果往往靠全員自覺,還不能讓參訓(xùn)員工感到只有通過培訓(xùn)提高素質(zhì),自身競爭能力才能增強,從而在激烈的崗位競爭中取得優(yōu)勢。同時,企業(yè)要轉(zhuǎn)變用人觀念,樹立培訓(xùn)并用好現(xiàn)有人才比引進人才更重要觀念。
央企要做好員工培訓(xùn)工作,首先要成立企業(yè)教育培訓(xùn)委員會。委員會的主任要由企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,不定期對教育培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、分析與總結(jié),對教育培訓(xùn)工作的遠(yuǎn)景規(guī)劃與實施計劃及時作出調(diào)整和糾偏。同時,央企要把教育培訓(xùn)工作的成效作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績考核的一個重要內(nèi)容,使各級領(lǐng)導(dǎo)干部從思想上重視教育培訓(xùn)工作,行動上參與和支持教育培訓(xùn)工作。
本人認(rèn)為,央企的培訓(xùn)按培訓(xùn)內(nèi)容可以分為三級。一級培訓(xùn)主要內(nèi)容為通用性知識、法律法規(guī)、企業(yè)文化等,目的是提高員工意識和基本素質(zhì),主要解決認(rèn)識問題;二級培訓(xùn)是針對需要取得相應(yīng)的從業(yè)資格證書與職業(yè)技能鑒定證書,方可上崗作業(yè)的崗位資格培訓(xùn)。三級培訓(xùn)主要是結(jié)合工作實際,培訓(xùn)操作技能和防護知識,重在實用性、針對性、有效性,目的是培養(yǎng)員工應(yīng)對具體問題的能力。
同時,根據(jù)不同培訓(xùn)人員,不同培訓(xùn)需求,實施分類培訓(xùn),增強針對性和實用性。員工新上崗、新調(diào)入、轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗、替崗、發(fā)生事故后均需要進行內(nèi)容不同的培訓(xùn)。此外,還必須注意分析被培訓(xùn)人員的個性特點。人的有些個性是天生的,即使通過強化性的培訓(xùn)也很難改變,這種人通過培訓(xùn)即使能夠掌握所需的知識、技能,但仍不適合某個崗位的工作,這種人員就需要調(diào)換崗位,而不只是需要培訓(xùn)。如果不注重分析了解這種情況,人為因素引發(fā)的事故就會增多。
要取得好的培訓(xùn)效果,就要有好的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、被培訓(xùn)人員、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方法的有機結(jié)合。央企培訓(xùn)前要進行需求分析,根據(jù)分析結(jié)果來指導(dǎo)培訓(xùn)方案的制定,不應(yīng)該出現(xiàn)為應(yīng)付上級檢查而培訓(xùn)的現(xiàn)象。首先要了解崗位信息,明確崗位職責(zé)、內(nèi)容、流程、應(yīng)具備的知識和技能、績效考核的指標(biāo)等,這是分析崗位培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)。其次要了解公司中長期發(fā)展的規(guī)劃與目標(biāo),將其細(xì)化到各個工作崗位上,明確各個部門、各個崗位的具體要求。最后要建立員工詳細(xì)的信息系統(tǒng),系統(tǒng)應(yīng)包括所學(xué)專業(yè)、接受過的培訓(xùn)、目前的技能與知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。只有將其與崗位的具體要求相比較,找出差距,培訓(xùn)需求才能彰顯出來。結(jié)論
綜上所述,以成人教育規(guī)律指導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn),使員工在生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中生產(chǎn)實踐,是新時期央企開展員工培訓(xùn),建立學(xué)習(xí)化社會和學(xué)習(xí)化企業(yè)的一條新道路。以科學(xué)的思想理論指導(dǎo)員工培訓(xùn)工作,使員工培訓(xùn)真正服務(wù)于央企生產(chǎn)經(jīng)營,成為央企騰飛的源動力。