銘子

媽媽，你就不能對人寬容些？你就不能放下架子全情投入？你就不能讓我吃虧一回輸一回？……媽媽，別以為小孩子沒有自尊，你這樣做，太傷我自尊了！

場景

穿高跟鞋參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，

跑最后一名

貝貝媽媽是一間大廣告公司的經(jīng)理，每次送女兒來幼兒園都裊裊婷婷，化著妝，穿著閃亮的高跟鞋，別的小女孩都說：“貝貝，你媽媽是大美女?！必愗愐苍荒橋湴?。可參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天下午，媽媽居然還穿著10公分的高跟鞋和邁不開腿的短裙，姍姍來遲。她一歪一歪地和貝貝參加綁腿跑；托球跑時(shí)顧得了壓著裙子防走光，就顧不了把乒乓球“粘”在球拍上……反正，只要狼狽的媽媽一上場，下面就是一片壓低了的竊笑聲，貝貝氣得回家路上就朝媽媽發(fā)飆：“不曉得開運(yùn)動(dòng)會(huì)要穿球鞋長褲嗎？”媽媽辯解說：“我上午有重要的接待活動(dòng)呀！”

寶寶怒點(diǎn)

孩子是把親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上媽媽的表現(xiàn)，看作個(gè)人榮譽(yù)的一部分，她心目中的完美媽媽，既得是美女，又能隨時(shí)放下美女的架子，與孩子們翻滾追逐，玩兒成一片。而貝貝媽媽恰恰不愿在任何場合犧牲一下高級白領(lǐng)的個(gè)人形象，不愿把自己當(dāng)作平易近人的媽媽。貝貝猛然意識(shí)到，媽媽的與眾不同，讓她成了其他小朋友及家長議論和笑話的目標(biāo)。

怎么辦

幼兒園下午開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，上午還得以職業(yè)裝的形象出現(xiàn)在公司的媽媽們，為了孩子的自尊心，也為了自己能玩兒得投入，在包里放上一雙球鞋和一身替換的運(yùn)動(dòng)服吧，優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)裝一樣能搭配得很好看；萬一忘了換鞋，那就不要端著架子，快速地脫下高跟鞋和絲襪，赤足來跑，這可能比那些穿著新運(yùn)動(dòng)鞋的媽媽跑得還快呢。

場景

對道過歉的孩子不依不饒，

索要賠償

陽陽的小姨從國外回來，給陽陽帶了一件時(shí)髦的、可兩面穿的帽衫，陽陽很喜歡，到處跟別的小朋友炫耀。興奮的陽陽也沒有留心坐在他后面的劉雨申一臉的羨慕嫉妒恨。到了晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)帽衫上有水筆印，仔細(xì)一看，上面寫著歪歪扭扭五個(gè)字“陽陽大壞蛋”，“蛋”字還不會(huì)寫，畫了個(gè)橢圓代替。媽媽氣壞了，找老師偵查誰在搞破壞，很快劉雨申就招了：“阿姨我錯(cuò)了，我道歉，別告訴我媽媽好不好？”陽陽媽堅(jiān)持要找對方家長照價(jià)賠償：“小小年紀(jì)就使這種壞，不給他一點(diǎn)教訓(xùn)還得了？”劉雨申媽媽一臉尷尬地賠了600塊錢，陽陽拉媽媽的袖子：“媽媽，劉雨申認(rèn)了錯(cuò)就好，咱不能要人家這么多錢。”媽媽收了錢說：“損壞東西照價(jià)賠償，不是很應(yīng)該嗎？”第二天，陽陽回來哭喪著臉說：“都怪媽媽！現(xiàn)在好多小朋友都不跟我玩了，說怕弄臟了我的衣服褲子。”媽媽氣得要找陽陽的同學(xué)去理論：“這個(gè)班上的小孩怎么這樣是非不分？”陽陽哭著拖住媽媽：“媽媽你丟臉丟得還不夠？人家都說你是大財(cái)迷！你再這樣，我在幼兒園就一個(gè)朋友也沒有了。”

寶寶怒點(diǎn)

陽陽意識(shí)到在幼兒園里受孤立，媽媽的不依不饒、斤斤計(jì)較，有著不可推卸的責(zé)任。本來，劉雨申犯錯(cuò)誤，陽陽的顯擺也要負(fù)一定的責(zé)任。但護(hù)犢心切的媽媽沒有看到這一點(diǎn)，她一心要表現(xiàn)出“不能讓人覺得我家兒子好欺負(fù)”的強(qiáng)勢，其實(shí)也是源自害怕兒子吃虧的心理，但她卻沒有想到，她在這件事上缺少寬容與忍讓，反而讓兒子在人際交往中陷于孤立的位置。

怎么辦

媽媽應(yīng)當(dāng)抓住這樣一個(gè)教育契機(jī)，教育自家兒子：不要過分看重物質(zhì)條件，到處在別的小朋友面前炫耀，要有志氣，應(yīng)當(dāng)比誰在學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)友愛上更勝一籌。也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)寬容犯錯(cuò)的孩子，可以把賠償款退回去，讓對方媽媽去干洗畫壞了的衣服，若是洗不掉，也應(yīng)當(dāng)退讓一步，幽他一默：“劉雨申呀，這樣一來，兩面穿的帽衫只能一面穿了，不過，我家陽陽說了，他本來就喜歡深果綠的一面，所以，劉雨申媽媽你也不要再責(zé)怪兒子，他吸取教訓(xùn)就好了。”經(jīng)此一段小波折，兩個(gè)孩子成為好朋友也說不定，何樂而不為？

場景

親子作業(yè)“外包”做，

還得意洋洋

曉曉媽是個(gè)韓劇迷，又是麻將迷，但女兒在幼兒園，老師經(jīng)常布置“親子作業(yè)”，曉曉媽搭進(jìn)了很多時(shí)間，韓劇也看不完整了，麻將更是三天兩頭打不成，發(fā)了一陣子牢騷，她終于發(fā)現(xiàn)“作業(yè)外包法”——像家庭相冊、家庭小報(bào)，就拿去文印社做；豆芽不自己發(fā)，到超市去買現(xiàn)成的、發(fā)得像一小塊綠毯的豌豆芽，“比自家發(fā)的還好看?！毕幼约易鍪止べR卡麻煩，就到雜貨店里去買手繪的手工賀卡。一開始，老師沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，總表揚(yáng)曉曉，曉曉媽越發(fā)得意，跟別人家的媽媽面授機(jī)宜，正好曉曉的班主任老師進(jìn)來，曉曉的小臉兒都羞愧地紅了。

寶寶怒點(diǎn)

曉曉突然意識(shí)到媽媽在弄虛做假！害得她所得的那些五角星，那些表揚(yáng)，也是弄虛做假的成果！曉曉還意識(shí)到，在媽媽的心目中，與自己協(xié)同完成作業(yè)的時(shí)光，遠(yuǎn)沒有韓劇和麻將重要，媽媽總是在敷衍和自己呆在一起的那些時(shí)光！

怎么辦

很多媽媽都埋怨親子作業(yè)搭進(jìn)了她們很多時(shí)間，卻沒有意識(shí)到，老師布置這類作業(yè)的初衷，就是為了讓媽媽多花時(shí)間和孩子在一起，在合作及啟發(fā)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，加以鼓勵(lì)和培養(yǎng)；不少“親子作業(yè)”，如用照片做一棵紙上的親情樹，再如自做家庭小報(bào)，都是為了幫助孩子深化家族觀念，強(qiáng)化親情意識(shí)，從而為親人間的血脈連絡(luò)自豪；很多手工作業(yè)更是打開了孩子的視野，鍛煉了他們的手腦配合，培養(yǎng)了他們的耐心和美學(xué)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，曉曉媽就應(yīng)當(dāng)明白，親子作業(yè)不應(yīng)當(dāng)成為負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)成為“與孩子在一起”的享受時(shí)光。

場景

想讓哪個(gè)孩子跟你玩媽都做得到，

你等著

因?yàn)榘峒?，涵涵這學(xué)期轉(zhuǎn)了一所幼兒園，初來乍到，新幼兒園里的孩子對她既好奇又排斥，害得涵涵只好跟老師玩；但涵涵一做手工或一玩滑梯，人家就像圍觀大熊貓一樣圍觀她?？粗畠簺]好友，涵涵媽著急上火，她暗中觀察哪些孩子最得老師喜愛，是班里的核心分子，周一突然帶了很多進(jìn)口巧克力和昂貴的玩具來，送給那些“小領(lǐng)袖”，讓他們帶著女兒玩。好么，這樣一來，涵涵被五分之四的人孤立了——那些沒有得到禮物的孩子，覺得涵涵一家都是勢利眼，對涵涵沒了好感；而接受禮物的孩子，雖然允許涵涵進(jìn)入他們的游戲圈，但口氣、表情都帶點(diǎn)施舍的味道，好像在說：你這個(gè)沒本事的，交朋友還要媽媽出馬。涵涵很敏感，不肯再去幼兒園了。

寶寶怒點(diǎn)

涵涵意識(shí)到媽媽在幫倒忙，媽媽太要強(qiáng)，不能允許女兒缺好友，她的焦灼，不但增大了孩子的交友壓力，還在無意中剝奪了女兒通過自己的觀察、試探來挑選朋友的權(quán)力；她賄賂一小部分孩子，是給所有的孩子留下這樣的印象：涵涵沒有辦法通過自己的才干和友善，來獲得真誠的友誼；也就是說，媽媽的介入，貶低了涵涵的交友能力。

怎么辦

所有的幼教專家都不贊成用賄賂的方式幫孩子找朋友。涵涵作為中途來的插班生，一開始孩子們對她的圍觀與排斥都是正常的，這說明別的孩子也在觀察涵涵是否合適做朋友，媽媽應(yīng)該有耐心，允許別的孩子慢慢接受涵涵。家長的強(qiáng)行介入、操之過急，只會(huì)妨礙孩子在寬松的心態(tài)下挑選投緣的朋友。另外媽媽也不應(yīng)該干預(yù)孩子的交友原則，什么“要交朋友就得找班長呀”“長得漂亮、學(xué)習(xí)好的才值得交朋友呀”，切不要將成人功利化的交友原則植入孩子的心田，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世故的孩子最終不會(huì)有高人氣和好口碑，也不會(huì)有純真的友誼。endprint